1. Để thích ứng với môi trường học tập mới ở THCS, học sinh nên chủ động thực hiện những hành động nào sau đây?
A. Chủ động làm quen với thầy cô, bạn bè mới, tìm hiểu nội quy trường lớp và các hoạt động ngoại khóa.
B. Chỉ tập trung vào việc học thuộc lòng kiến thức và tránh giao tiếp với người lạ.
C. Chờ đợi thầy cô và bạn bè chủ động tiếp cận mình.
D. Giữ nguyên thói quen học tập từ bậc Tiểu học và không thay đổi.
2. Việc ghi nhận và tôn trọng sự khác biệt giữa các cá nhân trong môi trường THCS giúp gì cho học sinh?
A. Xây dựng một môi trường học tập hòa đồng, thân thiện và giảm thiểu mâu thuẫn.
B. Tạo ra sự cạnh tranh gay gắt và cô lập những người yếu thế.
C. Chỉ làm tăng thêm sự phức tạp trong mối quan hệ.
D. Không mang lại lợi ích gì cho việc học tập.
3. Trong tuần đầu tiên ở trường THCS, việc tìm hiểu về môi trường học tập mới bao gồm những khía cạnh nào?
A. Nội quy, quy định của trường, sơ đồ lớp học, lịch học, các phòng chức năng và hoạt động ngoại khóa.
B. Chỉ cần nhớ tên của các bạn trong lớp.
C. Tìm hiểu về các trò chơi điện tử phổ biến.
D. Chỉ tập trung vào việc làm quen với thầy giáo chủ nhiệm.
4. Trong Chân trời HĐTN, khái niệm Khám phá lứa tuổi nhấn mạnh điều gì đối với học sinh lớp 6?
A. Hiểu rõ những thay đổi về thể chất, tâm lý, cảm xúc và xã hội đặc trưng của giai đoạn thiếu niên.
B. Chỉ tập trung vào việc phát triển chiều cao và cân nặng.
C. Tìm hiểu về các nhân vật lịch sử nổi tiếng.
D. Học cách làm quen với các thiết bị công nghệ mới.
5. Việc xây dựng mối quan hệ tích cực với thầy cô giáo ở môi trường THCS mang lại lợi ích gì cho học sinh?
A. Tạo cảm giác an tâm, được hỗ trợ trong học tập và có người hướng dẫn đáng tin cậy.
B. Chỉ giúp học sinh có thêm người để xin đáp án bài tập.
C. Làm tăng khoảng cách giữa học sinh và giáo viên.
D. Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến việc học.
6. Trong Chân trời HĐTN, yếu tố Môi trường học tập mới nhấn mạnh tầm quan trọng của việc:
A. Hiểu và tuân thủ các quy định, tìm hiểu về cơ sở vật chất và các mối quan hệ trong trường.
B. Chỉ cần tập trung vào việc học các môn chính.
C. Làm quen với tất cả các học sinh trong trường.
D. Không cần quan tâm đến các yếu tố bên ngoài việc học.
7. Khi bước vào môi trường THCS, việc xác định bản thân ở lứa tuổi này đóng vai trò quan trọng như thế nào?
A. Giúp học sinh định hướng mục tiêu học tập, xây dựng sự tự tin và thích ứng tốt hơn với môi trường mới.
B. Chỉ đơn thuần là việc tìm hiểu các môn học mới mà không ảnh hưởng đến tâm lý.
C. Làm tăng sự bối rối, lo lắng và khó khăn trong việc hòa nhập.
D. Không có ý nghĩa quan trọng vì lứa tuổi này còn quá nhỏ để định hình bản thân.
8. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS có ý nghĩa gì đối với sự phát triển toàn diện của học sinh lớp 6?
