Trắc nghiệm Chân trời Hoạt động trải nghiệm 5 bản 2 chủ đề 7: Tự chủ và thích ứng với môi trường học tập mới
1. Khi gặp một vấn đề phức tạp trong môn học mới, thay vì tìm kiếm câu trả lời ngay lập tức, học sinh có tư duy tự chủ và thích ứng thường có xu hướng làm gì trước tiên?
A. Hỏi giáo viên để được giải thích chi tiết.
B. Thảo luận với bạn bè để tìm ra nhiều cách giải quyết.
C. Tự mình phân tích vấn đề, tìm kiếm thông tin liên quan và thử nghiệm các giải pháp khả thi.
D. Bỏ qua vấn đề vì nó quá khó.
2. Trong bối cảnh chuyển đổi sang môi trường học tập mới (ví dụ: lên cấp THCS, THPT, hoặc đại học), yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để học sinh có thể tự chủ và thích ứng hiệu quả?
A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ bạn bè và thầy cô ngay khi gặp khó khăn.
B. Chủ động tìm hiểu về nội quy, chương trình học và các hoạt động của trường mới.
C. Duy trì thói quen học tập cũ và cố gắng áp dụng chúng vào môi trường mới.
D. Chỉ tập trung vào việc kết bạn mới mà bỏ qua các vấn đề học tập.
3. Khi môi trường học tập mới có nhiều cơ hội để tham gia các hoạt động ngoại khóa, tình nguyện, học sinh nên làm gì để vừa phát triển bản thân vừa đảm bảo việc học?
A. Tham gia tất cả các hoạt động mà không quan tâm đến lịch học.
B. Chỉ tham gia những hoạt động dễ dàng và ít tốn thời gian.
C. Cân bằng giữa việc học và các hoạt động ngoại khóa, lựa chọn các hoạt động phù hợp với sở thích và mục tiêu cá nhân, đồng thời quản lý thời gian hiệu quả.
D. Tránh tham gia hoạt động ngoại khóa để tập trung hoàn toàn vào việc học.
4. Khi đối mặt với một môn học mới có phương pháp giảng dạy và đánh giá khác biệt, học sinh nên làm gì để thích ứng tốt nhất?
A. Than phiền về sự khác biệt và mong muốn mọi thứ trở lại như cũ.
B. Cố gắng thay đổi phương pháp giảng dạy của giáo viên cho phù hợp với mình.
C. Quan sát, lắng nghe, tìm hiểu kỹ yêu cầu của môn học và điều chỉnh phương pháp học tập của bản thân.
D. Tránh tham gia vào môn học đó để không phải đối mặt với sự khó khăn.
5. Khi một phương pháp học tập cũ không còn hiệu quả trong môi trường mới, học sinh cần làm gì để thích ứng?
A. Cố gắng áp dụng phương pháp cũ một cách cứng nhắc.
B. Chỉ học những gì mình thích và bỏ qua những phần khó.
C. Nghiên cứu các phương pháp học tập mới, thử nghiệm và điều chỉnh để tìm ra cách phù hợp nhất với bản thân và môi trường mới.
D. Chờ đợi giáo viên hướng dẫn phương pháp mới.
6. Một trong những thách thức phổ biến khi bước vào môi trường học tập mới là sự thay đổi về quy tắc và yêu cầu. Để thích ứng, học sinh cần ưu tiên thực hiện hành động nào?
A. Lờ đi những quy tắc mới vì chúng có vẻ phức tạp.
B. So sánh quy tắc mới với quy tắc cũ và chỉ tuân theo cái mình thích.
C. Chủ động đọc, hiểu và tuân thủ các quy tắc, nội quy của môi trường học tập mới.
D. Chỉ tuân thủ quy tắc khi có người giám sát.
7. Sự thay đổi về phương pháp giảng dạy từ thầy cô giáo ở môi trường học tập mới (ví dụ: ít giảng giải trực tiếp, nhiều hoạt động nhóm hơn) đòi hỏi học sinh phải có khả năng thích ứng nào?
A. Yêu cầu giáo viên giảng dạy theo cách cũ.
B. Phụ thuộc hoàn toàn vào các bạn trong nhóm.
C. Chủ động tham gia, tìm hiểu, đóng góp ý kiến và học hỏi từ các thành viên khác trong nhóm.
D. Im lặng quan sát và không tham gia vào hoạt động nhóm.
8. Khi gặp phải những ý kiến trái chiều hoặc xung đột nhỏ trong quá trình học tập nhóm ở môi trường mới, học sinh nên xử lý như thế nào để thể hiện sự thích ứng và tự chủ?
