Trắc nghiệm Chân trời HĐTN 8 bản 1 Chủ đề 9 Xây dựng kế hoạch học tập theo hứng thú nghề nghiệp
1. Khi đánh giá sự phù hợp của một ngành nghề với bản thân, yếu tố nào sau đây cần được xem xét kỹ lưỡng?
A. Sự tương đồng giữa yêu cầu của nghề nghiệp và năng lực, sở thích, giá trị của bản thân.
B. Sự phổ biến của ngành nghề đó trên mạng xã hội.
C. Ý kiến của những người không am hiểu về ngành nghề đó.
D. Khả năng kiếm được nhiều tiền ngay lập tức.
2. Tại sao việc tìm hiểu về môi trường làm việc và văn hóa doanh nghiệp lại quan trọng khi lập kế hoạch học tập?
A. Giúp đảm bảo sự phù hợp với tính cách và mong muốn về môi trường làm việc.
B. Chỉ quan trọng đối với những người làm quản lý.
C. Không có liên quan đến việc học tập.
D. Chỉ cần quan tâm đến mức lương.
3. Một học sinh có hứng thú với việc sửa chữa, lắp ráp, vận hành máy móc và hiểu về các nguyên lý kỹ thuật nên tập trung tìm hiểu nhóm ngành nghề nào?
A. Kỹ thuật cơ khí, điện, điện tử, tự động hóa.
B. Nghệ thuật, thiết kế, văn học.
C. Y tế, giáo dục, tư vấn.
D. Tài chính, kế toán.
4. Trong quá trình khám phá hứng thú nghề nghiệp, việc tìm hiểu về bản thân bao gồm những khía cạnh nào?
A. Sở thích, năng lực, giá trị bản thân và tính cách.
B. Tình trạng sức khỏe và hoàn cảnh gia đình.
C. Mối quan hệ với thầy cô giáo và bạn bè.
D. Thành tích học tập ở các môn học không liên quan đến nghề nghiệp.
5. Việc tìm hiểu về các yêu cầu về kỹ năng và kiến thức của một ngành nghề giúp học sinh?
A. Xác định những gì cần học để đáp ứng và chuẩn bị tốt cho tương lai.
B. Nhận ra rằng mình không phù hợp với bất kỳ ngành nghề nào.
C. Chỉ cần quan tâm đến mức lương cao.
D. Bỏ qua việc học các môn học không liên quan.
6. Khi xây dựng kế hoạch học tập, việc đặt mục tiêu SMART giúp đảm bảo điều gì cho kế hoạch đó?
A. Mục tiêu trở nên cụ thể, đo lường được, khả thi, liên quan và có thời hạn.
B. Mục tiêu chỉ cần phù hợp với mong muốn nhất thời.
C. Mục tiêu không cần thiết phải đo lường được.
D. Mục tiêu có thể thay đổi tùy tiện mà không ảnh hưởng đến kết quả.
7. Theo Sách Giáo khoa Chân trời Sáng tạo - Giáo dục Công dân 8, khi xây dựng kế hoạch học tập theo hứng thú nghề nghiệp, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc định hướng lựa chọn ngành nghề?
A. Sự yêu thích và đam mê cá nhân với một lĩnh vực nhất định.
B. Lời khuyên từ bạn bè và người thân.
C. Xu hướng thị trường lao động và nhu cầu xã hội hiện tại.
D. Mức lương dự kiến của ngành nghề đó.
8. Việc lập ra các bước cụ thể để đạt được mục tiêu nghề nghiệp trong kế hoạch học tập giúp học sinh?
A. Biến mục tiêu lớn thành các hành động nhỏ dễ thực hiện, tăng khả năng hoàn thành.
B. Làm cho kế hoạch trở nên phức tạp và khó theo dõi.
C. Chỉ tập trung vào việc học mà bỏ qua các yếu tố khác.
D. Không cần thiết phải có các bước cụ thể.
9. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa liên quan đến nghề nghiệp mơ ước có ý nghĩa gì đối với học sinh?
A. Giúp trải nghiệm thực tế, phát triển kỹ năng và củng cố sự hứng thú.
B. Chỉ đơn thuần là để làm đẹp hồ sơ cá nhân.
C. Không có tác động gì đến việc lựa chọn nghề nghiệp.
D. Chỉ dành cho những học sinh có thành tích học tập xuất sắc.
10. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là nguồn thông tin hữu ích khi học sinh tìm hiểu về các ngành nghề khác nhau?
A. Các bài báo khoa học về công nghệ mới.
B. Tư vấn từ các chuyên gia hướng nghiệp, người làm nghề.
C. Thông tin trên các trang web tuyển dụng và giới thiệu ngành nghề.
D. Những tin đồn và lời đồn thổi không có căn cứ về một ngành nghề nào đó.
11. Một học sinh có khả năng sáng tạo, tư duy thẩm mỹ tốt và yêu thích nghệ thuật nên ưu tiên tìm hiểu những ngành nghề nào?
A. Thiết kế đồ họa, kiến trúc, thời trang, mỹ thuật.
B. Kỹ thuật cơ khí, điện tử, tự động hóa.
C. Luật, chính trị, quan hệ quốc tế.
D. Nghiên cứu khoa học, y học.
12. Một học sinh có hứng thú với việc giúp đỡ người khác và có khả năng giao tiếp tốt nên xem xét những nhóm ngành nghề nào?
A. Y tế, giáo dục, tư vấn, công tác xã hội.
B. Kỹ thuật, công nghệ thông tin, xây dựng.
C. Nghệ thuật, âm nhạc, thiết kế.
D. Tài chính, kế toán, ngân hàng.
13. Một học sinh có hứng thú với việc nghiên cứu khoa học, tìm tòi các quy luật tự nhiên và giải thích các hiện tượng nên hướng tới nhóm ngành nghề nào?