A. Phát triển kỹ năng mềm, mở rộng mối quan hệ, khám phá sở thích và giảm căng thẳng học tập.
B. Chỉ là hoạt động giải trí không liên quan đến học tập.
C. Làm phân tán sự tập trung vào việc học chính khóa.
D. Tốn kém thời gian và không cần thiết.
9. Khi gặp khó khăn trong việc học hoặc hòa nhập ở trường mới, học sinh lớp 6 nên tìm kiếm sự giúp đỡ từ ai?
A. Thầy cô giáo chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, cán bộ tư vấn học đường hoặc người thân.
B. Chỉ những người bạn thân nhất mà không cần nhờ đến người lớn.
C. Giữ im lặng và tự mình giải quyết mọi vấn đề.
D. Người lạ trên mạng xã hội.
10. Trong môi trường học tập mới tại THCS, học sinh lớp 6 thường trải qua những thay đổi gì về tâm lý và xã hội?
A. Trải nghiệm sự độc lập hơn, xây dựng các mối quan hệ bạn bè mới và đối mặt với kỳ vọng học tập cao hơn.
B. Giảm bớt sự phụ thuộc vào gia đình, tăng cường giao tiếp với người lớn tuổi và ít quan tâm đến ý kiến bạn bè.
C. Giữ nguyên các mối quan hệ bạn bè cũ, ít thay đổi về tâm lý và không có áp lực học tập mới.
D. Chỉ tập trung vào việc học, không có sự thay đổi về tâm lý hay xã hội.
11. Thái độ tích cực đối với môi trường học tập mới có nghĩa là gì?
A. Sẵn sàng đối mặt với thử thách, học hỏi điều mới và tìm kiếm cơ hội để đóng góp.
B. Luôn phàn nàn về những điều chưa hài lòng.
C. Tránh xa mọi hoạt động và giữ thái độ thụ động.
D. Chỉ quan tâm đến việc hoàn thành bài tập.
12. Để thích nghi với sự đa dạng trong phương pháp giảng dạy ở THCS, học sinh cần có thái độ gì?
