Trắc nghiệm Chân trời Hoạt động trải nghiệm 9 bản 1 chủ đề 3: Góp phần xây dựng văn hoá nhà trường

1. Theo phân tích phổ biến về vai trò của ngôn ngữ trong văn hóa nhà trường, việc sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, lịch sự giúp:

A. Tạo sự khác biệt với các trường khác.

B. Thể hiện sự tôn trọng, chuyên nghiệp và xây dựng môi trường giao tiếp lành mạnh, đó là Kết luận Lý giải.

C. Chứng tỏ khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp.

D. Giảm bớt sự tương tác giữa mọi người.

2. Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động tình nguyện như dọn dẹp vệ sinh, giúp đỡ người nghèo, trồng cây xanh của trường. Điều này thể hiện rõ nét vai trò của học sinh trong việc:

A. Chỉ thực hiện nghĩa vụ cá nhân.

B. Xây dựng và lan tỏa các giá trị nhân ái, trách nhiệm cộng đồng và ý thức bảo vệ môi trường, đó là Kết luận Lý giải.

C. Tìm kiếm sự nổi tiếng.

D. Phàn nàn về các vấn đề xã hội.

3. Theo phân tích của các chuyên gia giáo dục, việc phát triển kỹ năng mềm như giao tiếp, làm việc nhóm là cần thiết để xây dựng văn hóa nhà trường vì:

A. Nó chỉ giúp học sinh có thành tích tốt hơn trong học tập.

B. Nó giúp học sinh hình thành các mối quan hệ tích cực, hợp tác hiệu quả và thích ứng tốt với môi trường xã hội, đó là Kết luận Lý giải.

C. Nó làm giảm sự cạnh tranh giữa các học sinh.

D. Nó giúp học sinh trở nên thụ động hơn.

4. Khi tham gia các buổi sinh hoạt dưới cờ, việc học sinh giữ im lặng, lắng nghe hiệu lệnh và thể hiện thái độ trang nghiêm là biểu hiện của:

A. Sự thụ động.

B. Văn hóa tuân thủ nghi thức, kỷ luật và tôn trọng tập thể, đó là Kết luận Lý giải.

C. Sự nhút nhát.

D. Sự thiếu quan tâm.

5. Một học sinh làm vỡ đồ dùng chung của lớp và im lặng không báo cáo với giáo viên. Hành động này có thể dẫn đến hậu quả gì trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?

A. Tăng cường sự tin tưởng giữa học sinh và giáo viên.

B. Thiếu trách nhiệm và gây ảnh hưởng đến tài sản chung, làm suy giảm văn hóa tôn trọng tài sản, đó là Kết luận Lý giải.

C. Khuyến khích các bạn học sinh khác noi theo.

D. Giúp tiết kiệm thời gian xử lý của giáo viên.

6. Học sinh N luôn giữ gìn ngăn nắp, sạch sẽ bàn học và khu vực xung quanh mình. Hành động này thể hiện ý thức gì trong việc xây dựng văn hóa nhà trường?

A. Sự bừa bộn.

B. Văn hóa ngăn nắp, sạch sẽ và tôn trọng không gian chung, đó là Kết luận Lý giải.

C. Sự lơ là.

D. Sự thiếu sáng tạo.

7. Việc đảm bảo an toàn phòng cháy chữa cháy trong trường học là một yếu tố quan trọng trong văn hóa nhà trường vì nó liên quan đến:

A. Chỉ là quy định hình thức.

B. An toàn tính mạng, sức khỏe của con người và tài sản của nhà trường, đó là Kết luận Lý giải.

C. Tăng cường thẩm mỹ cho trường học.

D. Khuyến khích sự mạo hiểm.

8. Hoạt động nào sau đây KHÔNG trực tiếp góp phần xây dựng văn hóa nhà trường?

A. Tham gia các buổi sinh hoạt lớp, chào cờ đầy đủ và nghiêm túc.

B. Giữ gìn, bảo quản tài sản chung của nhà trường.

C. Chỉ tập trung vào việc học cá nhân mà không quan tâm đến các hoạt động tập thể.

D. Tham gia các hoạt động tình nguyện, văn nghệ, thể thao do trường tổ chức.

9. Theo quan điểm phổ biến về xây dựng văn hóa nhà trường, việc nói lời cảm ơn và xin lỗi khi giao tiếp là hành vi thể hiện:

