Trắc nghiệm Kết nối Ngữ văn 11 bài 7 Một số hiện tượng phá vỡ những quy tắc ngôn ngữ thông thường – Đặc điểm và tác dụng

1. Tại sao những câu nói mang tính châm biếm, mỉa mai lại được xem là một dạng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường?

A. Vì chúng sử dụng từ ngữ thô tục, thiếu văn hóa.

B. Vì ý nghĩa bề mặt của câu nói trái ngược với ý nghĩa hàm ẩn.

C. Vì chúng chỉ là những câu nói đùa, không có ý nghĩa sâu sắc.

D. Vì người nói không hiểu đúng nghĩa của từ.

2. Việc sử dụng từ ngữ địa phương trong một bài viết mang tính quốc gia có thể được xem là phá vỡ quy tắc ngôn ngữ ở khía cạnh nào?

A. Phá vỡ quy tắc ngữ âm.

B. Phá vỡ quy tắc ngữ pháp.

C. Phá vỡ quy tắc về chuẩn mực ngôn ngữ chung.

D. Phá vỡ quy tắc về từ vựng.

3. Trong văn học, việc nhà văn sử dụng từ ngữ mang tính khẩu ngữ, tiếng lóng trong tác phẩm có thể được xem là phá vỡ quy tắc ngôn ngữ ở khía cạnh nào?

A. Phá vỡ quy tắc ngữ âm.

B. Phá vỡ quy tắc chính tả.

C. Phá vỡ quy tắc về chuẩn mực ngôn ngữ viết.

D. Phá vỡ quy tắc ngữ pháp.

4. Trong giao tiếp hàng ngày, khi ai đó nói Tôi đang cháy túi, họ đang sử dụng hiện tượng gì để diễn đạt tình trạng thiếu tiền?

A. Nói giảm nói tránh.

B. Nói quá.

C. Châm biếm.

D. Thành ngữ/tục ngữ.

5. Trong các hiện tượng sau, hiện tượng nào được xem là phá vỡ quy tắc ngữ pháp thông thường một cách có chủ đích và mang lại hiệu quả nghệ thuật cao trong văn chương?

A. Lỗi chính tả do người viết không chú ý.

B. Sử dụng sai từ loại một cách tùy tiện.

C. Biến thể từ vựng, ngữ pháp có chủ ý để tạo hiệu ứng.

D. Nói lắp, nói ngọng để thể hiện sự thiếu tự tin.

6. Khi một nhà văn cố tình lặp lại một từ hoặc một cụm từ nhiều lần trong một đoạn văn ngắn, hành động đó thường nhằm mục đích gì?

A. Chứng tỏ người viết có vốn từ hạn chế.

B. Tạo ra sự nhàm chán, đơn điệu cho văn bản.

C. Nhấn mạnh ý nghĩa, tạo âm hưởng hoặc nhịp điệu cho câu văn.

D. Báo hiệu một sự thay đổi đột ngột trong nội dung.

7. Hiện tượng nói lái trong tiếng Việt, ví dụ xe đò (xe thồ) hay vô tư (vô sỉ), thường thuộc loại hình phá vỡ quy tắc ngôn ngữ nào?

A. Phá vỡ quy tắc ngữ pháp.

B. Phá vỡ quy tắc ngữ âm (phát âm).

C. Phá vỡ quy tắc chính tả.

D. Phá vỡ quy tắc dùng từ.

8. Việc sử dụng phép đối trong câu Thương nhau chín bỏ làm mười có tác dụng gì?

A. Làm cho câu văn khó hiểu.

B. Nhấn mạnh sự tương phản hoặc cân đối giữa các ý.

C. Thể hiện sự thiếu logic.

D. Tạo ra lỗi chính tả.

9. Khi tác giả dùng cách nói giảm nói tránh để diễn tả một sự thật phũ phàng, mục đích chính là gì?

A. Làm cho câu văn thêm phần hoa mỹ, bay bổng.

B. Giảm nhẹ sự tác động tiêu cực, tránh gây sốc hoặc tổn thương cho người nghe/đọc.

C. Che giấu sự thật, không muốn đối diện với vấn đề.

D. Tăng cường tính khách quan, khoa học cho lời nói.

10. Câu Tôi ăn cơm rồi và câu Cơm tôi ăn rồi có sự khác biệt nào về mục đích diễn đạt, liên quan đến phá vỡ quy tắc ngôn ngữ?

A. Câu thứ hai lặp lại chủ ngữ.

B. Câu thứ hai đảo trật tự từ để nhấn mạnh hành động ăn cơm.

C. Câu thứ hai sai ngữ pháp tiếng Việt.

D. Cả hai câu đều có nghĩa như nhau và không phá vỡ quy tắc.

11. Khi một nhà thơ dùng từ tóc mây để miêu tả mái tóc, đó là biểu hiện của hình thức phá vỡ quy tắc ngôn ngữ nào?

A. Nói giảm nói tránh.

B. Nói quá.

C. So sánh ẩn (ẩn dụ).

D. Chơi chữ.

12. Việc sử dụng phép ẩn dụ trong văn chương, ví dụ thời gian là vàng bạc, có bản chất là gì trong mối quan hệ với quy tắc ngôn ngữ?

