1. Nguyên vật liệu nào sau đây thường được sử dụng trong các sản phẩm thủ công mỹ thuật?
A. Sắt thép công nghiệp.
B. Giấy, vải, đất nặn, màu vẽ.
C. Nhựa tái chế công nghiệp.
D. Kính cường lực.
2. Khi học sinh chia sẻ sản phẩm thủ công của mình với bạn bè, điều gì có thể xảy ra?
A. Chỉ nhận được lời khen.
B. Nhận được phản hồi, góp ý mang tính xây dựng và học hỏi lẫn nhau.
C. Không ai quan tâm đến sản phẩm.
D. Bị bạn bè chê bai và so sánh tiêu cực.
3. Yếu tố nào sau đây giúp phân biệt một sản phẩm thủ công đẹp với một sản phẩm thủ công vừa đủ?
A. Số lượng nguyên liệu sử dụng.
B. Sự tinh tế trong chi tiết, sự hài hòa về màu sắc và bố cục.
C. Thời gian hoàn thành sản phẩm.
D. Chỉ có sản phẩm đắt tiền mới đẹp.
4. Tại sao việc hoàn thiện sản phẩm thủ công lại quan trọng?
A. Để sản phẩm trông giống như bản nháp.
B. Để làm cho sản phẩm đẹp hơn, chắc chắn hơn và chuyên nghiệp hơn.
C. Để sản phẩm nhanh chóng bị hỏng.
D. Để che đi những lỗi sai không thể sửa được.
5. Việc thử nghiệm các cách làm khác nhau trong quá trình sáng tạo giúp học sinh?
A. Tốn nhiều thời gian hơn mà không có kết quả.
B. Khám phá ra những kỹ thuật mới và tìm ra phương pháp hiệu quả nhất.
C. Chỉ làm phức tạp thêm vấn đề.
D. Làm sai ý tưởng ban đầu.
6. Khi một sản phẩm thủ công được đánh giá là thẩm mỹ, điều đó có nghĩa là gì?
A. Sản phẩm đó rất đắt tiền.
B. Sản phẩm đó có hình thức đẹp, hài hòa và gây ấn tượng tốt về thị giác.
C. Sản phẩm đó được làm rất nhanh.
D. Sản phẩm đó có nhiều chức năng.
7. Nếu một học sinh muốn tạo ra một sản phẩm thủ công có tính ứng dụng cao, họ nên tập trung vào yếu tố nào?
A. Chỉ chú trọng vào vẻ ngoài.
B. Sự tiện dụng, bền chắc và phù hợp với mục đích sử dụng.
C. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ nhất có thể.
D. Làm sản phẩm càng phức tạp càng tốt.
8. Hoạt động làm nghệ nhân giúp học sinh rèn luyện những kỹ năng mềm nào?
A. Chỉ kỹ năng vẽ.
B. Kỹ năng giải quyết vấn đề, sự kiên nhẫn và tỉ mỉ.
C. Kỹ năng thuyết trình.
D. Kỹ năng làm việc nhóm.
9. Trong bài học, tập làm nghệ nhân không chỉ là làm ra sản phẩm mà còn là quá trình gì?
A. Chỉ là hoạt động giải trí đơn thuần.
B. Rèn luyện phẩm chất, phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng thực hành.
C. Học thuộc các quy tắc về màu sắc.
D. Chuẩn bị cho các cuộc thi làm thủ công.
10. Trong bài Em tập làm nghệ nhân, hoạt động nào sau đây được khuyến khích để giúp học sinh phát triển kỹ năng sáng tạo và hiểu biết về quy trình làm ra sản phẩm thủ công?
A. Quan sát và phân tích các tác phẩm thủ công của người khác.
B. Thực hành tạo ra các sản phẩm thủ công theo hướng dẫn.
C. Tìm hiểu lịch sử phát triển của các loại hình thủ công truyền thống.
D. Chỉ học lý thuyết về các nguyên vật liệu làm thủ công.
11. Trong bối cảnh Em tập làm nghệ nhân, việc làm theo mẫu có ý nghĩa gì?
A. Là cách duy nhất để tạo ra sản phẩm đẹp.
B. Giúp người mới bắt đầu làm quen với kỹ thuật và quy trình.
C. Hạn chế hoàn toàn sự sáng tạo cá nhân.
D. Chỉ dành cho những người không có ý tưởng.
12. Trong bài Em tập làm nghệ nhân, hoạt động quan sát có vai trò gì?
A. Chỉ để nhìn ngắm.
B. Giúp thu thập thông tin, ý tưởng và hiểu rõ hơn về đối tượng/sản phẩm.
C. Là bước cuối cùng sau khi làm xong.
D. Không có vai trò quan trọng trong quá trình sáng tạo.
13. Theo bài học, bước đầu tiên khi bắt tay vào làm một sản phẩm thủ công là gì?
A. Hoàn thiện sản phẩm.
B. Chuẩn bị và lựa chọn nguyên vật liệu.
C. Trang trí sản phẩm.
D. Đóng gói sản phẩm.
14. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là mục tiêu chính của bài học Em tập làm nghệ nhân?
