1. Bài học Vượt qua thách thức muốn truyền tải thông điệp chính gì về việc đối mặt với khó khăn?
A. Luôn nhờ cậy người lớn giải quyết mọi vấn đề.
B. Chấp nhận thất bại và không cố gắng nữa.
C. Quan trọng là thái độ chủ động, kiên trì và biết tìm sự giúp đỡ.
D. Chỉ những người giỏi mới có thể vượt qua thách thức.
2. Theo bài học, thái độ tích cực khi đối mặt với thử thách là gì?
A. Né tránh và phó mặc cho số phận.
B. Tìm cách khắc phục, học hỏi và không bỏ cuộc.
C. Chỉ làm khi có người hướng dẫn từng bước.
D. Phàn nàn về độ khó của vấn đề.
3. Việc vượt qua thách thức đòi hỏi yếu tố quan trọng nào?
A. Sự may mắn ngẫu nhiên.
B. Sự giúp đỡ hoàn toàn từ người khác.
C. Sự nản lòng và bỏ cuộc sớm.
D. Sự kiên trì, nỗ lực và tinh thần không bỏ cuộc.
4. Khi gặp bài toán khó, An đã làm gì đầu tiên?
A. Nhờ bố mẹ làm hộ.
B. Đọc kỹ lại đề bài và suy nghĩ cách giải.
C. Nhờ bạn An giải giúp.
D. Bỏ bài và làm việc khác.
5. Thái độ của các bạn trong lớp khi đối mặt với bài tập khó trong bài Vượt qua thách thức ban đầu là gì?
A. Tự tin và hăng hái bắt tay vào làm ngay.
B. Lo lắng, bối rối và có ý định bỏ cuộc.
C. Hỏi bài bạn khác một cách vồ vập.
D. Tìm sách tham khảo ở thư viện.
6. Trong bài, tình huống nào cho thấy rõ nhất sự cần thiết của việc vượt qua thách thức?
A. Khi lớp học sạch sẽ và ngăn nắp.
B. Khi các bạn đối mặt với bài tập toán khó và cảm thấy nản lòng.
C. Khi thầy cô khen ngợi cả lớp.
D. Khi giờ ra chơi diễn ra vui vẻ.
7. Hành động nào của Bình thể hiện sự chủ động trong việc tìm giải pháp?
A. Chỉ chờ thầy cô giảng lại.
B. Hỏi bài bạn khác một cách thụ động.
C. Tự tìm tòi, suy nghĩ và chia sẻ kinh nghiệm.
D. Chỉ làm những bài dễ.
8. Trong bài Vượt qua thách thức, nhân vật nào là người đã chia sẻ kinh nghiệm giúp đỡ các bạn trong lớp?
A. An
B. Bình
C. Cường
D. Dũng
9. Khi một bạn chia sẻ kinh nghiệm, việc lắng nghe chăm chú thể hiện điều gì?
A. Sự thờ ơ.
B. Sự tôn trọng và mong muốn học hỏi.
C. Sự không tin tưởng vào lời nói của bạn.
D. Sự nhàm chán.
10. Khi thầy giáo đưa ra bài tập mới, phản ứng ban đầu của các bạn trong lớp thể hiện điều gì về tâm lý học sinh?
A. Luôn luôn hào hứng với mọi bài tập.
B. Có thể có sự lo lắng khi đối mặt với cái mới hoặc khó.
C. Chỉ quan tâm đến những bài dễ.
D. Luôn có cách giải ngay lập tức.
11. Câu Cuộc sống vốn dĩ không trải đầy hoa hồng mang hàm ý gì?
A. Cuộc sống luôn dễ dàng và thuận lợi.
B. Cuộc sống luôn có những khó khăn, thử thách.
C. Cuộc sống chỉ có niềm vui.
D. Hoa hồng là thứ duy nhất có ý nghĩa trong cuộc sống.
12. Từ bối rối trong ngữ cảnh bài học có thể thay thế bằng từ nào?
A. Hứng thú
B. Tự tin
C. Lúng túng
D. Vui vẻ
13. Bài học Vượt qua thách thức khuyên chúng ta điều gì về việc đối mặt với thất bại?
A. Thất bại là cuối cùng, không nên thử lại.
