Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

0

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!


Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

1. Khi tạo hình sản phẩm từ vật liệu tái chế, điều quan trọng nhất là:

A. Chỉ sử dụng các vật liệu đã qua sử dụng.
B. Biến đổi vật liệu cũ thành một sản phẩm mới có giá trị thẩm mỹ hoặc công năng.
C. Sắp xếp các vật liệu một cách tùy tiện.
D. Làm cho sản phẩm trông giống vật liệu ban đầu nhất có thể.

2. Khi tạo hình một con vật bằng đất nặn, việc làm mềm đất nặn trước khi tạo hình có ý nghĩa gì?

A. Giúp đất nặn khô nhanh hơn.
B. Tăng độ bám dính giữa các bộ phận.
C. Làm cho đất nặn dễ tạo hình và không bị nứt.
D. Giảm trọng lượng của tác phẩm.

3. Khi tạo hình bằng đất sét, việc sử dụng các công cụ hỗ trợ như dao, que nặn, khuôn có tác dụng gì?

A. Làm cho sản phẩm trở nên cồng kềnh.
B. Hỗ trợ tạo ra các chi tiết nhỏ, đường nét sắc sảo và hình khối phức tạp hơn.
C. Chỉ dùng để làm sạch đất sét thừa.
D. Làm cho đất sét cứng lại nhanh hơn.

4. Trong hoạt động tạo hình, đường nét có thể được sử dụng để:

A. Chỉ tạo ra các hình tròn.
B. Tạo hình dáng, khối lượng, chiều sâu và biểu đạt cảm xúc.
C. Làm cho tác phẩm bị mờ nhạt.
D. Chỉ để trang trí.

5. Hoạt động tạo hình từ giấy nhún thường tạo ra hiệu ứng gì đặc trưng cho sản phẩm?

A. Sự cứng cáp, thô ráp.
B. Sự mềm mại, uyển chuyển, giống thật.
C. Sự bóng bẩy, kim loại.
D. Sự trong suốt, thủy tinh.

6. Yếu tố nào thường được sử dụng để tạo cảm giác nóng hoặc lạnh trong một bức tranh?

A. Đường nét
B. Chất liệu
C. Màu sắc
D. Bố cục

7. Để tạo cảm giác chuyển động trong tác phẩm tạo hình, người nghệ sĩ có thể sử dụng phương pháp nào?

A. Sử dụng các đường thẳng song song, tĩnh lặng.
B. Tạo các hình khối vuông vức, đối xứng.
C. Sử dụng đường nét lượn sóng, lặp lại, hoặc sắp xếp các hình ảnh theo một trình tự nhất định.
D. Chỉ sử dụng một màu sắc duy nhất.

8. Trong hoạt động tạo hình, việc quan sát và phân tích các đối tượng có thật trong đời sống giúp ích gì cho học sinh?

A. Chỉ giúp sao chép y hệt đối tượng.
B. Hiểu rõ hình dáng, tỉ lệ và đặc điểm để thể hiện sáng tạo hơn.
C. Làm cho tác phẩm trở nên đơn điệu.
D. Giảm bớt sự tưởng tượng cá nhân.

9. Yếu tố nào giúp tạo sự rộn ràng, vui tươi hoặc buồn bã, lắng đọng cho tác phẩm tạo hình?

A. Đường nét
B. Bố cục
C. Màu sắc và hình khối
D. Chất liệu

10. Khi tạo hình một cảnh vật thiên nhiên, việc sử dụng màu sắc xanh lá cây và xanh lam có thể gợi lên điều gì?

A. Sự nóng bức, sa mạc.
B. Sự yên bình, mát mẻ, thiên nhiên.
C. Sự nhộn nhịp, đô thị.
D. Sự huyền bí, đêm tối.

11. Yếu tố nào trong tạo hình giúp làm nổi bật chủ thể chính của tác phẩm?

A. Làm cho tất cả các yếu tố đều có kích thước bằng nhau.
B. Sử dụng màu sắc, ánh sáng hoặc vị trí nổi bật cho chủ thể.
C. Che giấu chủ thể chính.
D. Chỉ tập trung vào các chi tiết phụ.

12. Trong hoạt động tạo hình, việc lựa chọn chất liệu phù hợp với ý tưởng là vô cùng quan trọng, vì:

A. Chất liệu không ảnh hưởng đến thẩm mỹ của tác phẩm.
B. Chất liệu quyết định đến độ bền, hình thức và biểu cảm của tác phẩm.
C. Chỉ cần sử dụng vật liệu có sẵn là đủ.
D. Chất liệu chỉ quan trọng với các tác phẩm điêu khắc.

