1. Trong bài học, việc tổng hợp kiến thức về lễ hội hoa trang có thể được thể hiện qua hoạt động nào?
A. Chỉ ghi nhớ một vài thông tin.
B. Tạo ra một sản phẩm mỹ thuật hoàn chỉnh dựa trên nhiều yếu tố đã học.
C. Kể lại một câu chuyện về lễ hội.
D. Sắp xếp lại các thông tin đã học.
2. Khi học sinh làm mô hình một loại hoa đặc trưng của lễ hội, sự chính xác về hình dáng và màu sắc là quan trọng vì:
A. Để mô hình trông bắt mắt hơn.
B. Để nhận biết đúng loại hoa và ý nghĩa của nó.
C. Để dễ dàng bán mô hình đó.
D. Để chứng tỏ kỹ năng của người làm mô hình.
3. Đâu là hoạt động phổ biến mà học sinh thường được khuyến khích tham gia hoặc tìm hiểu trong phần thứ hai của bài học về lễ hội hoa trang?
A. Thực hành vẽ các bức tranh tường lớn.
B. Thiết kế và làm các mẫu trang phục lễ hội.
C. Phân tích cấu trúc âm nhạc của các bài hát lễ hội.
D. Nghiên cứu lịch sử hình thành của các loại hoa.
4. Tại sao việc tìm hiểu về các loại hoa được sử dụng trong lễ hội hoa trang lại quan trọng đối với môn Mĩ thuật?
A. Để biết cách trồng và chăm sóc hoa.
B. Để hiểu ý nghĩa biểu tượng và màu sắc của hoa trong nghệ thuật.
C. Để phân biệt các loại cây cảnh.
D. Để tìm hiểu về ngành công nghiệp hoa.
5. Khi phân tích các sản phẩm mỹ thuật của lễ hội hoa trang, học sinh cần chú ý đến:
A. Giá trị kinh tế của tác phẩm.
B. Sự phù hợp của màu sắc, hình khối với chủ đề lễ hội.
C. Kỹ thuật sử dụng của người nghệ sĩ chuyên nghiệp.
D. Nguyên liệu sản xuất có thân thiện với môi trường không.
6. Nếu một học sinh vẽ một bức tranh về lễ hội hoa trang nhưng thiếu đi sự chuyển động, điều đó có thể bị coi là:
A. Một lỗi kỹ thuật nghiêm trọng.
B. Một thiếu sót trong việc thể hiện không khí sôi động của lễ hội.
C. Một phong cách nghệ thuật mới.
D. Một lựa chọn màu sắc không phù hợp.
7. Trong bài học, việc tái hiện lại một phần của lễ hội hoa trang thông qua các sản phẩm mỹ thuật có ý nghĩa gì?
A. Chỉ đơn thuần là hoạt động giải trí.
B. Giúp học sinh hiểu sâu hơn về văn hóa và thể hiện sự sáng tạo.
C. Nhằm mục đích thương mại hóa lễ hội.
D. Là cách để so sánh với các lễ hội khác.
8. Yếu tố nào thường được sử dụng để nhấn mạnh một điểm hoặc nhân vật quan trọng trong tranh vẽ lễ hội hoa trang?
A. Sử dụng màu sắc nhạt và mờ.
B. Sử dụng màu sắc tương phản, kích thước lớn hoặc vị trí trung tâm.
C. Vẽ tất cả các yếu tố giống nhau.
D. Giảm bớt chi tiết.
9. Yếu tố nào dưới đây thể hiện sự sáng tạo khi học sinh thiết kế trang phục cho lễ hội hoa trang?
A. Sao chép y nguyên trang phục truyền thống.
B. Kết hợp các họa tiết truyền thống với ý tưởng mới.
C. Chỉ sử dụng một màu duy nhất.
D. Làm trang phục quá phức tạp, khó di chuyển.
10. Nếu một học sinh muốn tái hiện lại sự trang trọng của một nghi thức trong lễ hội, yếu tố nào nên được ưu tiên?
A. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và vui nhộn.
B. Tập trung vào các đường nét mềm mại, màu sắc trầm ấm và bố cục cân đối.
C. Vẽ các nhân vật đang cười đùa.
D. Sử dụng nhiều chi tiết nhỏ, phức tạp.
11. Trong bài học, khi tìm hiểu về các lễ hội, yếu tố nào của nghệ thuật thị giác thường được liên kết chặt chẽ với âm nhạc và vũ điệu?
A. Kiến trúc.
B. Trang phục và đạo cụ biểu diễn.
C. Nhiếp ảnh.
D. Điêu khắc.
12. Trong bài Lễ hội hoa trang (P2), nếu học sinh được yêu cầu thiết kế một bức tranh về không khí náo nhiệt, yếu tố nào là quan trọng nhất để thể hiện điều đó?
