Trắc nghiệm Kết nối Mĩ thuật 6 bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống
1. Để thể hiện sự chuyển động trong một tác phẩm mĩ thuật từ hình ảnh cuộc sống, người nghệ sĩ có thể sử dụng phương pháp nào?
A. Chỉ vẽ mọi thứ đứng yên.
B. Sử dụng các đường nét mạnh mẽ, lặp lại hình ảnh hoặc tạo hiệu ứng mờ ảo.
C. Chỉ sử dụng màu đen và trắng.
D. Không thể hiện sự chuyển động trong mĩ thuật.
2. Trong cuộc sống hàng ngày, hình ảnh nào thường được khai thác để tạo ra các tác phẩm mĩ thuật mang tính biểu tượng hoặc truyền tải thông điệp?
A. Các đồ vật quen thuộc trong gia đình như ấm chén, bát đĩa.
B. Phong cảnh thiên nhiên như núi non, sông nước, cây cối.
C. Các hoạt động sinh hoạt đời thường của con người.
D. Tất cả các phương án trên đều đúng.
3. Khái niệm biến tấu trong sáng tạo mĩ thuật từ hình ảnh cuộc sống có nghĩa là gì?
A. Chỉ thay đổi màu sắc của hình ảnh gốc.
B. Sắp xếp lại các yếu tố của hình ảnh gốc theo một cách mới, hoặc kết hợp với các yếu tố khác.
C. Vẽ lại chính xác hình ảnh gốc nhiều lần.
D. Chỉ thêm các chi tiết trang trí không liên quan.
4. Khi quan sát một bông hoa, những yếu tố nào của bông hoa có thể trở thành nguồn cảm hứng cho sáng tạo mĩ thuật?
A. Chỉ màu sắc của cánh hoa.
B. Hình dáng, màu sắc, kết cấu của cánh hoa, nhị, nhụy, cuống và cả hương thơm.
C. Chỉ số lượng cánh hoa.
D. Chỉ môi trường xung quanh bông hoa.
5. Theo phân tích phổ biến, yếu tố nào làm cho một tác phẩm mĩ thuật từ hình ảnh cuộc sống trở nên có sức hút và gây ấn tượng với người xem?
A. Sự giống hệt với ảnh gốc.
B. Sự mới lạ, độc đáo trong cách thể hiện, cảm xúc được truyền tải và câu chuyện ẩn chứa.
C. Chỉ sử dụng các hình khối cơ bản.
D. Sự phức tạp của kỹ thuật vẽ.
6. Tại sao việc phân tích đặc điểm của một đồ vật (ví dụ: chiếc ghế) lại quan trọng trong quá trình sáng tạo mĩ thuật?
A. Để biết giá của chiếc ghế.
B. Để hiểu về công năng, hình dáng, chất liệu và cách tạo hình của nó, từ đó có thể biến tấu hoặc ứng dụng.
C. Để so sánh với các loại ghế khác trên thị trường.
D. Để biết ai đã thiết kế ra chiếc ghế.
7. Câu Nghệ thuật là tấm gương phản chiếu cuộc sống có ý nghĩa gì trong bài học này?
A. Nghệ thuật chỉ mô tả cuộc sống.
B. Nghệ thuật là sự tái hiện trung thực mọi khía cạnh của cuộc sống.
C. Nghệ thuật lấy chất liệu từ cuộc sống và thể hiện những quan sát, cảm xúc, suy nghĩ của con người về cuộc sống đó.
D. Nghệ thuật chỉ có trong sách vở.
8. Việc sử dụng hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống để tạo ra các tác phẩm mĩ thuật mang tính cá nhân thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu sáng tạo.
B. Khả năng liên kết thế giới xung quanh với thế giới nội tâm của người nghệ sĩ.
C. Sự sao chép không có ý nghĩa.
D. Sự phụ thuộc vào các trào lưu nghệ thuật.
9. Để tạo ra sự khác biệt và độc đáo cho tác phẩm mĩ thuật, người nghệ sĩ có thể làm gì với hình ảnh một chiếc xe đạp?
