Trắc nghiệm Kết nối Lịch sử và địa lý 5 Bài 26: Xây dựng thế giới xanh - sạch -đẹp
1. Việc trồng cây xanh quanh trường học mang lại lợi ích gì cho môi trường và con người, theo các nguyên lý cơ bản về xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Tạo bóng mát, giảm bụi bẩn và làm không khí trong lành hơn.
B. Cung cấp thêm không gian để tổ chức các hoạt động vui chơi.
C. Tăng cường vẻ đẹp mỹ quan cho khuôn viên trường.
D. Tất cả các lợi ích trên.
2. Trong bối cảnh biến đổi khí hậu, hành động nào của học sinh lớp 5 là phù hợp nhất để góp phần giảm thiểu tác động tiêu cực?
A. Tiết kiệm năng lượng và nước, hạn chế sử dụng phương tiện giao thông cá nhân.
B. Tham gia các hoạt động tình nguyện quốc tế về môi trường.
C. Nghiên cứu sâu về các giải pháp công nghệ chống biến đổi khí hậu.
D. Chỉ tập trung vào việc học kiến thức về biến đổi khí hậu.
3. Hành động nào của học sinh thể hiện việc kết nối Lịch sử và Địa lý trong việc bảo vệ môi trường, cụ thể là các di sản thiên nhiên?
A. Tìm hiểu về lịch sử hình thành và đặc điểm địa lý của các vườn quốc gia, khu dự trữ sinh quyển.
B. Tham gia các buổi dã ngoại tại các danh lam thắng cảnh.
C. Sưu tầm tem bưu chính có hình ảnh các loài động vật quý hiếm.
D. Học thuộc lòng các kiến thức về địa lý tự nhiên.
4. Tại sao việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho thế hệ trẻ lại quan trọng?
A. Để các em trở thành những công dân có trách nhiệm, góp phần xây dựng một tương lai bền vững.
B. Giúp các em hiểu rõ hơn về các vấn đề môi trường trên thế giới.
C. Tạo thói quen tốt từ nhỏ, dễ dàng hình thành hành vi bảo vệ môi trường khi trưởng thành.
D. Tất cả các lý do trên.
5. Khái niệm phát triển bền vững trong bối cảnh xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp có nghĩa là gì?
A. Đáp ứng nhu cầu của hiện tại mà không làm tổn hại đến khả năng đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai.
B. Ưu tiên phát triển kinh tế bằng mọi giá, kể cả ảnh hưởng đến môi trường.
C. Chỉ tập trung vào việc bảo vệ môi trường mà bỏ qua các yếu tố phát triển khác.
D. Chỉ sử dụng các nguồn tài nguyên thiên nhiên có sẵn mà không cần tái tạo.
6. Việc tái chế giấy giúp ích như thế nào cho việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Giảm lượng cây xanh bị chặt phá để làm nguyên liệu sản xuất giấy.
B. Tiết kiệm năng lượng và nước trong quá trình sản xuất giấy.
C. Giảm lượng rác thải ra môi trường.
D. Tất cả các lợi ích trên.
7. Học sinh lớp 5 có thể đóng góp vào việc bảo vệ nguồn nước sạch bằng hành động nào sau đây?
A. Vệ sinh sạch sẽ bồn rửa mặt và không xả rác xuống cống.
B. Tích cực tham gia các cuộc thi vẽ tranh về môi trường.
C. Tiết kiệm điện khi sử dụng các thiết bị nước nóng.
D. Trồng nhiều cây xanh xung quanh nguồn nước.
8. Việc phân loại rác tại nguồn (rác hữu cơ, rác tái chế, rác thải khác) giúp ích gì cho công tác bảo vệ môi trường?
A. Giúp tái chế hiệu quả, giảm lượng rác thải ra môi trường và tiết kiệm tài nguyên.
B. Tạo điều kiện thuận lợi hơn cho việc thu gom và vận chuyển rác.
C. Giảm chi phí cho các công ty xử lý rác thải.
D. Tất cả các lợi ích trên.
9. Tại sao việc bảo vệ đa dạng sinh học lại quan trọng trong việc xây dựng một thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Đảm bảo sự cân bằng của hệ sinh thái và cung cấp nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú.
