Trắc nghiệm Cánh diều tiếng Việt 5 bài 8: Tấm bìa các tông

1. Trong bài Tấm bìa các tông, hành động mân mê tấm bìa thể hiện quá trình tư duy nào của nhân vật?

A. Tư duy phân tích, đánh giá và lên kế hoạch.

B. Tư duy thụ động, chờ đợi ý tưởng.

C. Tư duy sáng tạo, tìm tòi giải pháp.

D. Tư duy tiêu cực, bi quan.

2. Theo bài học, việc giữ gìn và tái chế đồ dùng cũ có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với trẻ em?

A. Khuyến khích sự tiêu dùng hoang phí.

B. Dạy về giá trị lao động, sự sáng tạo và ý thức tiết kiệm.

C. Chỉ dạy về cách vứt bỏ đồ vật.

D. Làm cho trẻ cảm thấy nhàm chán.

3. Trong câu Tôi sẽ làm gì với nó đây?, dấu ba chấm (...) thể hiện điều gì?

A. Sự chắc chắn về hành động sắp tới.

B. Sự ngập ngừng, suy nghĩ hoặc sự bỏ lửng.

C. Sự tức giận và bực bội.

D. Sự vui vẻ và hào hứng.

4. Nếu nhân vật tôi không có sự khéo léo, kết quả của việc làm chiếc hộp có thể là gì?

A. Một chiếc hộp hoàn hảo và đẹp đẽ hơn.

B. Một chiếc hộp bị méo mó, khó sử dụng hoặc không thành hình.

C. Một vật dụng hoàn toàn khác.

D. Nhân vật tôi sẽ không làm gì cả.

5. Trong bài Tấm bìa các tông, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua câu chuyện?

A. Cần vứt bỏ đồ cũ ngay lập tức.

B. Sự sáng tạo và tái chế mang lại nhiều giá trị.

C. Đồ cũ thường không có giá trị sử dụng.

D. Chỉ nên sử dụng đồ mới, không dùng đồ tái chế.

6. Hành động của nhân vật tôi đối với tấm bìa các tông cũ thể hiện phẩm chất gì đáng quý?

A. Sự lãng phí và thiếu trách nhiệm.

B. Sự sáng tạo, khéo léo và tiết kiệm.

C. Sự cẩu thả và không quan tâm.

D. Sự ích kỷ và chỉ nghĩ cho bản thân.

7. Việc sử dụng tấm bìa các tông để làm đồ dùng có lợi ích gì cho môi trường?

A. Làm tăng lượng rác thải nhựa.

B. Giảm thiểu lượng rác thải giấy và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên.

C. Gây ô nhiễm nguồn nước.

D. Làm tăng hiệu ứng nhà kính.

8. Vì sao nhân vật tôi lại quyết định giữ lại tấm bìa các tông thay vì vứt đi?

A. Vì tấm bìa còn rất mới và đẹp.

B. Vì sợ bị mẹ mắng nếu vứt đồ đi.

C. Vì nhận thấy nó có thể dùng làm vật liệu sáng tạo.

D. Vì muốn làm quà tặng cho bạn bè.

9. Trong bài viết, yếu tố nào là quan trọng nhất để nhân vật tôi có thể thực hiện ý tưởng của mình?

A. Sự giúp đỡ của bố mẹ.

B. Sự sáng tạo và sự khéo léo của đôi tay.

C. Sự giàu có về vật chất.

D. Sự sợ hãi bị phạt.

10. Khi nhân vật tôi làm chiếc hộp, những vật liệu nào có thể đã được sử dụng kèm theo tấm bìa các tông?

A. Giấy nhám và sơn dầu.

B. Keo dán, kéo và có thể là giấy màu trang trí.

C. Búa và đinh.

D. Vải và kim chỉ.

11. Nếu bạn là nhân vật tôi, bạn sẽ làm gì khác với tấm bìa các tông?

A. Vẫn làm hộp đựng bút như nhân vật tôi.

B. Tạo ra một mô hình ngôi nhà hoặc xe cộ.

C. Chỉ nhìn nó và không làm gì cả.

D. Bán ngay cho người thu mua phế liệu.

12. Chiếc hộp đựng bút mà nhân vật tôi làm ra được miêu tả là gì?

A. Một chiếc hộp đơn giản, thô kệch.

B. Một chiếc hộp có nhiều ngăn phức tạp.

C. Một chiếc hộp thật xinh, có thể đựng được nhiều đồ.

D. Một chiếc hộp được trang trí bằng giấy màu sặc sỡ.

13. Trong văn bản, từ sáng tạo được thể hiện rõ nhất qua hành động nào của nhân vật tôi?

A. Tìm kiếm tấm bìa các tông cũ.

B. Suy nghĩ về cách sử dụng tấm bìa.

C. Biến tấm bìa các tông thành chiếc hộp đựng bút xinh xắn.

D. Giữ gìn cẩn thận chiếc hộp sau khi làm xong.

14. Tại sao việc nhân vật tôi tự làm đồ dùng lại quan trọng hơn việc mua đồ có sẵn?

A. Vì đồ tự làm luôn rẻ hơn.

B. Vì đồ tự làm thể hiện sự sáng tạo, tình cảm và kỹ năng cá nhân.

C. Vì đồ tự làm bền chắc hơn đồ mua sẵn.

D. Vì chỉ có đồ tự làm mới có ý nghĩa.

15. Trong câu Sau nhiều lần mân mê, tôi đã quyết định làm một chiếc hộp đựng bút thật xinh., từ mân mê có ý nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?

