Trắc nghiệm Kết nối hoạt động trải nghiệm 7 Chủ đề 8 bài 1 Tìm hiểu một số nghề hiện có ở địa phương
1. Khi tìm hiểu về nghề đầu bếp, yếu tố kỹ năng cảm quan (vị giác, khứu giác, thị giác) đóng vai trò quan trọng vì:
A. Để trang trí món ăn cho đẹp mắt.
B. Để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm.
C. Để kết hợp nguyên liệu, nêm nếm gia vị và đánh giá chất lượng món ăn.
D. Để tính toán chi phí nguyên liệu.
2. Trong một buổi tham quan thực tế, học sinh quan sát thấy người thợ mộc đang sử dụng nhiều loại cưa, bào, đục khác nhau để tạo hình sản phẩm. Điều này cho thấy yếu tố nào của nghề thợ mộc?
A. Nhu cầu xã hội đối với sản phẩm gỗ.
B. Yêu cầu về kỹ năng thực hành và sử dụng công cụ chuyên dụng.
C. Môi trường làm việc có nhiều bụi gỗ.
D. Cơ hội thăng tiến trong nghề.
3. Trong bối cảnh đô thị hóa nhanh chóng, nghề nào sau đây có xu hướng phát triển mạnh mẽ và đòi hỏi nhiều lao động có chuyên môn cao?
A. Nghề làm vườn thủ công.
B. Nghề buôn bán lẻ truyền thống.
C. Nghề quy hoạch đô thị và quản lý xây dựng.
D. Nghề thủ công mỹ nghệ truyền thống.
4. Trong hoạt động trải nghiệm tìm hiểu nghề nghiệp, việc xác định yếu tố cấu thành nghề giúp học sinh hiểu rõ khía cạnh nào của một nghề?
A. Các công cụ, máy móc và vật liệu sử dụng trong nghề.
B. Mục đích, nhiệm vụ và các hoạt động chính mà người lao động thực hiện.
C. Các kỹ năng mềm cần thiết như giao tiếp, làm việc nhóm.
D. Môi trường làm việc và điều kiện sức khỏe yêu cầu.
5. Khi tìm hiểu về nghề hướng dẫn viên du lịch, yếu tố kiến thức về văn hóa, lịch sử và địa lý được xem là:
A. Yếu tố phụ, không quá quan trọng.
B. Kỹ năng mềm cần thiết để giao tiếp.
C. Kiến thức chuyên môn cốt lõi để cung cấp thông tin và trải nghiệm cho du khách.
D. Yêu cầu về sức khỏe để di chuyển nhiều.
6. Một học sinh có khả năng sáng tạo, tư duy logic tốt và thích làm việc với máy tính có thể phù hợp với những nhóm nghề nào sau đây?
A. Nghề y tế, chăm sóc sức khỏe.
B. Nghề kỹ thuật, công nghệ thông tin, thiết kế đồ họa.
C. Nghề dịch vụ khách hàng, du lịch.
D. Nghề nông nghiệp, lâm nghiệp.
7. Khi tìm hiểu về nghề làm bánh, việc phân tích quy trình sản xuất giúp học sinh hiểu rõ điều gì?
A. Chỉ số lợi nhuận của tiệm bánh.
B. Các bước công việc cụ thể từ khâu chuẩn bị nguyên liệu đến thành phẩm.
C. Thời gian nghỉ ngơi của người làm bánh.
D. Sở thích của khách hàng đối với các loại bánh.
8. Trong bối cảnh kinh tế số, nghề nào sau đây có vai trò ngày càng quan trọng trong việc quảng bá sản phẩm và tương tác với khách hàng trực tuyến?
A. Nghề lái xe.
B. Nghề nhân viên văn phòng.
C. Nghề chuyên viên marketing số (digital marketing).
D. Nghề bảo vệ.
9. Tại sao việc tìm hiểu môi trường làm việc của một nghề lại quan trọng đối với học sinh?
A. Để biết nghề đó có cần mặc đồng phục hay không.
B. Để đánh giá sự phù hợp về thể chất, tâm lý và sở thích cá nhân.
C. Để ước tính chi phí đi lại hàng ngày.
D. Để xem xét các chính sách bảo hiểm của công ty.
10. Khi tìm hiểu về nghề giáo viên, yếu tố yêu cầu về phẩm chất đạo đức được nhấn mạnh vì:
A. Giáo viên cần có ngoại hình ưa nhìn để thu hút học sinh.
B. Giáo viên là người ảnh hưởng trực tiếp đến sự hình thành nhân cách, lối sống của học sinh.
C. Giáo viên cần có khả năng sử dụng thành thạo nhiều ngôn ngữ.
D. Giáo viên chỉ cần giỏi chuyên môn là đủ.
11. Tại sao việc tìm hiểu nhu cầu xã hội đối với một nghề lại quan trọng khi học sinh lựa chọn định hướng tương lai?
A. Để đảm bảo học sinh có thể làm việc ở bất kỳ quốc gia nào.
B. Để xác định khả năng học sinh có thể thành công dựa trên sở thích cá nhân.
C. Để tăng cơ hội việc làm và phát triển bền vững sau khi tốt nghiệp.
D. Để biết được mức lương trung bình của ngành nghề đó.
12. Một học sinh yêu thích giúp đỡ người khác, có lòng nhân ái và khả năng chịu áp lực tốt có thể phù hợp với nhóm nghề nào sau đây?