A. Khoa học tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học), Kỹ thuật, Y học.
B. Nghệ thuật thị giác, âm nhạc, văn học.
C. Kinh doanh, marketing, quản lý.
D. Luật, chính trị, ngoại giao.
14. Trong quá trình xây dựng kế hoạch học tập, việc xác định điểm mạnh và điểm yếu của bản thân giúp ích như thế nào?
A. Định hướng lựa chọn ngành nghề phù hợp và xây dựng lộ trình phát triển cá nhân.
B. Giúp đánh giá thấp khả năng của bản thân.
C. Chỉ nên tập trung vào điểm mạnh mà bỏ qua điểm yếu.
D. Không có tác động gì đến việc lập kế hoạch học tập.
15. Học sinh có hứng thú với việc phân tích dữ liệu và giải quyết các vấn đề logic nên khám phá những ngành nghề nào?
A. Khoa học dữ liệu, phân tích kinh doanh, toán học, công nghệ thông tin.
B. Văn học, lịch sử, triết học.
C. Âm nhạc, hội họa, diễn xuất.
D. Nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản.
16. Khi xây dựng kế hoạch học tập, việc đánh giá và điều chỉnh kế hoạch định kỳ là cần thiết vì sao?
A. Để đảm bảo kế hoạch luôn phù hợp với sự thay đổi của bản thân và môi trường.
B. Chỉ cần lập kế hoạch một lần và không cần thay đổi.
C. Để làm cho kế hoạch trở nên phức tạp hơn.
D. Không có tác dụng gì trong việc đạt mục tiêu.
17. Một học sinh có hứng thú với việc làm việc với các con số, phân tích dữ liệu tài chính và đưa ra quyết định kinh doanh nên xem xét nhóm ngành nghề nào?
A. Tài chính, kế toán, ngân hàng, phân tích đầu tư.
B. Nghệ thuật thị giác, thiết kế.
C. Khoa học xã hội, nghiên cứu lịch sử.
D. Y học, chăm sóc sức khỏe.
18. Việc xây dựng kế hoạch học tập theo hứng thú nghề nghiệp có mục đích gì?
A. Giúp học sinh định hướng rõ ràng con đường học tập và phát triển tương lai, tăng động lực học tập.
B. Chỉ để hoàn thành bài tập về nhà.
C. Làm cho việc học trở nên khó khăn hơn.
D. Không có tác dụng gì đối với kết quả học tập.
19. Một học sinh có hứng thú với việc tổ chức, quản lý và lãnh đạo người khác nên tìm hiểu những ngành nghề nào?
A. Quản trị kinh doanh, quản lý dự án, lãnh đạo, tổ chức sự kiện.
B. Nghiên cứu khoa học, phân tích dữ liệu.
C. Nghệ thuật biểu diễn, sáng tác nhạc.
D. Y học lâm sàng, chăm sóc sức khỏe.
20. Học sinh có hứng thú với việc giao tiếp, thuyết trình và làm việc với con người nên xem xét những ngành nghề nào?
A. Marketing, bán hàng, truyền thông, quan hệ công chúng.
B. Lập trình, phát triển phần mềm.
C. Kỹ thuật xây dựng, cơ khí.
D. Nghiên cứu sinh học, hóa học.
21. Khi lập kế hoạch học tập, việc xác định các nguồn lực hỗ trợ (ví dụ: gia đình, nhà trường, bạn bè, sách vở, internet) có vai trò gì?
A. Giúp tận dụng tối đa các yếu tố thuận lợi để hoàn thành mục tiêu học tập.
B. Làm cho kế hoạch trở nên phụ thuộc và giảm tính chủ động.
C. Không có tác động gì đến việc thực hiện kế hoạch.
D. Chỉ cần dựa vào một nguồn lực duy nhất.
22. Theo quan điểm phát triển bản thân, việc học hỏi và cập nhật kiến thức mới liên tục là cần thiết cho nghề nghiệp nào?
A. Tất cả các ngành nghề, đặc biệt là những ngành có sự thay đổi nhanh chóng.
B. Chỉ những ngành nghề liên quan đến công nghệ.
C. Chỉ những ngành nghề truyền thống.
D. Không cần thiết nếu đã có bằng cấp.
23. Khi cân nhắc lựa chọn nghề nghiệp, yếu tố "giá trị cá nhân" ám chỉ điều gì?
A. Những nguyên tắc, niềm tin và điều mà cá nhân coi trọng trong cuộc sống và công việc.
B. Khả năng tài chính mà nghề nghiệp mang lại.
C. Mức độ nổi tiếng của nghề nghiệp đó.
D. Sự phù hợp với sở thích nhất thời.
24. Một học sinh có hứng thú với việc viết lách, sáng tạo nội dung và truyền đạt thông tin nên ưu tiên khám phá những ngành nghề nào?
A. Báo chí, biên tập, viết nội dung, sáng tạo nội dung số.
B. Phân tích tài chính, đầu tư.
C. Kỹ thuật điện, điện tử.
D. Nông nghiệp công nghệ cao.
25. Việc phân tích thị trường lao động giúp học sinh hiểu rõ điều gì khi lập kế hoạch học tập theo hứng thú nghề nghiệp?
A. Những ngành nghề nào đang có nhu cầu cao và cơ hội việc làm tốt.
B. Mức lương trung bình của tất cả các ngành nghề trên thế giới.
C. Khả năng công nghệ của các quốc gia khác.
D. Lịch sử phát triển của các ngành nghề truyền thống.