A. Vứt bỏ

B. Cắt gọt

C. Vuốt ve, nắn nót

D. Dán keo

16. Nếu tấm bìa các tông được làm từ gỗ, việc tái chế nó sẽ giúp bảo vệ gì?

A. Động vật hoang dã.

B. Nguồn nước ngọt.

C. Các khu rừng và cây xanh.

D. Tài nguyên khoáng sản.

17. Tại sao việc tái chế lại quan trọng trong xã hội hiện đại?

A. Để làm tăng thêm vẻ đẹp cho các thành phố.

B. Để tạo ra nhiều việc làm hơn cho người lao động.

C. Để bảo vệ môi trường, tiết kiệm tài nguyên và giảm ô nhiễm.

D. Để có nhiều đồ dùng hơn cho các hoạt động giải trí.

18. Việc nhân vật tôi có ý tưởng làm hộp đựng bút từ tấm bìa các tông cũ cho thấy điều gì về khả năng quan sát?

A. Khả năng quan sát kém, không nhận ra giá trị.

B. Khả năng quan sát tốt, nhìn thấy tiềm năng ứng dụng của vật liệu.

C. Không quan tâm đến môi trường xung quanh.

D. Chỉ chú ý đến những thứ mới và đẹp.

19. Khi đọc bài Tấm bìa các tông, em học được điều gì về cách nhìn nhận đồ vật?

A. Chỉ nên nhìn vào hình thức bên ngoài.

B. Mọi đồ vật cũ đều không còn giá trị.

C. Cần có cái nhìn sáng tạo, tìm kiếm tiềm năng ứng dụng của mọi vật.

D. Chỉ nên sử dụng đồ mới, hiện đại.

20. Nếu bạn muốn làm một chiếc hộp đựng bút từ bìa các tông, bước đầu tiên bạn nên làm là gì?

A. Mua thêm giấy màu để trang trí.

B. Tìm hiểu các mẫu hộp đựng bút trên mạng.

C. Chuẩn bị tấm bìa các tông và các dụng cụ cần thiết (kéo, keo dán).

D. Vẽ hình minh họa cho chiếc hộp.

21. Nhân vật tôi đã sử dụng tấm bìa các tông để làm ra những vật dụng cụ thể nào khác ngoài hộp đựng bút (nếu có)?

A. Không có vật dụng nào khác được nhắc đến.

B. Một chiếc máy bay mô hình.

C. Một con robot đồ chơi.

D. Một bức tranh dán tường.

22. Câu Đó là một vật dụng nhỏ nhưng có ý nghĩa lớn đối với tôi. thể hiện điều gì về cảm xúc của nhân vật?

A. Sự thất vọng vì vật dụng quá nhỏ.

B. Sự hài lòng và trân trọng thành quả lao động của mình.

C. Sự thờ ơ, không quan tâm đến thành quả.

D. Sự tiếc nuối vì không làm được vật lớn hơn.

23. Việc nhân vật tôi tự tay làm ra chiếc hộp đựng bút thể hiện điều gì về quá trình học tập?

A. Chỉ là hoạt động giải trí đơn thuần.

B. Là sự áp dụng kiến thức và kỹ năng đã học.

C. Là sự bắt chước máy móc từ người khác.

D. Là sự thể hiện sự giàu có.

24. Theo văn bản Tấm bìa các tông, nhân vật tôi đã làm gì với tấm bìa các tông cũ?

A. Vứt bỏ nó vào thùng rác.

B. Mang đi bán phế liệu.

C. Tái chế thành đồ dùng mới.

D. Dùng làm vật liệu xây dựng.

25. Câu Nó là một vật dụng nhỏ nhưng có ý nghĩa lớn đối với tôi. có thể được hiểu theo cách nào?

A. Vật dụng đó rất to lớn nhưng nhân vật tôi lại xem nó là nhỏ.

B. Vật dụng đó tuy nhỏ về kích thước nhưng lại quý giá về mặt tinh thần.

C. Vật dụng đó rất nhỏ và không có giá trị gì cả.

D. Nhân vật tôi muốn mọi người nghĩ rằng nó nhỏ để không ai lấy cắp.