A. Giữ im lặng và tránh xa các cuộc tranh luận.
B. Cố gắng áp đặt ý kiến của mình lên người khác.
C. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác, tìm kiếm điểm chung và cùng nhau đưa ra giải pháp.
D. Chỉ làm việc với những người có cùng quan điểm.
9. Khi gặp khó khăn trong việc hòa nhập với môi trường học tập mới, ví dụ như cảm thấy cô đơn hoặc không tìm được tiếng nói chung với bạn bè, học sinh nên làm gì?
A. Thu mình lại và tránh giao tiếp với mọi người.
B. Chỉ giao tiếp với những người quen từ trước.
C. Chủ động tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ hoặc tìm kiếm cơ hội trò chuyện, làm quen với các bạn mới.
D. Chờ đợi người khác chủ động bắt chuyện với mình.
10. Khi cảm thấy mất phương hướng hoặc không biết bắt đầu từ đâu với một nhiệm vụ học tập mới, học sinh tự chủ sẽ làm gì?
A. Trì hoãn công việc cho đến phút cuối.
B. Hỏi bạn bè xem họ làm thế nào và làm theo.
C. Chia nhỏ nhiệm vụ thành các bước nhỏ hơn, lập kế hoạch thực hiện từng bước và tìm kiếm thông tin hoặc sự hướng dẫn nếu cần.
D. Bỏ cuộc vì thấy quá khó.
11. Việc hiểu rõ điểm mạnh và điểm yếu của bản thân trong học tập là yếu tố quan trọng để làm gì?
A. Giúp bạn bè học tốt hơn.
B. Giúp giáo viên đánh giá học sinh dễ dàng hơn.
C. Giúp học sinh tự chủ điều chỉnh phương pháp học tập và tập trung vào những lĩnh vực cần cải thiện.
D. Giúp học sinh tránh né những môn học khó.
12. Một học sinh cảm thấy quá tải với khối lượng bài tập và yêu cầu từ nhiều môn học khác nhau trong môi trường mới. Biện pháp nào sau đây là cách tiếp cận tự chủ và hiệu quả để giải quyết tình huống này?
A. Bỏ qua một số bài tập hoặc môn học mà mình cảm thấy khó khăn nhất.
B. Chỉ làm những bài tập được giao trực tiếp bởi giáo viên.
C. Phân loại bài tập theo mức độ ưu tiên, chia nhỏ công việc và sắp xếp thời gian hợp lý, đồng thời tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết.
D. Chờ đợi cho đến khi có thời gian rảnh mới làm.
13. Việc thiết lập một thời gian biểu học tập hợp lý và tuân thủ nó là biểu hiện của phẩm chất nào trong chủ đề Tự chủ và thích ứng với môi trường học tập mới?
A. Sự phụ thuộc.
B. Sự thụ động.
C. Sự tự giác và kỷ luật bản thân.
D. Sự thiếu tổ chức.
14. Trong môi trường học tập mới, việc nhận phản hồi từ giáo viên hoặc bạn bè về bài làm hoặc cách thức học tập là rất quan trọng. Học sinh tự chủ nên tiếp nhận phản hồi đó như thế nào?
A. Cảm thấy bị chỉ trích và bỏ qua mọi lời nhận xét.
B. Chỉ lắng nghe những lời khen và phớt lờ những góp ý.
C. Tiếp nhận một cách cởi mở, xem đó là cơ hội để hiểu rõ hơn về điểm mạnh, điểm yếu và cải thiện bản thân.
D. Chỉ tin vào đánh giá của bản thân.
15. Việc đánh giá lại kết quả học tập của bản thân sau mỗi bài kiểm tra hoặc học kỳ, rút ra bài học kinh nghiệm để cải thiện cho lần sau, thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự thiếu tự tin.
B. Sự đổ lỗi.
C. Khả năng tự phản biện và học hỏi từ sai lầm.
D. Sự thờ ơ với kết quả.
16. Trong môi trường học tập mới, việc làm quen với các công nghệ hoặc nền tảng học trực tuyến mới là điều cần thiết. Học sinh nên có thái độ nào?