A. Vẽ đúng y chang chiếc xe đạp.
B. Biến tấu hình dáng, màu sắc, kết hợp với các yếu tố khác hoặc thể hiện nó trong một bối cảnh không ngờ tới.
C. Chỉ vẽ bánh xe.
D. So sánh nó với một chiếc xe máy.
10. Yếu tố nào giúp phân biệt một tác phẩm mĩ thuật sáng tạo từ hình ảnh cuộc sống với một bức ảnh chụp đơn thuần?
A. Chỉ là sự khác biệt về chất liệu.
B. Sự thể hiện tư duy, cảm xúc, góc nhìn và sự biến hóa của người nghệ sĩ.
C. Bức ảnh chụp luôn có màu sắc đẹp hơn.
D. Tác phẩm mĩ thuật không bao giờ sử dụng màu sắc.
11. Trong bài học, hình ảnh nào thường được nhắc đến như một chủ đề phổ biến để khai thác trong mĩ thuật?
A. Chỉ các đồ vật trừu tượng.
B. Chỉ các công trình kiến trúc cổ đại.
C. Cảnh vật thiên nhiên, con người, đồ vật, các hoạt động sinh hoạt.
D. Chỉ các loài động vật hoang dã quý hiếm.
12. Việc quan sát và ghi lại hình ảnh từ cuộc sống giúp người học mĩ thuật rèn luyện kĩ năng nào là chủ yếu?
A. Kĩ năng phân tích thị trường nghệ thuật.
B. Kĩ năng ghi nhớ các tác phẩm mĩ thuật nổi tiếng.
C. Kĩ năng quan sát, cảm thụ và tái hiện thế giới xung quanh.
D. Kĩ năng bán đấu giá các tác phẩm mĩ thuật.
13. Việc sử dụng các vật liệu tái chế trong mĩ thuật có ý nghĩa gì về mặt xã hội và môi trường?
A. Chỉ là một cách tiết kiệm chi phí.
B. Góp phần bảo vệ môi trường, giảm thiểu rác thải và thể hiện ý thức trách nhiệm của người nghệ sĩ.
C. Làm cho tác phẩm trở nên kém giá trị.
D. Chỉ phù hợp với các loại hình nghệ thuật nhất định.
14. Khi sáng tạo mĩ thuật từ hình ảnh ban đêm, yếu tố nào cần được nhấn mạnh để thể hiện không khí?
A. Sự tươi sáng của ánh nắng ban ngày.
B. Sự tương phản giữa sáng và tối, màu sắc trầm ấm hoặc huyền ảo.
C. Sự xuất hiện của nhiều màu sắc sặc sỡ.
D. Mọi thứ đều phải rõ nét như ban ngày.
15. Sự đa dạng của hình ảnh trong cuộc sống mang lại lợi ích gì cho người học mĩ thuật?
A. Giới hạn khả năng sáng tạo.
B. Cung cấp nhiều chất liệu và ý tưởng phong phú cho việc học tập và sáng tạo.
C. Khiến việc học mĩ thuật trở nên khó khăn hơn.
D. Buộc người học phải chọn một phong cách duy nhất.
16. Khi sáng tạo mĩ thuật từ hình ảnh một bữa ăn, ngoài các món ăn, người nghệ sĩ có thể khai thác thêm những yếu tố nào?
A. Chỉ các loại dao, dĩa.
B. Không gian bữa ăn, dụng cụ ăn uống, cách bày trí, hoặc biểu cảm của những người tham gia bữa ăn.
C. Chỉ màu sắc của thức ăn.
D. Chỉ nhiệt độ của món ăn.
17. Khi sáng tạo mĩ thuật từ hình ảnh một con vật, việc thể hiện hành động hoặc tư thế của nó có ý nghĩa gì?
A. Chỉ làm cho bức tranh thêm rườm rà.
B. Giúp tác phẩm sinh động, thể hiện được đặc trưng, tính cách hoặc câu chuyện của con vật.
C. Buộc người xem phải đoán xem con vật đang làm gì.
D. Làm cho bức tranh trở nên khó hiểu hơn.
18. Theo bài học, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là nguồn cảm hứng trực tiếp cho sáng tạo mĩ thuật từ hình ảnh trong cuộc sống?