B. Tăng cường vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên và thu hút khách du lịch.
C. Cung cấp nguyên liệu cho nghiên cứu khoa học và phát triển y học.
D. Tất cả các lý do trên.
10. Hành động nào của học sinh thể hiện sự liên kết giữa Lịch sử và Địa lý trong việc bảo vệ môi trường, như bài học đã đề cập?
A. Tìm hiểu về các di tích lịch sử gắn liền với thiên nhiên và bảo vệ chúng.
B. Tham gia các buổi học ngoại khóa về địa lý tự nhiên.
C. Quan sát và ghi chép về sự thay đổi của cảnh quan thiên nhiên xung quanh nơi ở.
D. Tìm hiểu về lịch sử phát triển của các khu bảo tồn thiên nhiên.
11. Hậu quả của việc ô nhiễm không khí đối với môi trường và sức khỏe con người là gì?
A. Gây ra các bệnh về đường hô hấp, ảnh hưởng đến sức khỏe và làm biến đổi khí hậu.
B. Làm cho cây cối bị khô héo và nguồn nước bị ô nhiễm.
C. Giảm hiệu quả quang hợp của thực vật và làm suy thoái đất.
D. Tất cả các hậu quả trên.
12. Hành động nào sau đây KHÔNG phù hợp với việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Vứt vỏ kẹo xuống đất khi đang đi bộ trên đường.
B. Tắt vòi nước sau khi sử dụng.
C. Sử dụng lại chai nhựa làm chậu cây.
D. Tham gia các buổi tổng vệ sinh lớp học.
13. Biện pháp nào sau đây giúp tiết kiệm năng lượng, một yếu tố quan trọng trong việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Tắt đèn và các thiết bị điện khi không sử dụng.
B. Mở cửa sổ để đón ánh sáng tự nhiên thay vì dùng đèn điện vào ban ngày.
C. Sử dụng các thiết bị điện có nhãn năng lượng hiệu quả.
D. Tất cả các biện pháp trên.
14. Việc trồng cây xanh trên các tuyến đường phố có ý nghĩa quan trọng như thế nào trong việc xây dựng đô thị xanh - sạch - đẹp?
A. Giúp giảm thiểu ô nhiễm không khí, tạo bóng mát, giảm tiếng ồn và làm đẹp cảnh quan đô thị.
B. Tạo không gian cho các hoạt động thể dục, thể thao của người dân.
C. Tăng cường khả năng hấp thụ nước mưa, giảm ngập úng.
D. Tất cả các ý nghĩa trên.
15. Việc giữ gìn vệ sinh nơi công cộng như trường học, đường phố có ý nghĩa gì trong việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Tạo môi trường sống trong lành, văn minh và góp phần nâng cao ý thức cộng đồng.
B. Giúp giảm thiểu sự lây lan của dịch bệnh.
C. Tạo ấn tượng tốt đẹp với khách tham quan.
D. Tất cả các ý nghĩa trên.
16. Trong bài học Xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp, yếu tố nào được nhấn mạnh là quan trọng nhất để duy trì một môi trường sống tốt?
A. Ý thức và hành động của mỗi cá nhân trong việc bảo vệ môi trường.
B. Sự đầu tư của chính phủ vào các dự án môi trường lớn.
C. Sự phát triển của khoa học công nghệ xử lý chất thải.
D. Sự tham gia của các tổ chức quốc tế về môi trường.
17. Tại sao việc tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường học lại quan trọng đối với sự phát triển cá nhân của học sinh?
A. Giúp các em rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, nâng cao ý thức trách nhiệm và hiểu biết về môi trường.
