1. Tại sao bài thơ lại đặt tên là Tiếng hạt nảy mầm thay vì Hạt nảy mầm?
A. Để nhấn mạnh âm thanh vật lý.
B. Để gợi tả sức sống mãnh liệt, âm thanh của sự trỗi dậy, sự sống động của quá trình nảy mầm.
C. Để làm cho bài thơ trở nên bí ẩn.
D. Để chỉ sự im lặng của hạt.
2. Cụm từ vươn lên trong bài thơ có thể được hiểu theo nghĩa bóng như thế nào trong cuộc sống?
A. Sự thụt lùi.
B. Sự trì trệ.
C. Sự phấn đấu vượt qua khó khăn, vươn tới những điều tốt đẹp hơn.
D. Sự cam chịu hoàn cảnh.
3. Tại sao có thể nói tiếng hạt nảy mầm là một hình ảnh ẩn dụ độc đáo?
A. Vì hạt thực sự phát ra âm thanh.
B. Vì nó gợi lên âm thanh của sự sống đang trỗi dậy, không phải âm thanh vật lý.
C. Vì đó là âm thanh của đất đá.
D. Vì đó là âm thanh của gió.
4. Việc miêu tả tiếng hạt nảy mầm có thể khơi gợi trong lòng người đọc cảm xúc gì?
A. Sự nhàm chán.
B. Sự bồn chồn và lo lắng.
C. Sự đồng cảm, yêu mến thiên nhiên và trân trọng sự sống.
D. Sự thờ ơ.
5. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong cụm từ tiếng hạt nảy mầm?
