1. Trong một buổi sinh hoạt lớp, khi thảo luận về cách ứng xử với bạn bè, một học sinh chia sẻ: Nếu bạn mình có khuyết điểm, mình sẽ nhắc nhở tế nhị để bạn ấy sửa. Quan điểm này thể hiện phẩm chất nào của người học sinh?
A. Sự chân thành và thẳng thắn.
B. Lòng bao dung và tinh thần xây dựng.
C. Tính kiên nhẫn và nhạy bén.
D. Sự tự tin và quyết đoán.
2. Một nhóm học sinh tham gia hoạt động tình nguyện Ngày chủ nhật xanh bằng việc tham gia vệ sinh môi trường tại một khu vực công cộng. Mục đích chính của hoạt động này là gì?
A. Nhận quà tặng từ ban tổ chức.
B. Tạo cơ hội để vui chơi và giải trí.
C. Góp phần làm sạch đẹp môi trường sống và nâng cao ý thức cộng đồng.
D. Tìm kiếm sự nổi tiếng trên mạng xã hội.
3. Khi một người bạn chia sẻ về nỗi buồn vì bị điểm kém trong bài kiểm tra, hành động nào sau đây thể hiện sự đồng cảm và sẻ chia tốt nhất?
A. Nói Cố lên, lần sau làm tốt hơn là được.
B. Im lặng và tránh nhìn mặt bạn ấy.
C. Hỏi han nguyên nhân, lắng nghe và động viên bạn ấy tìm cách khắc phục.
D. Kể về những lần mình bị điểm kém để bạn ấy thấy không cô đơn.
4. Một học sinh chia sẻ rằng em rất thích học môn Lịch sử vì qua đó em hiểu thêm về cội nguồn dân tộc và những bài học từ quá khứ. Điều này cho thấy việc học Lịch sử giúp học sinh phát triển khía cạnh nào?
A. Khả năng tính toán và suy luận logic.
B. Ý thức về cội nguồn, lòng tự hào dân tộc và bài học kinh nghiệm.
C. Khả năng sáng tạo nghệ thuật.
D. Kỹ năng sử dụng ngoại ngữ.
5. Khi chuẩn bị cho một buổi tham quan bảo tàng, các bạn học sinh được yêu cầu tìm hiểu trước về các hiện vật sắp xem. Việc tìm hiểu trước này giúp ích gì cho buổi tham quan?
A. Giúp tiết kiệm thời gian khi ở bảo tàng.
B. Tăng cường sự hào hứng và giúp hiểu sâu sắc hơn về các hiện vật.
C. Giúp các bạn có cớ để nói chuyện riêng.
D. Giúp các bạn làm quen với hướng dẫn viên.
6. Một nhóm học sinh đã cùng nhau dọn dẹp vệ sinh khu vực sân trường, nhặt rác và trồng thêm cây xanh. Hoạt động này mang lại lợi ích trực tiếp cho ai?
A. Chỉ cho chính những học sinh tham gia.
B. Toàn thể học sinh, giáo viên và nhân viên nhà trường.
C. Cộng đồng dân cư xung quanh trường.
D. Các thế hệ học sinh tương lai.
7. Trong một buổi lao động tập thể, một bạn học sinh làm việc rất hăng say, hoàn thành phần việc của mình và còn giúp đỡ các bạn khác. Hành động này cho thấy bạn ấy có phẩm chất gì?
A. Sự ích kỷ và chỉ biết mình.
B. Sự lười biếng và không có trách nhiệm.
C. Tinh thần trách nhiệm, sự chăm chỉ và sẵn sàng giúp đỡ.
D. Sự tự cao và muốn thể hiện.
8. Trong giờ học về văn hóa, thầy giáo giới thiệu về phong tục xông đất ngày Tết của người Việt. Phong tục này thể hiện mong muốn gì của gia đình vào dịp đầu năm mới?
A. Mong muốn mọi người trong nhà luôn khỏe mạnh.
B. Mong muốn gia đình sung túc, may mắn và mọi điều tốt đẹp.
C. Mong muốn con cháu học hành tấn tới.
D. Mong muốn công việc làm ăn thuận lợi.
9. Khi làm việc nhóm, một thành viên luôn đưa ra những ý kiến mới lạ, khác biệt và đôi khi đi ngược lại số đông nhưng lại mang tính đột phá. Đây là biểu hiện của loại tư duy nào?