A. Phát triển khả năng sáng tạo.
B. Hiểu về quy trình làm sản phẩm thủ công.
C. Học thuộc lòng tên các loại dụng cụ làm thủ công.
D. Rèn luyện sự kiên nhẫn và tỉ mỉ.
15. Trong bài học, nghệ nhân được miêu tả như một người như thế nào?
A. Người chỉ biết làm theo người khác.
B. Người có tài năng, sự khéo léo và niềm đam mê với việc tạo ra các sản phẩm đẹp và có ý nghĩa.
C. Người chỉ làm việc trong xưởng lớn.
D. Người có nhiều tiền bạc.
16. Nghệ nhân thường có đặc điểm nào sau đây?
A. Chỉ làm một loại sản phẩm duy nhất.
B. Có kỹ năng chuyên môn cao, sự sáng tạo và tâm huyết với nghề.
C. Luôn làm theo khuôn mẫu có sẵn.
D. Không quan tâm đến chất lượng sản phẩm.
17. Sự khác biệt cơ bản giữa làm thủ công và sản xuất công nghiệp là gì?
A. Sản xuất công nghiệp luôn có chất lượng cao hơn.
B. Làm thủ công mang tính cá nhân, sáng tạo và thường làm bằng tay, còn sản xuất công nghiệp có tính đại trà, máy móc.
C. Sản xuất công nghiệp sử dụng nguyên liệu tái chế nhiều hơn.
D. Làm thủ công chỉ tạo ra sản phẩm trang trí.
18. Trong quá trình làm sản phẩm thủ công, nếu gặp khó khăn, học sinh nên làm gì?
A. Bỏ dở công việc và không làm nữa.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô hoặc bạn bè.
C. Cố gắng tự làm mà không cần ai giúp.
D. Thay đổi hoàn toàn ý tưởng ban đầu.
19. Đâu là một trong những cách để thể hiện sự trân trọng đối với các sản phẩm thủ công truyền thống?
A. Sử dụng bừa bãi và làm hỏng chúng.
B. Tìm hiểu về ý nghĩa văn hóa và giá trị của chúng.
C. Chỉ xem chúng như đồ vật trang trí thông thường.
D. Bỏ quên và không quan tâm đến chúng.
20. Việc sử dụng các nguyên liệu tái chế trong làm thủ công thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu thốn về nguyên vật liệu.
B. Ý thức bảo vệ môi trường và sự sáng tạo trong việc tận dụng vật liệu.
C. Sản phẩm sẽ kém chất lượng hơn.
D. Chỉ là xu hướng nhất thời.
21. Mục đích chính của việc tìm hiểu về các nghệ nhân và sản phẩm thủ công của họ trong bài học là gì?
A. Để chê bai các sản phẩm thủ công truyền thống.
B. Để học hỏi kinh nghiệm, kỹ thuật và truyền cảm hứng sáng tạo.
C. Để chỉ ra những lỗi sai của các nghệ nhân.
D. Để sưu tầm các sản phẩm thủ công.
22. Khi đánh giá sản phẩm thủ công của bản thân, yếu tố nào sau đây cần được xem xét?
A. Chỉ xem xét mức độ giống với bản gốc.
B. Sự sáng tạo, tính thẩm mỹ và kỹ thuật thực hiện.
C. Thời gian hoàn thành sản phẩm.
D. Giá trị vật chất của nguyên liệu.
23. Khi học sinh tự thiết kế một sản phẩm thủ công, yếu tố nào sau đây thể hiện sự sáng tạo độc đáo?
A. Sử dụng các vật liệu đã có sẵn mà không thay đổi.
B. Kết hợp các hình dáng, màu sắc hoặc chức năng mới lạ.
C. Sao chép hoàn toàn mẫu của người khác.
D. Chỉ làm theo đúng hướng dẫn.
24. Khi học sinh giới thiệu về sản phẩm thủ công của mình, họ nên đề cập đến những gì?
A. Chỉ nói về thời gian làm xong.
B. Ý tưởng, quá trình thực hiện, nguyên liệu sử dụng và ý nghĩa của sản phẩm.
C. So sánh sản phẩm của mình với bạn khác.
D. Các khó khăn không liên quan đến sản phẩm.
25. Khi tập làm nghệ nhân, yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên một sản phẩm thủ công độc đáo và mang đậm dấu ấn cá nhân?
A. Sử dụng nguyên vật liệu đắt tiền nhất.
B. Sao chép y hệt mẫu có sẵn.
C. Sự sáng tạo và ý tưởng cá nhân của người làm.
D. Tuân thủ tuyệt đối mọi quy tắc truyền thống.
