Trắc nghiệm Cánh diều HDTN 7 chủ đề 3: Phát triển mối quan hệ với thầy cô

1. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, hành vi nào sau đây KHÔNG thể hiện sự đồng cảm với thầy cô giáo?

A. Hiểu và chia sẻ khi thầy cô có việc bận.

B. Luôn yêu cầu thầy cô đáp ứng mọi mong muốn ngay lập tức.

C. Lắng nghe và thông cảm khi thầy cô gặp khó khăn.

D. Nhận ra khi thầy cô đang mệt mỏi và cố gắng không làm phiền.

2. Học sinh cần làm gì để thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo?

A. Chỉ thể hiện lòng biết ơn vào ngày Nhà giáo Việt Nam.

B. Nói lời cảm ơn một cách qua loa.

C. Học tập chăm chỉ, vâng lời và noi gương tốt.

D. Tặng những món quà đắt tiền.

3. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, khi thầy cô nhờ giúp đỡ việc gì đó liên quan đến lớp học, thái độ nào là phù hợp nhất?

A. Từ chối vì không có thời gian.

B. Chỉ giúp nếu có phần thưởng.

C. Sẵn sàng giúp đỡ trong khả năng của mình.

D. Nói rằng đó là việc của thầy cô.

4. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Bộ sách Cánh diều, hành vi nào sau đây thể hiện sự tôn trọng thầy cô giáo?

A. Thường xuyên xin thầy cô cho đi chơi riêng.

B. Lắng nghe thầy cô giảng bài và làm theo hướng dẫn.

C. Nói chuyện riêng hoặc sử dụng điện thoại trong giờ học.

D. Chỉ tương tác với thầy cô khi có việc cần xin xỏ.

5. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, khi thầy cô yêu cầu làm một việc gì đó, học sinh nên làm gì trước tiên?

A. Phớt lờ yêu cầu nếu thấy không hợp lý.

B. Thảo luận với bạn bè xem có nên làm hay không.

C. Lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn của thầy cô.

D. Hỏi xem có được điểm cộng hay không.

6. Việc thầy cô giáo nghiêm khắc trong giờ học nhằm mục đích gì?

A. Làm cho học sinh sợ hãi.

B. Tạo môi trường học tập nghiêm túc và hiệu quả.

C. Thầy cô thích ra lệnh.

D. Muốn học sinh ghi nhớ mọi thứ một cách máy móc.

7. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, cách tốt nhất để thể hiện sự ghi nhận công lao dạy dỗ của thầy cô là gì?

A. Nói lời cảm ơn sáo rỗng.

B. Tặng những món quà giá trị.

C. Học tập chăm chỉ, rèn luyện tốt và trở thành người có ích.

D. Chỉ nhớ đến thầy cô vào những dịp đặc biệt.

8. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với thầy cô giáo?

A. Chào hỏi thầy cô khi gặp mặt.

B. Vào lớp muộn và không xin phép.

C. Nộp bài tập đầy đủ và đúng hạn.

D. Lắng nghe thầy cô giảng bài.

9. Khi thầy cô giáo tổ chức các buổi ngoại khóa hoặc hoạt động ngoài giờ lên lớp, sự tham gia tích cực của học sinh thể hiện điều gì?

A. Học sinh không có việc gì khác để làm.

B. Học sinh mong muốn được vui chơi giải trí.

C. Học sinh quan tâm đến các hoạt động chung của trường lớp và thầy cô.

D. Học sinh chỉ muốn trốn tránh việc học chính khóa.

10. Hành vi nào sau đây của học sinh có thể làm thầy cô cảm thấy buồn hoặc thất vọng?

A. Học sinh đạt điểm cao trong bài kiểm tra.

B. Học sinh gian lận trong thi cử hoặc làm bài tập.

C. Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động của lớp.

D. Học sinh thể hiện sự kính trọng với thầy cô.

11. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, khi nhận được lời khen từ thầy cô, học sinh nên làm gì?

A. Tự mãn và cho rằng mình giỏi nhất.

B. Nói rằng đó là điều hiển nhiên.

C. Cảm ơn thầy cô và cố gắng phát huy hơn nữa.

D. Cho rằng thầy cô thiên vị.

12. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, việc đặt câu hỏi cho thầy cô về những điều chưa rõ trong bài giảng thể hiện điều gì?