A. Nghề tài chính, ngân hàng.
B. Nghề y tế, công tác xã hội, giáo dục.
C. Nghề công nghệ thông tin, lập trình.
D. Nghề kỹ thuật, cơ khí.
13. Việc xác định mối quan hệ giữa nghề nghiệp và các ngành khoa học giúp học sinh hiểu rõ hơn về:
A. Chỉ số IQ của người làm nghề đó.
B. Nền tảng kiến thức khoa học cơ bản làm nền tảng cho nghề.
C. Thời gian cần thiết để học hỏi một nghề.
D. Số lượng sách cần đọc để trở thành chuyên gia.
14. Trong hoạt động tìm hiểu nghề, tại sao việc xác định cơ hội phát triển nghề nghiệp lại quan trọng?
A. Để biết nghề đó có bao nhiêu ngày nghỉ phép.
B. Để đánh giá khả năng thăng tiến, học hỏi và nâng cao kỹ năng trong tương lai.
C. Để dự đoán thời gian nghỉ hưu của người lao động.
D. Để so sánh lương với các ngành nghề khác.
15. Khi tìm hiểu về nghề nông, yếu tố nào sau đây phản ánh rõ nhất sự thay đổi và áp dụng công nghệ hiện đại trong sản xuất nông nghiệp?
A. Sử dụng sức kéo của trâu, bò trong canh tác.
B. Trồng trọt theo mùa vụ truyền thống, ít phụ thuộc vào dự báo thời tiết.
C. Ứng dụng máy móc tự động hóa, hệ thống tưới tiêu thông minh và giống cây trồng biến đổi gen.
D. Chủ yếu dựa vào kinh nghiệm dân gian và kiến thức tích lũy từ thế hệ trước.
16. Tại sao việc tìm hiểu những thay đổi trong nghề nghiệp (ví dụ: nghề nông nay có thêm ứng dụng công nghệ) lại quan trọng?
A. Để biết nghề đó có còn tồn tại trong tương lai hay không.
B. Để hiểu sự phát triển và thích ứng của nghề với thời đại mới.
C. Để xác định nghề nào mang lại nhiều lợi nhuận nhất.
D. Để biết những người trong nghề đó làm việc bao nhiêu giờ mỗi ngày.
17. Việc tìm hiểu lịch sử hình thành và phát triển của một nghề địa phương giúp học sinh có thêm kiến thức về:
A. Mức lương trung bình của nghề đó trong tương lai.
B. Các quy định pháp luật mới nhất liên quan đến nghề.
C. Sự gắn bó và vai trò của nghề trong sự phát triển của địa phương.
D. Các trường đại học đào tạo ngành nghề đó.
18. Một nghề được coi là nghề có triển vọng khi nó đáp ứng được tiêu chí nào sau đây?
A. Số lượng người làm nghề đó ngày càng giảm.
B. Nhu cầu xã hội đối với sản phẩm/dịch vụ của nghề không thay đổi.
C. Nghề đó có khả năng ứng dụng công nghệ mới và thích ứng với sự thay đổi.
D. Nghề đó chỉ phù hợp với một nhóm nhỏ người lao động.
19. Yếu tố nào phản ánh rõ nhất tính sáng tạo trong nghề kiến trúc sư?
A. Tuân thủ chặt chẽ các quy định về xây dựng.
B. Sử dụng phần mềm thiết kế 3D để mô phỏng công trình.
C. Lên ý tưởng thiết kế độc đáo, hài hòa với cảnh quan và công năng sử dụng.
D. Giám sát tiến độ thi công công trình.
20. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một kỹ năng chuyên môn cần thiết cho nghề thiết kế đồ họa?
A. Sử dụng thành thạo các phần mềm thiết kế như Photoshop, Illustrator.
B. Hiểu biết về nguyên lý thị giác, màu sắc và bố cục.
C. Khả năng giao tiếp và thuyết phục khách hàng về ý tưởng thiết kế.
D. Kiến thức về typography (nghệ thuật chữ).
21. Một học sinh có khả năng phân tích, làm việc với số liệu và có tư duy logic tốt có thể phù hợp với những nhóm nghề nào sau đây?
A. Nghề nghệ thuật, biểu diễn.
B. Nghề nghiên cứu, phân tích tài chính, kế toán.
C. Nghề phục vụ, nhà hàng, khách sạn.
D. Nghề làm vườn, nông nghiệp.
22. Việc phân biệt nghề truyền thống và nghề hiện đại giúp học sinh nhận thức được điều gì về sự phát triển của các ngành nghề?
A. Tất cả các nghề truyền thống đều lỗi thời và không còn giá trị.
B. Nghề hiện đại luôn đòi hỏi trình độ học vấn cao hơn nghề truyền thống.
C. Sự thay đổi và thích ứng của các ngành nghề với bối cảnh kinh tế - xã hội.
D. Chỉ có các nước phát triển mới có nghề hiện đại.
23. Yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất sự cạnh tranh trong thị trường lao động hiện nay đối với các ngành nghề phổ thông?
A. Số lượng người lao động có kinh nghiệm làm việc nhiều.
B. Nhu cầu tuyển dụng của các doanh nghiệp lớn.
C. Số lượng lớn người lao động có cùng trình độ, kỹ năng.
D. Mức lương trung bình của ngành nghề đó.
24. Trong các nghề sau, nghề nào thường có sự liên kết chặt chẽ nhất với việc ứng dụng khoa học công nghệ để nâng cao hiệu quả?
A. Nghề bán hàng rong.
B. Nghề làm vườn thủ công.
C. Nghề kỹ thuật viên công nghệ sinh học.
D. Nghề trông giữ trẻ.
25. Trong hoạt động trải nghiệm, khi học sinh phân tích mục tiêu nghề nghiệp của một người, họ đang tìm hiểu về:
A. Lý do họ chọn nghề đó.
B. Các loại hình doanh nghiệp mà họ có thể làm việc.
C. Những thành tựu hoặc đóng góp mà họ mong muốn đạt được thông qua nghề nghiệp của mình.
D. Sở thích cá nhân ngoài công việc.