B. Hãy xem thất bại là bài học để rút kinh nghiệm và cố gắng hơn.
C. Chỉ những người không đủ năng lực mới thất bại.
D. Thất bại là do xui xẻo.
14. Trong bài Vượt qua thách thức, yếu tố hỗ trợ lẫn nhau đóng vai trò gì?
A. Không quan trọng, mỗi người tự làm là đủ.
B. Giúp mọi người cùng tiến bộ và vượt qua khó khăn dễ dàng hơn.
C. Chỉ dành cho những bạn yếu kém.
D. Là dấu hiệu của sự yếu đuối.
15. Thành ngữ nào diễn tả đúng ý nghĩa của việc cố gắng hết sức để đạt được mục tiêu dù gặp khó khăn?
A. Mèo khen mèo dài đuôi.
B. Có công mài sắt, có ngày nên kim.
C. Ăn cháo đá bát.
D. Thả con săn sắt, bắt con cá rô.
16. Câu Trong lớp, ai cũng có lúc gặp khó khăn thể hiện điều gì?
A. Chỉ một vài học sinh giỏi mới gặp khó khăn.
B. Khó khăn là điều bình thường và ai cũng có thể trải qua.
C. Khó khăn chỉ xảy ra với những học sinh yếu kém.
D. Khó khăn là do giáo viên tạo ra.
17. Theo Bình, yếu tố nào giúp em ấy vượt qua bài tập khó?
A. Chỉ có sự thông minh thiên bẩm.
B. Sự giúp đỡ của thầy cô giáo.
C. Sự kiên trì suy nghĩ và không ngại hỏi bạn bè, thầy cô.
D. Việc bài tập đó quá dễ.
18. Khi một bạn trong lớp gặp khó khăn, hành động nào thể hiện sự đồng cảm và giúp đỡ?
A. Phớt lờ và tiếp tục làm việc của mình.
B. Chê bai hoặc chế giễu bạn.
C. Đến gần, hỏi thăm và chia sẻ cách giải hoặc động viên.
D. Nói với thầy cô rằng bạn đó không làm được.
19. Hành động nào của Bình thể hiện sự tự tin sau khi tìm ra cách giải?
A. Giấu cách giải của mình.
B. Chia sẻ kinh nghiệm và động viên các bạn.
C. Chỉ làm lại bài tập đó một mình.
D. Bỏ đi chỗ khác chơi.
20. Câu nào sau đây sử dụng biện pháp nhân hóa?
A. Mặt trời tỏa nắng ấm áp.
B. Những đám mây trôi lững lờ trên bầu trời.
C. Cánh đồng lúa chín vàng ươm.
D. Ngọn gió thì thầm kể chuyện.
21. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Đôi mắt em sáng như hai vì sao?
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Hoán dụ
D. Nhân hóa
22. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là cách để vượt qua thách thức theo tinh thần bài học?
A. Sự kiên trì và không bỏ cuộc.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác.
C. Học hỏi từ sai lầm.
D. Nản lòng và chờ đợi người khác làm thay.
23. Trong bài, từ thách thức được hiểu theo nghĩa nào là phù hợp nhất?
A. Một vấn đề dễ dàng giải quyết.
B. Một nhiệm vụ khó khăn, đòi hỏi nỗ lực để hoàn thành.
C. Một lời mời gọi vui chơi.
D. Một điều hiển nhiên không cần quan tâm.
24. Từ kiên trì trong bài Vượt qua thách thức có ý nghĩa gần nhất với từ nào sau đây?
A. Nản lòng
B. Chăm chỉ
C. Vội vàng
D. Bỏ cuộc
25. Câu nào dưới đây diễn tả đúng tâm trạng chung của cả lớp sau khi nghe Bình chia sẻ kinh nghiệm?
A. Vẫn còn lo sợ và không dám làm.
B. Cảm thấy tự tin hơn và sẵn sàng thử sức.
C. Chỉ có một vài bạn là hiểu ra vấn đề.
D. Thất vọng vì kinh nghiệm của Bình không hiệu quả.
