Đề 7 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Độc chất học

1. Ví dụ nào sau đây về tác động hiệp đồng (synergistic effect) trong độc chất học là đúng?

A. Tác động của hai chất độc cộng lại bằng tổng tác động của từng chất.

B. Tác động của hai chất độc nhỏ hơn tác động của từng chất riêng lẻ.

C. Tác động của hai chất độc lớn hơn tổng tác động của từng chất riêng lẻ.

D. Một chất độc làm giảm tác động của chất độc khác.

2. Phương pháp nào sau đây KHÔNG được sử dụng phổ biến trong đánh giá độc tính cấp tính?

A. Nghiên cứu LD50 trên động vật

B. Thử nghiệm kích ứng da và mắt

C. Nghiên cứu dịch tễ học trên người

D. Thử nghiệm độc tính đường uống cấp tính

3. Đường tiếp xúc nào sau đây thường dẫn đến tác động độc tính nhanh nhất?

A. Qua da

B. Đường uống

C. Hít phải

D. Tiêm tĩnh mạch

4. Loại độc tính nào đề cập đến tác động có hại đối với hệ thống thần kinh?

A. Gây độc gan

B. Gây độc thận

C. Gây độc thần kinh

D. Gây độc máu

5. Loại độc tính nào đề cập đến các tác động có hại xảy ra sau một thời gian dài tiếp xúc với chất độc, thường là tiếp xúc lặp đi lặp lại?

A. Độc tính cấp tính

B. Độc tính bán cấp tính

C. Độc tính mãn tính

D. Độc tính tại chỗ

6. Quá trình sinh học nào làm tăng nồng độ của một chất độc trong các sinh vật ở các bậc dinh dưỡng cao hơn trong chuỗi thức ăn?

A. Sinh chuyển hóa

B. Sinh tích lũy

C. Sinh thái hóa

D. Sinh phục hồi

7. Khái niệm nào mô tả khả năng một chất hóa học gây ra tác động có hại cho sức khỏe?

A. Tiếp xúc

B. Nguy cơ

C. Độc tính

D. Liều lượng

8. Khái niệm `LD50′ (Liều gây chết trung bình) biểu thị điều gì?

A. Liều lượng gây chết tất cả các cá thể trong quần thể.

B. Liều lượng gây chết 50% số cá thể trong quần thể thử nghiệm.

C. Liều lượng tối thiểu gây ra bất kỳ tác động độc hại nào.

D. Liều lượng tối đa không gây ra tác động độc hại.

9. Cơ quan nào trong cơ thể đóng vai trò chính trong việc giải độc và chuyển hóa nhiều chất độc?

A. Tim

B. Thận

C. Gan

D. Phổi

10. Loại nghiên cứu độc chất học nào tập trung vào việc xác định các tác động có hại của chất hóa học đối với hệ sinh thái và sinh vật hoang dã?

A. Độc chất học lâm sàng

B. Độc chất học môi trường

C. Độc chất học pháp y

D. Độc chất học nghề nghiệp

11. Chất độc nào sau đây được biết đến là một kim loại nặng có thể tích lũy trong cơ thể và gây ra các vấn đề thần kinh?

A. Sắt

B. Kẽm

C. Chì

D. Canxi

12. Loại chất độc nào có nguồn gốc từ sinh vật sống, chẳng hạn như vi khuẩn, nấm, thực vật hoặc động vật?

A. Hóa chất tổng hợp

B. Kim loại nặng

C. Độc tố sinh học

D. Thuốc trừ sâu

13. Khái niệm `cửa sổ trị liệu′ (therapeutic window) trong độc chất học và dược lý học liên quan đến điều gì?

A. Khoảng thời gian tác dụng của thuốc.

B. Khoảng liều lượng thuốc gây ra tác dụng điều trị mà không gây độc tính nghiêm trọng.

C. Khoảng thời gian từ khi dùng thuốc đến khi đạt nồng độ tối đa trong máu.

D. Khoảng liều lượng thuốc gây độc tính.

14. Loại độc tính nào liên quan đến phản ứng quá mẫn của hệ miễn dịch đối với một chất hóa học?

A. Gây ung thư

B. Gây quái thai

C. Gây đột biến gen

D. Gây dị ứng

15. Chất độc nào sau đây được biết đến là một chất gây ô nhiễm không khí phổ biến và có thể gây ngộ độc carbon monoxide?

A. Chì

B. Benzen

C. Carbon monoxide

D. Asen

16. Trong đánh giá rủi ro độc chất học, bước nào sau đây liên quan đến việc xác định bản chất và mức độ nghiêm trọng của tác động có hại do chất độc gây ra?