A. Linh hoạt, cởi mở, sẵn sàng tiếp nhận và điều chỉnh cách học phù hợp với từng môn.
B. Chỉ chấp nhận một phương pháp giảng dạy duy nhất.
C. Phàn nàn về sự thay đổi này.
D. Yêu cầu tất cả giáo viên dạy giống nhau.
13. Việc đặt câu hỏi Tại sao mình lại ở đây? trong môi trường mới có ý nghĩa gì?
A. Khuyến khích sự tò mò, tìm hiểu về mục đích và vai trò của bản thân trong môi trường mới.
B. Thể hiện sự thiếu hiểu biết và không có định hướng.
C. Chỉ là một câu hỏi vu vơ không có ý nghĩa.
D. Bắt đầu cho sự chống đối nội quy trường lớp.
14. Trong quá trình khám phá lứa tuổi, học sinh lớp 6 thường nhận thấy sự thay đổi về cảm xúc như thế nào?
A. Cảm xúc trở nên phức tạp hơn, có thể dao động mạnh mẽ giữa vui, buồn, giận, thất vọng.
B. Cảm xúc ổn định hoàn toàn và không có sự thay đổi.
C. Chỉ còn cảm giác vui vẻ và hào hứng.
D. Không có bất kỳ cảm xúc nào ngoài việc học.
15. Trong giai đoạn khám phá lứa tuổi, học sinh lớp 6 thường có xu hướng tìm kiếm sự công nhận từ ai?
A. Bạn bè, thầy cô và gia đình.
B. Chỉ từ những người nổi tiếng trên mạng xã hội.
C. Hoàn toàn không cần sự công nhận từ ai.
D. Chỉ từ những người lớn tuổi hơn rất nhiều.
16. Khi đối mặt với sự khác biệt trong cách học tập của bạn bè mới ở THCS, học sinh nên có thái độ như thế nào?
A. Tôn trọng sự khác biệt, cởi mở học hỏi và tìm ra phương pháp học tập phù hợp với bản thân.
B. Chê bai hoặc coi thường cách học của bạn bè.
C. Sao chép y nguyên cách học của bạn bè mà không suy xét.
D. Tránh tiếp xúc với những bạn có cách học khác mình.
17. Một trong những yếu tố quan trọng giúp học sinh lớp 6 tự tin bước vào môi trường mới là:
A. Nắm vững kiến thức nền tảng và có những kỹ năng mềm cơ bản.
B. Chỉ cần có quần áo mới và đồ dùng học tập đầy đủ.
C. Trông giống các anh chị lớp lớn hơn.
D. Không cần chuẩn bị gì vì mọi thứ sẽ tự nhiên đến.
18. Khi cảm thấy lạc lõng hoặc không quen với môi trường THCS, học sinh nên làm gì để cải thiện tình hình?
A. Chủ động tìm hiểu về các quy tắc, tham gia các hoạt động tập thể và kết bạn mới.
B. Tự cô lập bản thân và tránh mọi tương tác.
C. Phàn nàn về trường mới với gia đình.
D. Chỉ mong chờ mọi thứ sẽ tốt đẹp hơn mà không làm gì.
19. Sự phát triển về nhận thức bản thân ở lứa tuổi thiếu niên (lớp 6) thường biểu hiện qua việc:
A. Bắt đầu có những suy nghĩ sâu sắc hơn về điểm mạnh, điểm yếu, giá trị cá nhân và vị trí của mình trong xã hội.
B. Chỉ quan tâm đến việc ăn gì, mặc gì hàng ngày.
C. Luôn cho rằng mình đúng và không cần thay đổi.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào ý kiến của người khác.
20. Để tạo dựng môi trường học tập mới tích cực, học sinh lớp 6 cần thể hiện thái độ gì với bạn bè?
A. Chia sẻ, giúp đỡ, lắng nghe và tôn trọng ý kiến của nhau.
B. Luôn cạnh tranh và tìm cách vượt qua bạn bè bằng mọi giá.
C. Giữ khoảng cách và không tương tác với bạn bè.
D. Chỉ nói chuyện với những người giống mình.
21. Câu nói Trưởng thành là hành trình khám phá không ngừng có ý nghĩa gì với học sinh lớp 6 trong môi trường mới?
A. Khuyến khích học sinh luôn tò mò, học hỏi, thử nghiệm và rút kinh nghiệm từ những trải nghiệm mới.
B. Nhấn mạnh sự trưởng thành chỉ đến sau khi hoàn thành chương trình THPT.
C. Ý nghĩa là phải luôn giữ nguyên những gì đã biết.
D. Khuyến khích việc sao chép ý tưởng của người khác.
22. Khi đối mặt với sự thay đổi lớn như chuyển cấp, việc giữ gìn sức khỏe tinh thần cho học sinh lớp 6 là rất quan trọng. Biện pháp nào sau đây là hiệu quả?
A. Duy trì lịch trình ngủ nghỉ điều độ, ăn uống lành mạnh, dành thời gian cho sở thích và tâm sự với người tin cậy.
B. Cố gắng làm việc quá sức để quên đi mọi lo lắng.
C. Chỉ tập trung vào việc học và bỏ qua mọi cảm xúc tiêu cực.
D. Sử dụng các chất kích thích để giảm căng thẳng.
23. Học sinh lớp 6 có thể phát triển kỹ năng giao tiếp hiệu quả trong môi trường mới bằng cách nào?
A. Lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, thể hiện ý kiến rõ ràng và sử dụng ngôn ngữ lịch sự.
B. Nói thật nhiều và không để người khác xen vào.
C. Chỉ giao tiếp qua tin nhắn điện tử.
D. Tránh giao tiếp trực tiếp để không mắc lỗi.
24. Việc thiết lập mục tiêu học tập cá nhân cho năm học mới ở THCS giúp học sinh điều gì?
A. Tạo động lực, định hướng rõ ràng cho việc học và đánh giá được sự tiến bộ của bản thân.
B. Chỉ là một hình thức ghi chép không có tác dụng thực tế.
C. Làm tăng thêm áp lực và sự mệt mỏi.
D. Không cần thiết vì mục tiêu của trường là quan trọng nhất.
25. Thách thức phổ biến nhất mà học sinh lớp 6 có thể gặp phải khi chuyển đổi môi trường học tập là gì?
A. Quản lý thời gian học tập hiệu quả, làm quen với nhiều môn học và thầy cô khác nhau.
B. Giảm bớt lượng bài tập về nhà so với bậc Tiểu học.
C. Thiếu sự quan tâm từ giáo viên do quy mô lớp học lớn hơn.
D. Không cần phải ghi nhớ kiến thức mới.