B. Tạo cơ hội để các em thể hiện tài năng và nhận được khen thưởng.
C. Giúp các em có thêm bạn bè mới.
D. Giúp các em tránh xa các hoạt động không lành mạnh.
18. Hành động nào sau đây thể hiện việc sử dụng tiết kiệm và hiệu quả tài nguyên thiên nhiên?
A. Tái sử dụng các vật dụng cũ thay vì mua đồ mới.
B. Tiết kiệm nước bằng cách đóng vòi sen khi không cần thiết.
C. Sử dụng giấy hai mặt khi in ấn hoặc viết bài.
D. Tất cả các hành động trên.
19. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và bảo vệ các loài động vật, thực vật hoang dã?
A. Không săn bắt, buôn bán trái phép các loài động vật, thực vật quý hiếm.
B. Quan sát động vật hoang dã từ xa, không làm ảnh hưởng đến môi trường sống của chúng.
C. Tham gia các hoạt động trồng cây gây rừng.
D. Tất cả các hành động trên.
20. Theo phân tích phổ biến về bảo vệ môi trường, hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất ý thức xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp trong cuộc sống hàng ngày của học sinh Tiểu học?
A. Vứt rác đúng nơi quy định và hạn chế sử dụng đồ nhựa một lần.
B. Chỉ tập trung vào việc học tốt các môn học trên lớp.
C. Thường xuyên tham gia các buổi dọn rác ở công viên cùng gia đình.
D. Sử dụng điện tiết kiệm khi ở nhà.
21. Tại sao việc bảo vệ rừng lại có vai trò quan trọng trong việc duy trì sự sống trên Trái Đất?
A. Rừng cung cấp oxy, hấp thụ khí carbon dioxide, điều hòa khí hậu và là nơi sinh sống của nhiều loài sinh vật.
B. Rừng là nguồn cung cấp gỗ và lâm sản quý giá cho con người.
C. Rừng giúp ngăn chặn lũ lụt và xói mòn đất.
D. Tất cả các vai trò trên.
22. Hành động nào sau đây thể hiện sự hiểu biết về việc bảo vệ tài nguyên nước ngọt?
A. Tiết kiệm nước bằng cách tắt vòi khi đánh răng và sử dụng nước hợp lý trong sinh hoạt.
B. Đổ hóa chất tẩy rửa xuống sông, hồ để làm sạch nguồn nước.
C. Sử dụng nước thoải mái mà không cần quan tâm đến sự cạn kiệt.
D. Chỉ sử dụng nước đóng chai thay vì nước máy.
23. Tại sao việc sử dụng túi vải thay cho túi ni lông lại được khuyến khích trong việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Túi vải có thể tái sử dụng nhiều lần, giảm thiểu rác thải nhựa khó phân hủy.
B. Túi vải thường bền và chắc chắn hơn túi ni lông.
C. Túi vải thân thiện với môi trường hơn trong quá trình sản xuất.
D. Tất cả các lý do trên.
24. Hành động nào thể hiện sự hiểu biết về vai trò của các nhà khoa học và nhà sử học trong việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Ủng hộ các nghiên cứu khoa học về bảo vệ môi trường và tìm hiểu các bài học lịch sử về những nỗ lực bảo vệ thiên nhiên.
B. Chỉ quan tâm đến các phát minh công nghệ mới nhất.
C. Tin tưởng vào các giải pháp môi trường mà không cần tìm hiểu sâu.
D. Chỉ đọc các tài liệu lịch sử liên quan đến chiến tranh.
25. Việc tái sử dụng chai lọ, hộp nhựa để làm đồ dùng học tập hay đồ trang trí có ý nghĩa gì trong việc xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp?
A. Giảm lượng rác thải nhựa ra môi trường, tiết kiệm nguyên liệu và thể hiện sự sáng tạo.
B. Làm cho không gian học tập trở nên sinh động và thú vị hơn.
C. Giúp các em rèn luyện kỹ năng thủ công.
D. Tất cả các ý nghĩa trên.