13. Trong một tác phẩm tạo hình, bố cục có thể được hiểu là:

A. Chỉ là cách sắp xếp màu sắc.
B. Cách tổ chức, sắp xếp các yếu tố tạo hình trên một mặt phẳng hoặc trong không gian.
C. Việc sử dụng chất liệu duy nhất.
D. Chỉ là việc vẽ đường viền của đối tượng.

14. Yếu tố nào sau đây không thuộc các yếu tố cơ bản của ngôn ngữ tạo hình?

A. Đường nét
B. Hình khối
C. Âm thanh
D. Màu sắc

15. Hoạt động tạo hình với giấy thường sử dụng các kỹ thuật nào sau đây để tạo ra sản phẩm đa dạng?

A. Chạm khắc gỗ và vẽ màu nước.
B. Cắt, gấp, dán, xé và vò giấy.
C. Nặn đất và tạo hình kim loại.
D. Vẽ chì và tô màu sáp.

16. Khi tạo hình sản phẩm từ giấy, việc sử dụng băng dính hoặc keo dán cần lưu ý điều gì để sản phẩm đạt thẩm mỹ cao nhất?

A. Sử dụng càng nhiều keo càng tốt.
B. Dán keo hoặc băng dính gọn gàng, đều tay, tránh lem nhem ra ngoài hoặc làm nhăn giấy.
C. Chỉ dán ở những chỗ khó nối.
D. Sử dụng loại keo có màu sắc sặc sỡ.

17. Khi làm sản phẩm tạo hình từ vật liệu tự nhiên (lá cây, cành khô, đá nhỏ), điều gì cần lưu ý để sản phẩm bền đẹp?

A. Chỉ sử dụng vật liệu tươi mới.
B. Phơi khô, làm sạch vật liệu và sử dụng keo dán, sơn bảo vệ phù hợp.
C. Không cần làm sạch vật liệu.
D. Dán tất cả vật liệu bằng nước.

18. Yếu tố nào sau đây có thể tạo ra cảm giác nhẹ nhàng hoặc nặng nề cho một tác phẩm tạo hình?

A. Chỉ tập trung vào đường nét.
B. Màu sắc và chất liệu.
C. Bố cục đối xứng.
D. Sử dụng cùng một loại hình khối.

19. Để tạo ra sự tương phản mạnh mẽ trong tác phẩm tạo hình, người thực hiện nên kết hợp những yếu tố nào?

A. Sử dụng cùng một loại màu sắc.
B. Kết hợp các màu sắc đối chọi (ví dụ: nóng - lạnh, đậm - nhạt).
C. Sử dụng các hình dạng giống nhau.
D. Tạo hình phẳng, ít chi tiết.

20. Yếu tố nào giúp phân biệt các đối tượng ở xa và ở gần trong một bức tranh phong cảnh?

A. Kích thước của các đối tượng.
B. Độ đậm nhạt và màu sắc của các đối tượng.
C. Cả hai đáp án trên.
D. Chỉ có kích thước thay đổi.

21. Trong hoạt động tạo hình, yếu tố nào được xem là linh hồn của tác phẩm, thể hiện ý tưởng và cảm xúc của người sáng tạo?

A. Màu sắc
B. Bố cục
C. Đường nét
D. Chất liệu

22. Khi thực hiện sản phẩm tạo hình, yếu tố nào giúp sản phẩm có chiều sâu và không gian?

A. Chỉ sử dụng một màu duy nhất.
B. Tạo hình phẳng, không có khối.
C. Sử dụng các kỹ thuật tạo khối, độ đậm nhạt và phối cảnh.
D. Chỉ tập trung vào đường viền bên ngoài.

23. Khi tạo hình một con người, việc thể hiện đúng tỉ lệ giữa các bộ phận cơ thể (đầu, thân, tay, chân) mang lại hiệu quả gì cho tác phẩm?

A. Làm cho nhân vật trông kỳ dị, siêu thực.
B. Tăng tính chân thực và hài hòa cho hình tượng.
C. Giúp nhân vật trông nhỏ bé hơn.
D. Chỉ quan trọng khi vẽ tranh minh họa.