A. So sánh.
B. Ẩn dụ.
C. Điệp ngữ.
D. Hoán dụ.
6. Từ chồi trong ngữ cảnh chồi non có ý nghĩa gì?
A. Phần rễ của cây.
B. Phần thân cây đã phát triển.
C. Mầm non mới nhú ra từ thân hoặc cành cây.
D. Lá đã trưởng thành.
7. Trong bài Tiếng hạt nảy mầm, hành động mọc lên của hạt được miêu tả như thế nào để thể hiện sự sống mãnh liệt?
A. Hạt lặng lẽ chờ đợi.
B. Hạt vươn mình mạnh mẽ, phá tung lớp vỏ.
C. Hạt từ từ nhúc nhích.
D. Hạt chỉ rung động nhẹ.
8. Trong bài Tiếng hạt nảy mầm, yếu tố nào được nhân hóa để tạo nên sự sống động cho câu chuyện?
A. Đất đai và nước.
B. Hạt giống và mầm sống.
C. Ánh sáng mặt trời.
D. Cỏ cây xung quanh.
9. Cụm từ mầm sống có thể được hiểu theo nghĩa bóng là gì, ngoài nghĩa đen là mầm cây?
A. Sự kết thúc của một giai đoạn.
B. Sự khởi đầu của một điều mới, đầy hy vọng và tiềm năng.
C. Sự già cỗi và suy tàn.
D. Sự tĩnh lặng và không thay đổi.
10. Từ nào trong bài Tiếng hạt nảy mầm gợi tả sự biến đổi từ trạng thái tiềm ẩn sang trạng thái hiện hữu?
A. Im.
B. Nằm.
C. Nhú.
D. Chìm.
11. Câu Hạt quyết tâm không để mình chìm vào quên lãng thể hiện phẩm chất gì của hạt?
A. Sự lười biếng.
B. Sự yếu đuối.
C. Sự kiên trì, ý chí mạnh mẽ và khát vọng sống.
D. Sự cam chịu.
12. Từ nhú trong ngữ cảnh nhú mầm có ý nghĩa biểu đạt gì về sự khởi đầu của sự sống?
A. Sự phát triển đã hoàn chỉnh.
B. Sự xuất hiện ban đầu, yếu ớt nhưng đầy tiềm năng.
C. Sự biến mất hoàn toàn.
D. Sự ngủ yên vĩnh viễn.
13. Từ chồi trong bài thơ có thể được coi là một từ đồng nghĩa với bộ phận nào của cây?
A. Rễ.
B. Lá.
C. Mầm.
D. Thân cây đã lớn.
14. Từ mầm có thể được dùng để chỉ gì khác ngoài mầm cây trong đời sống?
A. Sự kết thúc.
B. Sự trưởng thành hoàn toàn.
C. Sự khởi đầu, mầm mống của một ý tưởng, một phong trào.
D. Sự tàn lụi.
15. Yếu tố mầm non trong bài thơ tượng trưng cho điều gì trong cuộc sống con người?
A. Sự kết thúc của một hành trình.
B. Sự khởi đầu, tuổi trẻ, tương lai và hy vọng.
C. Sự già nua và kinh nghiệm.
D. Sự cô đơn và lãng quên.
16. Trong bài Tiếng hạt nảy mầm, từ quyết tâm thể hiện điều gì về ý chí của hạt?
A. Sự do dự.
B. Sự từ bỏ.
C. Sự kiên định, ý chí mạnh mẽ để đạt được mục tiêu.
D. Sự lãng quên.
17. Từ hơi thở khi miêu tả sự sống của hạt có ý nghĩa gì?
A. Hạt đang thở ra.
B. Gợi tả sự sống mong manh, yếu ớt nhưng đang hiện hữu.
C. Hạt đang bị ngạt thở.
D. Hạt đang ngủ.
18. Việc miêu tả hạt trương mình trong bài Tiếng hạt nảy mầm thể hiện điều gì về trạng thái của hạt?
A. Hạt đang bị chèn ép và đau đớn.
B. Hạt đang tích lũy năng lượng, chuẩn bị cho sự phát triển.
C. Hạt đang chìm vào giấc ngủ sâu.
D. Hạt đang bị khô héo.
19. Theo bài Tiếng hạt nảy mầm, điều kiện cần thiết nào giúp hạt có thể nảy mầm và phát triển?
A. Chỉ cần ánh sáng.
B. Cần đất ẩm, nước và điều kiện thuận lợi từ môi trường.
C. Chỉ cần nhiệt độ cao.
D. Chỉ cần không khí.
20. Trong bài Tiếng hạt nảy mầm, hành động mọc lên của mầm non thể hiện điều gì?
A. Sự chững lại của sự sống.
B. Sự phát triển chậm chạp.
C. Sự đấu tranh để sinh tồn và vươn tới ánh sáng.
D. Sự lụi tàn.
21. Trong bài Tiếng hạt nảy mầm, cảm xúc chủ đạo mà bài thơ muốn truyền tải là gì?
A. Nỗi buồn và sự cô đơn.
B. Niềm vui, hy vọng và sự trân trọng sự sống.
C. Sự sợ hãi và lo lắng.
D. Sự tức giận và phản kháng.
22. Việc sử dụng các từ ngữ miêu tả hành động như vươn mình, trương mình trong bài Tiếng hạt nảy mầm có tác dụng gì trong việc khắc họa hình ảnh hạt?
A. Làm cho hạt trông thụ động và yếu ớt.
B. Tạo ra hình ảnh hạt sống động, mạnh mẽ và đầy khát vọng.
C. Cho thấy hạt đang bị đau đớn.
D. Miêu tả sự di chuyển chậm chạp của hạt.
23. Tại sao hạt cần phải nằm im trong lòng đất trước khi nảy mầm?
A. Vì hạt đã chết.
B. Để tích lũy năng lượng và chờ đợi điều kiện thuận lợi, bảo vệ khỏi tác động bên ngoài.
C. Vì hạt bị mất khả năng di chuyển.
D. Vì hạt không có ý chí sống.
24. Khi nói hạt nghe thấy tiếng gọi của đất mẹ, đây là cách diễn đạt mang tính chất gì?
A. Miêu tả khoa học.
B. Ẩn dụ, nhân hóa, gợi cảm xúc về sự gắn kết và nuôi dưỡng.
C. Tả thực hành động của đất.
D. Chỉ sự hiểu biết thông thường.
25. Cấu trúc V+lên trong cụm từ vươn lên có chức năng ngữ pháp gì?
A. Chỉ sự di chuyển theo chiều ngang.
B. Chỉ sự thay đổi trạng thái hoặc hướng của hành động.
C. Chỉ sự kết thúc hành động.
D. Chỉ sự lặp lại hành động.
