1. Việc bé Na ban đầu có chút rụt rè khi bị bịt mắt thể hiện điều gì về tâm lý trẻ nhỏ khi đối mặt với điều mới lạ?
A. Trẻ nhỏ luôn dũng cảm và không sợ hãi.
B. Trẻ nhỏ thường e dè, dè dặt trước những trải nghiệm chưa quen thuộc.
C. Trẻ nhỏ chỉ quan tâm đến những gì mình đã biết.
D. Trẻ nhỏ không cần sự hướng dẫn của người lớn.
2. Tại sao người bố trong truyện lại chọn cách dạy con vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ thay vì chỉ cho con nhìn thấy mọi thứ bằng mắt thường?
A. Để con trai không bị phân tâm bởi những thứ không quan trọng.
B. Để con trai học cách yêu thương và đồng cảm với những người khuyết tật.
C. Để con trai rèn luyện khả năng tập trung và cảm nhận sâu sắc hơn về bản chất sự vật, hiện tượng.
D. Để con trai có thể khám phá những bí mật ẩn giấu trong thế giới.
3. Việc sử dụng các từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc như mịn màng, nhám ráp, mềm mại, bướm vỗ cánh trong miêu tả của nhân vật bé Na cho thấy điều gì về khả năng ngôn ngữ của bé?
A. Bé chỉ học thuộc lòng các từ ngữ đã được dạy.
B. Bé có khả năng quan sát tinh tế và diễn đạt cảm nhận một cách sinh động, sáng tạo.
C. Bé chỉ đơn giản là lặp lại lời của bố.
D. Bé gặp khó khăn trong việc diễn đạt suy nghĩ của mình.
4. Hành động vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ của nhân vật tôi (người bố) được lặp lại nhiều lần cho thấy điều gì?
A. Sự bối rối và không biết phải làm gì.
B. Sự kiên trì và tâm huyết với phương pháp giáo dục con.
C. Sự thiếu chắc chắn về hiệu quả của phương pháp.
D. Sự nhàm chán với những gì đã trải qua.
5. Trong truyện, hình ảnh cửa sổ mà người bố muốn con mở ra có ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Chỉ đơn thuần là khung cửa sổ trong ngôi nhà.
B. Biểu tượng cho những khám phá, trải nghiệm mới mẻ và sự hiểu biết về thế giới.
C. Biểu tượng cho những giới hạn mà con người phải đối mặt.
D. Biểu tượng cho sự cô đơn và cách ly với thế giới bên ngoài.
6. Câu chuyện Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ ca ngợi phương pháp giáo dục nào?
A. Giáo dục truyền thống, dựa trên sách vở.
B. Giáo dục trải nghiệm, khơi gợi sự khám phá và cảm nhận.
C. Giáo dục cạnh tranh, đặt nặng thành tích.
D. Giáo dục chú trọng ngoại ngữ.
7. Trong câu Cha chỉ nói: Con cứ nhắm mắt lại, rồi mở cửa sổ ra, từ cửa sổ ở đây có thể được hiểu theo nghĩa bóng là gì?
A. Khung cửa sổ của căn phòng.
B. Cơ hội để khám phá và trải nghiệm những điều mới.
C. Lối thoát khỏi sự nhàm chán.
D. Cánh cửa dẫn đến thế giới ảo.
8. Khi bé Na lần đầu tiên thực hiện trò chơi bịt mắt và cảm nhận, bé đã phản ứng như thế nào với những gì mình cảm nhận được?
A. Bé tỏ ra sợ hãi và khóc lóc.
B. Bé hào hứng, tò mò và miêu tả lại cảm giác một cách sinh động.
C. Bé cảm thấy nhàm chán và không muốn chơi tiếp.
D. Bé chỉ im lặng và không có phản ứng gì.
9. Theo quan điểm của người bố trong truyện, việc trải nghiệm thế giới bằng nhiều giác quan có ý nghĩa gì đối với sự phát triển của trẻ?
A. Giúp trẻ trở nên thụ động và phụ thuộc.
B. Giúp trẻ phát triển toàn diện, có cái nhìn sâu sắc và phong phú về thế giới.
C. Chỉ giúp trẻ biết thêm nhiều điều vô ích.
D. Làm trẻ mất tập trung vào học tập chính khóa.
10. Việc người bố yêu cầu con trai vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ để cảm nhận thế giới thể hiện điều gì trong phương pháp giáo dục của ông?
A. Mong muốn con trai trở thành người nhạy bén, tinh tế trong cảm nhận.
B. Sự thiếu tin tưởng vào khả năng quan sát bằng mắt của con.
C. Mong muốn con trai phát huy tối đa các giác quan còn lại để cảm nhận thế giới.
D. Kỳ vọng con trai có trí tưởng tượng phong phú.
11. Trong văn bản Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, nhân vật người bố đã dùng phương pháp dạy con đặc biệt nào để giúp con trai khám phá thế giới xung quanh?