A. Sử dụng nhiều màu tối.
B. Vẽ nhiều nhân vật đang hoạt động và sử dụng màu sắc tươi sáng.
C. Chỉ vẽ cảnh vật thiên nhiên.
D. Tạo ra một bức tranh đơn sắc.
13. Trong bài học, nếu học sinh vẽ một bức tranh về sự sum họp gia đình trong lễ hội, yếu tố nào cần được chú trọng để thể hiện đúng chủ đề?
A. Vẽ nhiều cảnh vật hoành tráng.
B. Thể hiện sự gần gũi, tình cảm giữa các thành viên trong gia đình.
C. Tập trung vào các hoạt động vui chơi.
D. Sử dụng màu sắc đơn điệu.
14. Hoạt động tạo ra một sản phẩm thủ công nhỏ liên quan đến lễ hội hoa trang nhằm mục đích gì?
A. Chỉ để trang trí lớp học.
B. Rèn luyện sự khéo léo và khả năng thực hành.
C. Tìm hiểu về các loại vật liệu mới.
D. Sao chép các mẫu có sẵn.
15. Yếu tố nào giúp tạo nên sự hài hòa trong một bức tranh về lễ hội hoa trang?
A. Sử dụng nhiều màu tương phản mạnh.
B. Sự cân đối giữa các mảng màu, hình khối và đường nét.
C. Tập trung vào một chi tiết duy nhất.
D. Vẽ tất cả mọi thứ với kích thước bằng nhau.
16. Trong phần Lễ hội hoa trang (P2), nếu học sinh chọn làm mô hình một loại nhạc cụ truyền thống, yếu tố nào cần được ưu tiên khi tạo hình?
A. Sử dụng vật liệu nhựa tổng hợp hiện đại.
B. Giữ nguyên hình dáng và đặc trưng âm thanh của nhạc cụ.
C. Thay đổi hoàn toàn cấu trúc để sáng tạo.
D. Trang trí bằng các họa tiết không liên quan.
17. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng thường thấy trong các hoạt động mỹ thuật liên quan đến lễ hội hoa trang được mô tả trong bài?
A. Trang trí hoa văn trên trang phục.
B. Vẽ tranh minh họa các câu chuyện dân gian.
C. Thiết kế mô hình các tòa nhà chọc trời.
D. Làm các phụ kiện trang trí mang tính biểu tượng.
18. Trong bài học Lễ hội hoa trang (P2), khi làm mô hình trang trí, yếu tố bố cục có vai trò gì?
A. Quyết định kích thước cuối cùng của mô hình.
B. Sắp xếp các yếu tố hình ảnh một cách hài hòa và có ý nghĩa.
C. Chọn loại keo dán phù hợp.
D. Đảm bảo mô hình có màu sắc sặc sỡ nhất.
19. Khi tìm hiểu về Lễ hội hoa trang (P2), yếu tố nào thuộc về lĩnh vực âm nhạc thường được liên kết với không khí lễ hội?
A. Các bản giao hưởng cổ điển.
B. Nhạc cụ dân tộc và các bài hát có tiết tấu vui tươi.
C. Nhạc jazz hiện đại.
D. Các bản pop ballad.
20. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về nghệ thuật tạo hình trong bối cảnh lễ hội hoa trang?
A. Trang phục.
B. Mặt nạ.
C. Âm nhạc.
D. Phù điêu.
21. Khi thực hiện một dự án nhỏ về lễ hội hoa trang, việc lập kế hoạch bao gồm những gì?
A. Chỉ bắt tay vào làm ngay.
B. Xác định mục tiêu, vật liệu cần thiết và các bước thực hiện.
C. Chỉ nghĩ về kết quả cuối cùng.
D. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác.
22. Yếu tố nào sau đây thể hiện sự phân tích khi xem xét các hình ảnh về lễ hội hoa trang?
A. Chỉ nhìn lướt qua các bức ảnh.
B. Tìm hiểu về ý nghĩa của các biểu tượng, màu sắc và bố cục.
C. Đếm số lượng người trong ảnh.
D. So sánh ảnh với các lễ hội khác.
23. Hoạt động vẽ tranh theo chủ đề lễ hội trong bài học giúp học sinh phát triển kỹ năng nào?
A. Lập trình máy tính.
B. Quan sát, ghi nhớ và thể hiện ý tưởng.
C. Chế biến thực phẩm.
D. Quản lý tài chính cá nhân.
24. Hoạt động thảo luận về ý nghĩa của màu sắc trong lễ hội giúp học sinh phát triển khả năng nào?
A. Nhớ tên các loại màu sắc.
B. Phân tích và liên hệ màu sắc với cảm xúc, ý nghĩa văn hóa.
C. Trộn các màu sắc với nhau.
D. Tính toán tỉ lệ pha màu.
25. Trong bài học Lễ hội hoa trang (P2), yếu tố nào thường được nhấn mạnh là quan trọng nhất khi miêu tả không khí lễ hội?
A. Sự sôi động và màu sắc rực rỡ của trang phục.
B. Âm nhạc du dương và các điệu múa truyền thống.
C. Sự trang nghiêm của các nghi lễ tôn giáo.
D. Kiến trúc cổ kính của các công trình.