A. Sự tự tin.

B. Sự tôn trọng và lịch sự trong giao tiếp.

C. Sự độc lập.

D. Sự sáng tạo trong ngôn ngữ.

10. Học sinh M thường xuyên sử dụng các từ ngữ thô tục, thiếu văn hóa trong giao tiếp với bạn bè và cả thầy cô. Hành vi này có tác động tiêu cực như thế nào đến văn hóa nhà trường?

A. Tạo sự gần gũi, thân mật.

B. Làm xấu đi hình ảnh của trường, gây khó chịu cho người nghe và làm suy giảm văn hóa giao tiếp, đó là Kết luận Lý giải.

C. Thể hiện sự cá tính mạnh mẽ.

D. Giúp mọi người hiểu nhau hơn.

11. Một học sinh thường xuyên chia sẻ tài liệu học tập và giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn trong học tập. Hành động này góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo khía cạnh nào?

A. Văn hóa học thuật.

B. Văn hóa tinh thần tập thể và tương trợ.

C. Văn hóa sáng tạo.

D. Văn hóa kỷ luật.

12. Khi chứng kiến hành vi bắt nạt bạn bè, một học sinh có văn hóa nhà trường tốt sẽ làm gì?

A. Làm ngơ để tránh rắc rối.

B. Can thiệp một cách an toàn, tìm sự giúp đỡ từ người lớn hoặc báo cáo với giáo viên, đó là Kết luận Lý giải.

C. Tham gia vào hành vi bắt nạt.

D. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội.

13. Khi trường bạn tổ chức một buổi văn nghệ gây quỹ từ thiện, trách nhiệm của mỗi học sinh trong việc góp phần xây dựng văn hóa nhà trường là:

A. Chỉ tham gia nếu có tiết mục biểu diễn.

B. Tích cực tham gia, ủng hộ và lan tỏa tinh thần nhân ái, trách nhiệm xã hội, đó là Kết luận Lý giải.

C. Chỉ xem và không tham gia đóng góp.

D. Để các bạn khác lo liệu.

14. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa của trường, việc giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh là biểu hiện của việc xây dựng văn hóa nhà trường về mặt nào?

A. Văn hóa giao tiếp.

B. Văn hóa ứng xử với môi trường.

C. Văn hóa học tập.

D. Văn hóa nghệ thuật.

15. Để xây dựng văn hóa nhà trường, học sinh cần thể hiện thái độ như thế nào đối với các ý kiến đóng góp của bạn bè về các vấn đề chung của lớp, trường?

A. Phớt lờ vì cho rằng ý kiến của mình là đúng nhất.

B. Lắng nghe, tôn trọng và tiếp thu có chọn lọc những ý kiến đóng góp xây dựng, đó là Kết luận Lý giải.

C. Chỉ chấp nhận những ý kiến đồng tình với mình.

D. Phản bác gay gắt mọi ý kiến trái chiều.

16. Trong một cuộc thảo luận về việc cải thiện không gian xanh của trường, việc đưa ra những ý tưởng sáng tạo và khả thi, đồng thời có phương án thực hiện cụ thể, thể hiện:

A. Sự thiếu hiểu biết về môi trường.

B. Tinh thần trách nhiệm, chủ động và khả năng đóng góp xây dựng, đó là Kết luận Lý giải.

C. Sự phụ thuộc vào ý kiến người khác.

D. Khả năng phàn nàn về hiện trạng.

17. Theo phân tích, việc trang trí lớp học, sân trường theo thẩm mỹ, phù hợp với các ngày lễ, sự kiện lớn của đất nước và nhà trường góp phần:

A. Làm mất tập trung vào việc học.

B. Tạo không gian học tập sinh động, khơi gợi niềm tự hào dân tộc, tình yêu trường lớp và góp phần nâng cao thẩm mỹ, đó là Kết luận Lý giải.