A. Đánh giá phơi nhiễm

B. Đánh giá nguy cơ

C. Đặc tính hóa nguy cơ

D. Đặc tính hóa mối nguy

17. Loại nghiên cứu độc chất học nào thường được thực hiện trên người tình nguyện để đánh giá tác động của chất hóa học ở liều thấp?

A. Nghiên cứu in vitro

B. Nghiên cứu in vivo trên động vật

C. Nghiên cứu dịch tễ học

D. Thử nghiệm lâm sàng giai đoạn 1

18. Chất giải độc (antidote) nào thường được sử dụng để điều trị ngộ độc paracetamol (acetaminophen)?

A. Atropine

B. N-acetylcysteine (NAC)

C. Pralidoxime (2-PAM)

D. Than hoạt tính

19. Loại tác động độc hại nào ảnh hưởng trực tiếp đến vật chất di truyền, gây ra đột biến gen?

A. Gây ung thư

B. Gây quái thai

C. Gây đột biến gen

D. Gây dị ứng

20. Nguyên tắc cơ bản nào trong độc chất học khẳng định rằng `liều lượng tạo nên chất độc′?

A. Nguyên tắc Paracelsus

B. Nguyên tắc Haber

C. Nguyên tắc Hill

D. Nguyên tắc Koch

21. Thuật ngữ `NOAEL′ (No-Observed-Adverse-Effect Level) trong độc chất học biểu thị điều gì?

A. Liều lượng gây ra tác động có hại ở tất cả các cá thể.

B. Liều lượng cao nhất không gây ra bất kỳ tác động có hại nào được quan sát.

C. Liều lượng thấp nhất gây ra tác động có hại có thể quan sát được.

D. Liều lượng gây chết 50% số cá thể.

22. Phương pháp điều trị ngộ độc nào sử dụng chất hấp phụ để ngăn chặn sự hấp thụ chất độc từ đường tiêu hóa?

A. Sử dụng thuốc lợi tiểu

B. Sử dụng than hoạt tính

C. Lọc máu

D. Truyền dịch

23. Đơn vị đo lường nào thường được sử dụng để biểu thị nồng độ chất độc trong môi trường không khí?

A. mg∕kg

B. ppm (phần triệu)

C. mol∕L

D. g∕mL

24. Cơ chế độc tính nào liên quan đến sự hình thành các gốc tự do, gây tổn thương tế bào do stress oxy hóa?

A. Ức chế enzyme

B. Tổn thương DNA trực tiếp

C. Stress oxy hóa

D. Rối loạn kênh ion

25. Chất độc nào sau đây là một loại thuốc trừ sâu organophosphate, ức chế enzyme acetylcholinesterase?

A. DDT

B. Parathion

C. Pyrethrin

D. Glyphosate

26. Quá trình hấp thụ, phân phối, chuyển hóa và thải trừ chất độc trong cơ thể được gọi chung là gì?

A. Dược động học

B. Dược lực học

C. Độc động học

D. Độc lực học

27. Đơn vị cơ bản để đo lường liều lượng trong độc chất học, thường được biểu thị bằng khối lượng chất độc trên khối lượng cơ thể, là gì?

A. ppm (phần triệu)

B. ppb (phần tỷ)

C. mg∕kg (miligam trên kilogam)

D. % (phần trăm)

28. Tác động độc hại nào sau đây liên quan đến sự phát triển bất thường của thai nhi?

A. Gây ung thư

B. Gây quái thai

C. Gây đột biến gen

D. Gây dị ứng

29. Loại độc tính nào gây tổn thương đặc biệt cho gan?

A. Gây độc gan

B. Gây độc thận

C. Gây độc thần kinh

D. Gây độc máu

30. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là yếu tố quyết định mức độ độc tính của một chất?

A. Liều lượng

B. Thời gian tiếp xúc

C. Đường tiếp xúc

D. Màu sắc của chất