A. Cho con đọc sách và xem phim tài liệu.
B. Yêu cầu con ghi chép lại mọi thứ nhìn thấy.
C. Dạy con cách quan sát bằng các giác quan, đặc biệt là xúc giác và thính giác, thông qua trò chơi bịt mắt.
D. Đưa con đi tham quan các bảo tàng và di tích lịch sử.
12. Trong văn bản, người bố đã dạy con cách cảm nhận nắng thông qua giác quan nào?
A. Khứu giác, qua mùi hương của nắng.
B. Thính giác, qua âm thanh của nắng.
C. Xúc giác, qua cảm giác ấm áp của nắng trên da.
D. Vị giác, qua hương vị của nắng.
13. Vì sao người bố lại muốn con trai mở cửa sổ khi đang nhắm mắt?
A. Để con trai học cách đối mặt với bóng tối.
B. Để con trai cảm nhận thế giới bằng những giác quan khác, không chỉ thị giác.
C. Để con trai nhận ra rằng thế giới luôn có những điều bất ngờ.
D. Để con trai hiểu rằng thế giới bên ngoài rất nguy hiểm.
14. Việc người bố gọi con là cô bé dù con trai là bé Na thể hiện điều gì?
A. Sự nhầm lẫn giới tính của con.
B. Sự yêu thương, chiều chuộng và cách gọi thân mật, trìu mến.
C. Mong muốn con gái.
D. Sự thiếu quan tâm đến con.
15. Khi bé Na miêu tả cảm nhận cái gì đó rất mềm mại, hình như là cánh bướm vỗ vào tay mình, nếu xét về logic, phản ứng này có thể đúng hay sai?
A. Hoàn toàn sai vì cánh bướm không thể vỗ vào tay khi bịt mắt.
B. Có thể đúng nếu có một con bướm bay ngang qua và đậu nhẹ vào tay bé.
C. Sai vì bé đang bị bịt mắt nên không thể nhìn thấy bướm.
D. Đúng vì bé có trí tưởng tượng phong phú.
16. Trong văn bản, nhân vật người bố được khắc họa là người như thế nào?
A. Nghiêm khắc, ít nói, chỉ quan tâm đến kết quả.
B. Tâm lý, sáng tạo, biết cách khơi gợi và đồng hành cùng con.
C. Thiếu kiên nhẫn và dễ dàng bỏ cuộc.
D. Chỉ biết đọc sách và truyền đạt kiến thức thụ động.
17. Yếu tố nào sau đây không được người bố nhấn mạnh trong phương pháp giáo dục vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ?
A. Sự nhạy bén của các giác quan.
B. Khả năng tập trung và cảm nhận sâu sắc.
C. Kỹ năng đọc sách và ghi chép.
D. Sự khám phá và thấu hiểu thế giới.
18. Tác giả sử dụng ngôi kể thứ nhất (tôi) trong văn bản này nhằm mục đích gì?
A. Để tạo khoảng cách với người đọc.
B. Để thể hiện sự khách quan và khoa học của câu chuyện.
C. Để câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực và thể hiện rõ suy nghĩ, tình cảm của người kể.
D. Để tập trung vào miêu tả hành động bên ngoài.
19. Câu ...dường như con đang mở ra một thế giới mới trong tâm hồn mình. thể hiện ý nghĩa gì về sự phát triển của nhân vật bé Na?
A. Con đang trở nên ích kỷ và chỉ quan tâm đến bản thân.
B. Con đang khám phá và phát triển thế giới nội tâm phong phú, nhạy cảm.
C. Con đang xa rời thực tế và sống trong ảo tưởng.
D. Con đang mất đi khả năng giao tiếp với mọi người.
20. Phát ngôn Con đường của chúng ta là làm cho mọi người cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống, dù là điều nhỏ nhặt nhất. của người bố thể hiện triết lý sống gì?
A. Chỉ tập trung vào những điều lớn lao, vĩ đại.
B. Đề cao giá trị của sự hưởng thụ vật chất.
C. Nhấn mạnh việc trân trọng và tìm thấy vẻ đẹp trong mọi khía cạnh của cuộc sống.
D. Ưu tiên sự nghiệp và danh vọng hơn tình cảm.
21. Qua cách người bố tương tác với con, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì về vai trò của cha mẹ trong giáo dục con cái?
A. Cha mẹ nên nghiêm khắc và kỷ luật con cái tuyệt đối.
B. Cha mẹ chỉ cần cung cấp đủ vật chất cho con.
C. Cha mẹ cần có phương pháp giáo dục sáng tạo, thấu hiểu và đồng hành cùng con trong quá trình khám phá thế giới.
D. Cha mẹ nên để con tự do phát triển mà không cần định hướng.
22. Khi bé Na miêu tả cảm nhận tiếng chim sẻ kêu lích chích, điều này thể hiện khả năng gì của bé?
A. Khả năng nghe âm thanh giống thật.
B. Khả năng phân biệt các loại tiếng chim.
C. Khả năng cảm nhận âm thanh và liên tưởng đến sự vật quen thuộc.
D. Khả năng ghi nhớ các bài hát về chim.
23. Khi bé Na cảm nhận được cái gì đó rất mềm mại, hình như là cánh bướm vỗ vào tay mình, điều này cho thấy bé đã phát triển được khả năng gì?
A. Khả năng tưởng tượng phong phú.
B. Khả năng suy luận logic.
C. Khả năng cảm nhận tinh tế và liên tưởng chính xác.
D. Khả năng ghi nhớ chi tiết.
24. Phát ngôn Cha muốn con biết rằng có những điều kỳ diệu chỉ có thể cảm nhận bằng trái tim của người bố muốn nhấn mạnh điều gì?
A. Sự kỳ diệu chỉ đến từ những điều hiển nhiên.
B. Cần phải có con mắt thứ ba để nhìn thấy điều kỳ diệu.
C. Tri thức và cảm nhận không chỉ đến từ lý trí mà còn từ trái tim, từ sự đồng cảm.
D. Thế giới chỉ có những điều kỳ diệu thực sự.
25. Trong truyện, khi bé Na miêu tả cái gì đó khô khô, nhám ráp, đó có thể là cảm nhận về vật gì?
A. Lá cây khô.
B. Vỏ cây.
C. Cánh cửa gỗ.
D. Giấy nhám.