A. Những nét văn hóa, lễ hội truyền thống.
B. Các hiện tượng xã hội, môi trường.
C. Trí tưởng tượng cá nhân không dựa trên quan sát thực tế.
D. Cuộc sống lao động, sinh hoạt của con người.
19. Việc quan sát một vật thể quen thuộc như quả táo từ nhiều góc độ khác nhau giúp người học mĩ thuật hiểu rõ hơn về:
A. Chỉ hình dáng bên ngoài của quả táo.
B. Khối hình, tỷ lệ, chi tiết và cách ánh sáng tác động lên vật thể.
C. Kỹ thuật trồng trọt quả táo.
D. Lịch sử phát triển của các loại táo.
20. Việc quan sát và ghi lại âm thanh của cuộc sống (ví dụ: tiếng chim hót, tiếng mưa rơi) có thể ảnh hưởng đến cách người nghệ sĩ thể hiện cảm xúc trong tác phẩm mĩ thuật như thế nào?
A. Không ảnh hưởng gì cả.
B. Có thể gợi lên những liên tưởng về màu sắc, đường nét hoặc không khí phù hợp với âm thanh đó.
C. Buộc người nghệ sĩ phải sử dụng nhiều màu tối.
D. Chỉ giúp người nghệ sĩ biết thêm về các loại nhạc cụ.
21. Việc biến đổi các hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thành các hình tượng mĩ thuật mới lạ thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu sáng tạo của người nghệ sĩ.
B. Khả năng tư duy, tưởng tượng và biến hóa của người nghệ sĩ.
C. Việc sao chép y nguyên các hình ảnh có sẵn.
D. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào các mẫu vẽ.
22. Trong các vật liệu sau, vật liệu nào thường được sử dụng để tạo ra các sản phẩm mĩ thuật thủ công lấy cảm hứng từ cuộc sống?
A. Chỉ có bột màu và giấy.
B. Giấy báo cũ, vỏ chai nhựa, vải vụn, cành cây khô.
C. Chỉ dùng kim loại quý.
D. Chỉ sử dụng vật liệu nhập khẩu cao cấp.
23. Trong bài học về Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống, yếu tố nào được coi là quan trọng nhất để bắt đầu?
A. Có đầy đủ các loại màu vẽ đắt tiền.
B. Có khả năng sử dụng thành thạo mọi loại vật liệu.
C. Sự quan sát tinh tế và khả năng cảm thụ cuộc sống.
D. Đã xem tất cả các bộ phim về nghệ thuật.
24. Khi sử dụng hình ảnh con người trong sáng tạo mĩ thuật, người nghệ sĩ cần chú ý đến khía cạnh nào để tác phẩm có hồn?
A. Chỉ cần vẽ lại hình dáng bên ngoài giống hệt.
B. Chú trọng thể hiện cảm xúc, tính cách và hành động của nhân vật.
C. Sử dụng màu sắc rực rỡ nhất có thể bất kể ngữ cảnh.
D. Chỉ vẽ những nhân vật có ngoại hình hoàn hảo.
25. Theo quan điểm phổ biến trong mĩ thuật, ý nghĩa của việc lấy cảm hứng từ cuộc sống là gì?
A. Chỉ sao chép y nguyên những gì nhìn thấy.
B. Tìm tòi, quan sát, cảm thụ và sáng tạo nghệ thuật dựa trên những gì diễn ra xung quanh.
C. Tạo ra những tác phẩm hoàn toàn trừu tượng không liên quan đến thực tế.
D. Chỉ tập trung vào các sự kiện lớn mang tầm quốc gia.