A. Tư duy lối mòn.
B. Tư duy sáng tạo.
C. Tư duy sao chép.
D. Tư duy thụ động.
10. Trong một buổi sinh hoạt lớp về kỹ năng giao tiếp, giáo viên đưa ra tình huống: Bạn của bạn đang say sưa kể về một bộ phim mà bạn chưa xem. Bạn sẽ làm gì?. Lựa chọn nào thể hiện kỹ năng lắng nghe hiệu quả nhất?
A. Cắt ngang lời bạn và nói về bộ phim bạn thích.
B. Nói Tôi không quan tâm đến phim ảnh.
C. Gật đầu, nhìn vào mắt bạn và đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn về bộ phim.
D. Nói rằng bạn đã xem phim đó rồi dù chưa xem.
11. Một nhóm bạn quyết định tổ chức một buổi văn nghệ gây quỹ ủng hộ đồng bào bị lũ lụt. Mỗi thành viên đều đóng góp công sức và ý tưởng của mình. Điều này thể hiện rõ nét nhất tinh thần nào?
A. Tinh thần cá nhân chủ nghĩa.
B. Tinh thần đoàn kết và tương thân tương ái.
C. Tinh thần cạnh tranh lành mạnh.
D. Tinh thần hiếu kỳ và thích khám phá.
12. Trong một buổi sinh hoạt ngoại khóa về bảo vệ môi trường, các bạn học sinh đã thu gom rác thải nhựa để tái chế thành các sản phẩm hữu ích. Hoạt động này mang ý nghĩa gì?
A. Giúp các bạn có thêm thời gian rảnh rỗi.
B. Tạo ra các sản phẩm trang trí đẹp mắt.
C. Góp phần giảm thiểu ô nhiễm môi trường và nâng cao ý thức bảo vệ hành tinh.
D. Tăng cường sự cạnh tranh giữa các nhóm học sinh.
13. Một lớp học tổ chức bầu chọn ban cán sự lớp. Sau khi thảo luận, các bạn đã thống nhất bầu ra những người có đủ năng lực và phẩm chất để điều hành lớp. Quá trình này thể hiện nguyên tắc cơ bản nào của hoạt động tập thể?
A. Nguyên tắc độc đoán.
B. Nguyên tắc dân chủ và tập trung.
C. Nguyên tắc cá nhân chủ nghĩa.
D. Nguyên tắc cạnh tranh gay gắt.
14. Trong quá trình học tập, một học sinh gặp khó khăn với một bài toán. Thay vì bỏ cuộc, bạn ấy đã tìm đọc thêm sách tham khảo, hỏi thầy cô và bạn bè để tìm ra lời giải. Đây là biểu hiện của phẩm chất nào?
A. Sự lười biếng và thụ động.
B. Sự kiên trì và ham học hỏi.
C. Sự dựa dẫm và ỷ lại.
D. Sự thiếu tập trung và dễ nản lòng.
15. Một học sinh nhận thấy có một bạn học sinh mới chuyển đến trường còn rụt rè, chưa quen với môi trường mới. Cách ứng xử nào sau đây là phù hợp nhất để giúp bạn ấy hòa nhập?
A. Giữ khoảng cách để bạn ấy tự làm quen.
B. Chủ động bắt chuyện, giới thiệu về trường lớp và mời bạn ấy tham gia các hoạt động.
C. Nói chuyện về những điều bạn ấy không biết.
D. Nhờ giáo viên chủ nhiệm kèm cặp riêng.
16. Khi tham gia một hoạt động ngoài trời, một học sinh nhận thấy có bạn đang gặp nguy hiểm vì không cẩn thận. Cách xử lý nào sau đây là tốt nhất?
A. Lờ đi để bạn tự giải quyết.
B. Hô hoán lớn để mọi người chú ý.
C. Nhắc nhở hoặc can thiệp kịp thời một cách an toàn.
D. Chụp ảnh đăng lên mạng xã hội.
17. Trong một buổi sinh hoạt, khi thảo luận về các hoạt động tình nguyện, một học sinh đề xuất tổ chức chương trình Đổi sách lấy cây xanh. Sáng kiến này thể hiện sự kết hợp giữa hoạt động nào?