A. Chỉ sử dụng các công cụ quen thuộc.
B. Phàn nàn về sự phức tạp của công nghệ mới.
C. Chủ động tìm hiểu cách sử dụng, tham gia các buổi hướng dẫn và thực hành thường xuyên.
D. Nhờ người khác làm thay.
17. Khi đối mặt với sự thay đổi trong lịch trình học tập hoặc các yêu cầu đột xuất từ nhà trường, học sinh cần thể hiện khả năng thích ứng bằng cách nào?
A. Bảo lưu mọi kế hoạch cũ và không thay đổi.
B. Chỉ làm theo những gì đã được lên kế hoạch từ trước.
C. Linh hoạt điều chỉnh kế hoạch cá nhân, ưu tiên các nhiệm vụ khẩn cấp và tìm cách hoàn thành tốt các yêu cầu mới.
D. Phàn nàn về sự bất tiện.
18. Việc đặt ra mục tiêu học tập cụ thể, có thể đo lường được và có thời hạn hoàn thành (ví dụ: Hoàn thành 5 bài tập chương 3 trước cuối tuần này) thể hiện khía cạnh nào của sự tự chủ?
A. Sự trì hoãn.
B. Sự thiếu định hướng.
C. Sự lập kế hoạch và quản lý mục tiêu.
D. Sự phụ thuộc vào người khác.
19. Một học sinh chuyển từ trường có quy mô nhỏ sang trường có quy mô lớn hơn. Những thay đổi nào sau đây có thể khiến học sinh cần khả năng thích ứng mạnh mẽ?
A. Số lượng bạn bè quen thuộc vẫn giữ nguyên.
B. Quy mô lớp học và số lượng học sinh tăng lên đáng kể, nhiều quy tắc và quy trình mới.
C. Chương trình học vẫn giữ nguyên cấu trúc.
D. Giáo viên vẫn giảng dạy theo phương pháp quen thuộc.
20. Việc chủ động tìm kiếm các nguồn học liệu mở (như thư viện số, các khóa học trực tuyến miễn phí) để bổ sung kiến thức cho thấy phẩm chất gì của học sinh?
A. Sự lười biếng.
B. Sự phụ thuộc vào giáo viên.
C. Sự tự học và chủ động trong việc nâng cao kiến thức.
D. Sự thiếu tập trung.
21. Khi gặp thông tin mới hoặc kiến thức lạ trong môi trường học tập mới, học sinh nên có thái độ nào để thể hiện sự tự chủ và ham học hỏi?
A. Bỏ qua vì cho rằng không quan trọng.
B. Chỉ chấp nhận những gì đã biết và quen thuộc.
C. Tò mò tìm hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và liên hệ với kiến thức đã có.
D. Chỉ tin vào những thông tin từ nguồn quen thuộc.
22. Một học sinh lần đầu tiên bước vào môi trường đại học, cảm thấy bỡ ngỡ và chưa quen với cách học mới. Biểu hiện nào sau đây cho thấy em đó đang thể hiện sự tự chủ trong học tập?
A. Thường xuyên bỏ học vì cảm thấy bài giảng khó hiểu.
B. Chờ giảng viên yêu cầu mới làm bài tập hoặc ôn bài.
C. Tự giác tìm đọc thêm tài liệu tham khảo, đặt câu hỏi cho giảng viên và bạn bè khi không hiểu bài.
D. Chỉ học những gì có trong giáo trình và không tìm hiểu thêm.
23. Một học sinh luôn mong muốn được người khác chỉ bảo từng bước trong mọi hoạt động học tập. Điều này thể hiện sự thiếu hụt phẩm chất nào trong chủ đề Tự chủ và thích ứng với môi trường học tập mới?
A. Khả năng thích ứng.
B. Sự sáng tạo.
C. Sự tự chủ và chủ động.
D. Kỹ năng giao tiếp.
24. Việc xác định rõ vai trò và trách nhiệm của mình trong các dự án nhóm ở môi trường học tập mới là biểu hiện của phẩm chất nào?
A. Sự cá nhân chủ nghĩa.
B. Sự thiếu hợp tác.
C. Tinh thần trách nhiệm và khả năng làm việc nhóm.
D. Sự thụ động trong công việc nhóm.
25. Theo các chuyên gia về tâm lý học đường, một trong những kỹ năng mềm quan trọng giúp học sinh thích ứng với môi trường học tập mới là gì?
A. Kỹ năng làm bài kiểm tra dưới áp lực cao.
B. Kỹ năng giao tiếp và xây dựng mối quan hệ.
C. Kỹ năng ghi nhớ thông tin nhanh chóng.
D. Kỹ năng giải các bài toán phức tạp.