C. Tăng chi phí cho nhà trường.

D. Gây rối trật tự.

18. Trong bối cảnh xây dựng văn hóa nhà trường, hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng quy định chung của lớp học, trường học?

A. Chỉ thực hiện các quy định khi có sự giám sát của giáo viên.

B. Tự giác tuân thủ nội quy, quy định của nhà trường và lớp học.

C. Bỏ qua các quy định nếu cảm thấy không cần thiết.

D. Chỉ thực hiện các quy định có lợi cho bản thân.

19. Trong một dự án nhóm, học sinh H luôn chủ động phân công công việc, lắng nghe ý kiến của các thành viên và cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ. Hành vi của H thể hiện rõ nét yếu tố nào của văn hóa nhà trường?

A. Sự độc đoán.

B. Tinh thần trách nhiệm, hợp tác và tôn trọng đồng đội, đó là Kết luận Lý giải.

C. Sự ích kỷ.

D. Khả năng chỉ đạo.

20. Học sinh T tham gia một cuộc thi viết về Văn hóa ứng xử trên mạng xã hội. Bài viết của T nêu bật tầm quan trọng của việc kiểm chứng thông tin trước khi chia sẻ và giữ thái độ tôn trọng khi tranh luận. Điều này thể hiện T đang góp phần:

A. Lan tỏa thông tin sai lệch.

B. Xây dựng văn hóa sử dụng mạng xã hội có trách nhiệm, văn minh và văn hóa đọc, đó là Kết luận Lý giải.

C. Phổ biến cách thức lừa đảo trực tuyến.

D. Tăng cường sự bất đồng quan điểm.

21. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nét việc phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường trong hoạt động trải nghiệm?

A. Chỉ tham gia các hoạt động theo yêu cầu.

B. Tìm hiểu, gìn giữ và lan tỏa các giá trị, thành tích mà các thế hệ đi trước đã tạo dựng, đó là Kết luận Lý giải.

C. Tạo ra các hoạt động hoàn toàn mới lạ mà không quan tâm đến truyền thống.

D. Phê phán các hoạt động truyền thống là lỗi thời.

22. Trong một lần trường tổ chức ngày hội đọc sách, bạn A đã mang theo những cuốn sách hay của mình để giới thiệu và trao đổi với các bạn khác. Hành động này góp phần xây dựng văn hóa nhà trường theo hướng:

A. Khuyến khích sự cạnh tranh về sách.

B. Phát triển văn hóa đọc, văn hóa chia sẻ tri thức và lan tỏa tình yêu với sách, đó là Kết luận Lý giải.

C. Làm phiền người khác.

D. Tạo ra sự khác biệt về sở thích.

23. Học sinh V thường xuyên chia sẻ các bài viết, thông tin hữu ích về lịch sử, văn hóa, khoa học trên trang mạng xã hội của lớp, kèm theo những bình luận tích cực. Đây là cách V đang góp phần:

A. Tạo ra nội dung giật gân.

B. Xây dựng và lan tỏa văn hóa học tập, văn hóa tri thức và tinh thần chia sẻ trong cộng đồng học sinh, đó là Kết luận Lý giải.

C. Phô trương kiến thức cá nhân.

D. Cạnh tranh thông tin.

24. Học sinh A thường xuyên sử dụng điện thoại trong giờ học để lướt mạng xã hội. Hành vi này đi ngược lại với nguyên tắc nào trong xây dựng văn hóa nhà trường?

A. Văn hóa chia sẻ kiến thức.

B. Văn hóa tôn trọng thời gian và sự tập trung trong học tập, đó là Kết luận Lý giải.

C. Văn hóa thể hiện cá tính.

D. Văn hóa sáng tạo nội dung số.

25. Theo quan điểm về văn hóa ứng xử, việc tôn trọng sự khác biệt về quan điểm, sở thích, hoàn cảnh sống giữa các học sinh là cần thiết để:

A. Tạo ra sự đồng nhất tuyệt đối.

B. Xây dựng môi trường học đường hòa nhập, thân thiện và tôn trọng lẫn nhau, đó là Kết luận Lý giải.

C. Khuyến khích sự ganh đua.

D. Loại bỏ những ý kiến khác biệt.