A. Là sự sai lệch về ngữ nghĩa của từ.

B. Là sự vận dụng sáng tạo, chuyển nghĩa của từ để diễn đạt ý mới.

C. Là lỗi dùng từ do không hiểu nghĩa gốc.

D. Là sự thay thế từ ngữ không cần thiết.

13. Câu Tôi đau đầu quá và Đầu tôi đau quá có sự khác biệt nào về sắc thái biểu cảm, liên quan đến phá vỡ quy tắc?

A. Câu thứ hai sử dụng từ ngữ sai.

B. Câu thứ hai đảo trật tự từ để nhấn mạnh vào đầu.

C. Câu thứ hai làm mất đi ý nghĩa gốc.

D. Cả hai câu đều tương đương về ý nghĩa và sắc thái.

14. Việc đảo trật tự từ trong câu Trẻ em là tương lai của đất nước thành Là tương lai của đất nước, trẻ em nhằm mục đích gì?

A. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.

B. Nhấn mạnh vai trò quan trọng của tương lai của đất nước.

C. Tạo nhịp điệu khác biệt và nhấn mạnh chủ thể trẻ em.

D. Thể hiện sự thiếu hiểu biết về cấu trúc câu.

15. Câu Em đẹp lắm! và câu Em đẹp lắm, đẹp như tiên giáng trần có sự khác biệt nào về cách phá vỡ quy tắc ngôn ngữ?

A. Câu thứ hai lặp từ thừa thãi.

B. Câu thứ hai sử dụng so sánh để tăng tính biểu cảm, nhấn mạnh.

C. Câu thứ hai sai về ngữ pháp.

D. Câu thứ hai không phá vỡ quy tắc ngôn ngữ.

16. Trong văn bản, tác giả dùng câu Trời ơi, cái gì thế này! để biểu lộ sự ngạc nhiên tột độ. Đây là dạng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ nào?

A. Phá vỡ quy tắc ngữ âm.

B. Phá vỡ quy tắc ngữ pháp (câu cảm thán).

C. Phá vỡ quy tắc dùng từ.

D. Phá vỡ quy tắc chính tả.

17. Việc sử dụng từ ngữ mang tính tượng hình, tượng thanh trong thơ ca như róc rách, xào xạc có tác dụng gì?

A. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu.

B. Gây ấn tượng thị giác và thính giác mạnh mẽ cho người đọc.

C. Là dấu hiệu của lỗi dùng từ.

D. Tăng thêm sự trừu tượng cho nội dung.

18. Việc sử dụng từ ngữ trái nghĩa trong câu Nó vừa là bạn, vừa là thù nhằm mục đích gì?

A. Gây nhầm lẫn về mối quan hệ.

B. Phản ánh mối quan hệ phức tạp, mâu thuẫn hoặc sự giằng xé nội tâm.

C. Thể hiện sự thiếu hiểu biết về cách dùng từ.

D. Làm cho câu văn trở nên dài dòng.

19. Việc sử dụng phép điệp ngữ trong câu Đất nước vất vả, đất nước gian lao, đất nước nghèo khó có tác dụng gì?

A. Làm cho câu văn thiếu mạch lạc.

B. Nhấn mạnh sự gian khổ, vất vả của đất nước.

C. Thể hiện sự thiếu sáng tạo trong cách viết.

D. Gây nhầm lẫn về ý nghĩa.

20. Khi ai đó nói Tôi chỉ có hai bàn tay trắng, họ đang sử dụng hình thức ngôn ngữ nào?

A. So sánh.

B. Ẩn dụ.

C. Hoán dụ.

D. Nói giảm nói tránh.

21. Câu Trời xanh mây trắng có thể được hiểu theo nghĩa bóng khi miêu tả khung cảnh yên bình. Đây là một dạng của hiện tượng phá vỡ quy tắc ngôn ngữ nào?

A. Nói giảm nói tránh.

B. Chơi chữ.

C. Nghĩa biểu trưng (biểu tượng).

D. Nói quá.

22. Trong tiếng Việt, hiện tượng cà khịa (chế giễu, trêu chọc) có thể được xem là sự biến đổi từ ngữ bằng cách nào?

A. Nói giảm nói tránh.

B. Nói lái.

C. Nói quá.

D. Chơi chữ.

23. Hiện tượng từ láy trong tiếng Việt, ví dụ xinh xinh, lênh đênh, có vai trò gì trong việc phá vỡ quy tắc ngôn ngữ thông thường?

A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng và rườm rà.

B. Gây khó khăn cho việc hiểu nghĩa của từ.

C. Tạo sắc thái biểu cảm, gợi hình ảnh, âm thanh sinh động.

D. Là biểu hiện của sự thiếu chuẩn xác trong từ vựng.

24. Khi ai đó nói Anh ấy là một con cáo già, họ đang sử dụng hình thức ngôn ngữ nào để miêu tả tính cách?

A. Hoán dụ.

B. Ẩn dụ.

C. So sánh.

D. Nói quá.

25. Trong thơ ca, việc sử dụng từ ngữ trái nghĩa gần nhau (ví dụ: sống đau đớn, chết vinh quang) thường nhằm mục đích gì?

A. Gây nhầm lẫn cho người đọc về ý nghĩa.

B. Phản ánh sự phức tạp, mâu thuẫn trong cảm xúc hoặc tình huống.

C. Tạo ra lỗi sai trong cách dùng từ.

D. Làm cho câu văn dài dòng, khó hiểu.