A. Học tập và vui chơi.
B. Bảo vệ môi trường và khuyến đọc.
C. Thể thao và văn nghệ.
D. Kỹ năng mềm và công nghệ thông tin.
18. Khi tham gia một trò chơi tập thể, có một tình huống xảy ra mâu thuẫn nhỏ giữa hai đội về luật chơi. Một bạn học sinh đã đứng ra phân tích rõ ràng luật và đề xuất cách giải quyết hợp lý. Bạn ấy đã thể hiện vai trò gì?
A. Người gây mâu thuẫn.
B. Người làm phân tán đội.
C. Người giải quyết mâu thuẫn và duy trì sự công bằng.
D. Người chỉ trích và đổ lỗi.
19. Khi tham gia một buổi thảo luận về các vấn đề xã hội, một học sinh đã trình bày quan điểm của mình một cách mạch lạc, có luận điểm rõ ràng và dẫn chứng cụ thể. Điều này cho thấy bạn ấy có kỹ năng gì?
A. Kỹ năng lắng nghe thụ động.
B. Kỹ năng tư duy phản biện và thuyết trình.
C. Kỹ năng ghi nhớ thông tin.
D. Kỹ năng giải trí.
20. Khi một bạn trong lớp gặp khó khăn trong học tập, các bạn khác đã cùng nhau lập một nhóm học tập để hỗ trợ bạn. Việc làm này thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu quan tâm đến các môn học khác.
B. Tinh thần hợp tác, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau.
C. Sự ganh đua thành tích cá nhân.
D. Sự né tránh trách nhiệm.
21. Một nhóm học sinh quyết định thực hiện dự án gây quỹ ủng hộ các bạn nhỏ có hoàn cảnh khó khăn. Họ đã lên kế hoạch chi tiết, phân công công việc rõ ràng và cùng nhau thực hiện. Hoạt động này giúp các em rèn luyện kỹ năng gì?
A. Kỹ năng tự học và tự giải trí.
B. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
C. Kỹ năng sử dụng công nghệ và tin học.
D. Kỹ năng quản lý thời gian và đọc sách.
22. Trong giờ học về an toàn giao thông, các bạn học sinh được tìm hiểu về tầm quan trọng của việc đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy. Việc tuân thủ quy định này thể hiện điều gì?
A. Sự sợ hãi bị phạt.
B. Ý thức chấp hành pháp luật và bảo vệ bản thân.
C. Sự không tin tưởng vào phương tiện.
D. Sự thể hiện bản thân với người khác.
23. Khi tham gia hoạt động nhóm, một bạn luôn tích cực đóng góp ý kiến và lắng nghe ý kiến của các thành viên khác, đồng thời cố gắng dung hòa những bất đồng. Bạn đó đang thể hiện vai trò gì trong nhóm?
A. Người lãnh đạo.
B. Người hỗ trợ.
C. Người điều phối và trung gian hòa giải.
D. Người thực hiện nhiệm vụ.
24. Một học sinh phát hiện một bạn học cùng lớp đang gặp khó khăn tài chính để mua sách giáo khoa. Bạn ấy đã tự mình quyên góp từ bạn bè và mua tặng bạn ấy một bộ sách mới. Hành động này thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự khoe khoang.
B. Sự vô tâm.
C. Lòng nhân ái, sự sẻ chia và trách nhiệm với cộng đồng.
D. Sự dựa dẫm vào người khác.
25. Khi tham gia một buổi thuyết trình, một học sinh đã chuẩn bị rất kỹ lưỡng về nội dung, luyện tập cách diễn đạt và sử dụng các phương tiện hỗ trợ trực quan. Điều này cho thấy bạn ấy đã chú trọng đến yếu tố nào của bài thuyết trình?
A. Sự ngẫu hứng và sáng tạo.
B. Tính chuyên nghiệp và hiệu quả truyền đạt.
C. Sự tương tác với khán giả.
D. Tính hài hước và giải trí.