24. Kỹ thuật Collage trong tạo hình sử dụng chất liệu chính là gì?

A. Đất nặn
B. Giấy báo, tạp chí, vải, ảnh cắt...
C. Kim loại
D. Gỗ

25. Trong các hoạt động tạo hình, tại sao việc lên ý tưởng và phác thảo trước khi thực hiện lại quan trọng?

A. Để làm cho quá trình thực hiện lâu hơn.
B. Giúp định hình ý tưởng, lựa chọn chất liệu và phương pháp thực hiện hiệu quả.
C. Chỉ cần thực hiện theo cảm hứng tức thời.
D. Để làm cho sản phẩm trông phức tạp hơn.

1 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

1. Khi tạo hình sản phẩm từ vật liệu tái chế, điều quan trọng nhất là:

2 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

2. Khi tạo hình một con vật bằng đất nặn, việc làm mềm đất nặn trước khi tạo hình có ý nghĩa gì?

3 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

3. Khi tạo hình bằng đất sét, việc sử dụng các công cụ hỗ trợ như dao, que nặn, khuôn có tác dụng gì?

4 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

4. Trong hoạt động tạo hình, đường nét có thể được sử dụng để:

5 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

5. Hoạt động tạo hình từ giấy nhún thường tạo ra hiệu ứng gì đặc trưng cho sản phẩm?

6 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

6. Yếu tố nào thường được sử dụng để tạo cảm giác nóng hoặc lạnh trong một bức tranh?

7 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

7. Để tạo cảm giác chuyển động trong tác phẩm tạo hình, người nghệ sĩ có thể sử dụng phương pháp nào?

8 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

8. Trong hoạt động tạo hình, việc quan sát và phân tích các đối tượng có thật trong đời sống giúp ích gì cho học sinh?

9 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

9. Yếu tố nào giúp tạo sự rộn ràng, vui tươi hoặc buồn bã, lắng đọng cho tác phẩm tạo hình?

10 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

10. Khi tạo hình một cảnh vật thiên nhiên, việc sử dụng màu sắc xanh lá cây và xanh lam có thể gợi lên điều gì?

11 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

11. Yếu tố nào trong tạo hình giúp làm nổi bật chủ thể chính của tác phẩm?

12 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

12. Trong hoạt động tạo hình, việc lựa chọn chất liệu phù hợp với ý tưởng là vô cùng quan trọng, vì:

13 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

13. Trong một tác phẩm tạo hình, bố cục có thể được hiểu là:

14 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

14. Yếu tố nào sau đây không thuộc các yếu tố cơ bản của ngôn ngữ tạo hình?

15 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

15. Hoạt động tạo hình với giấy thường sử dụng các kỹ thuật nào sau đây để tạo ra sản phẩm đa dạng?

16 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

16. Khi tạo hình sản phẩm từ giấy, việc sử dụng băng dính hoặc keo dán cần lưu ý điều gì để sản phẩm đạt thẩm mỹ cao nhất?

17 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

17. Khi làm sản phẩm tạo hình từ vật liệu tự nhiên (lá cây, cành khô, đá nhỏ), điều gì cần lưu ý để sản phẩm bền đẹp?

18 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

18. Yếu tố nào sau đây có thể tạo ra cảm giác nhẹ nhàng hoặc nặng nề cho một tác phẩm tạo hình?

19 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

19. Để tạo ra sự tương phản mạnh mẽ trong tác phẩm tạo hình, người thực hiện nên kết hợp những yếu tố nào?

20 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

20. Yếu tố nào giúp phân biệt các đối tượng ở xa và ở gần trong một bức tranh phong cảnh?

21 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

21. Trong hoạt động tạo hình, yếu tố nào được xem là linh hồn của tác phẩm, thể hiện ý tưởng và cảm xúc của người sáng tạo?

22 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

22. Khi thực hiện sản phẩm tạo hình, yếu tố nào giúp sản phẩm có chiều sâu và không gian?

23 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

23. Khi tạo hình một con người, việc thể hiện đúng tỉ lệ giữa các bộ phận cơ thể (đầu, thân, tay, chân) mang lại hiệu quả gì cho tác phẩm?

24 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

24. Kỹ thuật Collage trong tạo hình sử dụng chất liệu chính là gì?

25 / 25

Category: Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 5: Tạo hình hoạt động trong nhà trường

Tags: Bộ đề 1

25. Trong các hoạt động tạo hình, tại sao việc lên ý tưởng và phác thảo trước khi thực hiện lại quan trọng?