A. Học sinh đang cố gắng làm phiền thầy cô.

B. Học sinh thiếu tập trung trong giờ học.

C. Học sinh có tinh thần ham học hỏi và mong muốn hiểu bài.

D. Học sinh không tin tưởng vào khả năng giảng dạy của thầy cô.

13. Việc chia sẻ về những khó khăn trong học tập với thầy cô giáo giúp thầy cô hiểu gì về học sinh?

A. Học sinh lười biếng và không tự học được.

B. Học sinh không có khả năng tự giải quyết vấn đề.

C. Học sinh đang gặp vướng mắc và cần sự hỗ trợ.

D. Học sinh muốn đổ lỗi cho bài tập khó.

14. Hành vi nào sau đây thể hiện sự chủ động trong việc xây dựng mối quan hệ với thầy cô?

A. Chỉ nói chuyện với thầy cô khi được gọi.

B. Tìm kiếm cơ hội để trao đổi, học hỏi thêm từ thầy cô.

C. Tránh tiếp xúc với thầy cô càng nhiều càng tốt.

D. Chỉ quan tâm đến điểm số.

15. Khi thầy cô bị ốm hoặc gặp khó khăn cá nhân, học sinh có thể làm gì để thể hiện sự quan tâm?

A. Phán xét và bàn tán về tình trạng của thầy cô.

B. Gửi lời hỏi thăm, động viên hoặc hỗ trợ việc học trong khả năng.

C. Tỏ ra vui mừng vì thầy cô vắng mặt.

D. Yêu cầu thầy cô phải khỏe lại ngay lập tức.

16. Hành vi nào sau đây KHÔNG phù hợp khi giao tiếp với thầy cô giáo?

A. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, kính trọng.

B. Nói trống không hoặc dùng từ ngữ suồng sã.

C. Nhìn thẳng vào mắt thầy cô khi nói chuyện.

D. Xin phép trước khi vào hoặc rời khỏi phòng làm việc của thầy cô.

17. Trong một buổi thảo luận nhóm, khi em có ý kiến khác với thầy cô, cách trình bày nào sau đây là tối ưu để duy trì mối quan hệ tốt?

A. Cương quyết bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi giá.

B. Nói nhỏ với bạn bè rằng ý kiến thầy cô là sai.

C. Trình bày ý kiến của mình một cách lịch sự, có luận điểm rõ ràng và sẵn sàng lắng nghe phản hồi.

D. Giữ im lặng để tránh xung đột.

18. Việc thầy cô giáo động viên, khích lệ học sinh có tác động gì đến mối quan hệ thầy trò?

A. Làm cho học sinh trở nên kiêu ngạo.

B. Tăng cường sự gắn kết, tin tưởng và động lực học tập.

C. Thầy cô đang cố gắng mua chuộc học sinh.

D. Không có tác động gì đáng kể.

19. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, tại sao việc giữ gìn danh dự của thầy cô giáo lại quan trọng?

A. Để thầy cô có uy tín hơn trong mắt người ngoài.

B. Vì thầy cô là người có ảnh hưởng lớn đến xã hội.

C. Vì danh dự của thầy cô cũng là danh dự của nhà trường và của chính học sinh.

D. Để thầy cô không bị ai chỉ trích.

20. Khi thầy cô phê bình một hành vi chưa đúng của em, cách ứng xử nào sau đây là phù hợp nhất?

A. Cãi lại thầy cô để bảo vệ quan điểm của mình.

B. Im lặng và không tiếp thu, coi như không nghe thấy.

C. Tiếp thu ý kiến, suy nghĩ về lỗi sai và sửa chữa nếu cần.

D. Nói xấu thầy cô với bạn bè.

21. Việc học sinh chia sẻ những thành công nhỏ trong học tập với thầy cô giáo có ý nghĩa gì?

A. Cho thấy học sinh chỉ khoe khoang.

B. Tạo cơ hội để thầy cô ghi nhận và khích lệ sự cố gắng.

C. Làm thầy cô nghĩ rằng học sinh chỉ quan tâm đến điểm số.

D. Không có ý nghĩa gì đặc biệt.

22. Khi thầy cô giáo nhắc nhở về việc giữ gìn vệ sinh chung trong lớp học, học sinh nên phản ứng như thế nào?

A. Bỏ qua và tiếp tục làm bẩn.

B. Nghĩ rằng đó là việc của cô lao công.

C. Tiếp thu và thực hiện đúng nội quy để giữ gìn vệ sinh.

D. Chỉ dọn dẹp khi thầy cô trực tiếp yêu cầu.

23. Theo sách giáo khoa Giáo dục công dân lớp 7, Cánh diều, khi thầy cô đưa ra ví dụ minh họa, học sinh cần làm gì để hiểu sâu hơn?

A. Cho rằng ví dụ đó không liên quan đến mình.

B. Tập trung suy ngẫm về cách ví dụ đó làm rõ khái niệm.

C. Nhìn ra ngoài cửa sổ.

D. Nói chuyện với bạn bên cạnh.

24. Việc thầy cô giáo dành thời gian giải thích thêm bài tập khó cho học sinh thể hiện điều gì?

A. Thầy cô muốn làm khó học sinh.

B. Thầy cô coi trọng sự tiến bộ của học sinh.

C. Thầy cô không có việc gì khác để làm.

D. Thầy cô muốn học sinh phụ thuộc vào mình.

25. Thái độ nào sau đây của học sinh có thể làm rạn nứt mối quan hệ với thầy cô?

A. Tích cực tham gia các hoạt động do thầy cô tổ chức.

B. Luôn chia sẻ những khó khăn trong học tập với thầy cô.

C. Phớt lờ hoặc tỏ thái độ bất cần khi được thầy cô góp ý.

D. Khen ngợi và động viên thầy cô khi có cơ hội.