1. Việc gặt chữ trong bài thơ Gặt chữ trên non có thể hiểu là hành động gì?
A. Thu thập, lĩnh hội kiến thức.
B. Viết bài, làm văn.
C. Đọc sách báo.
D. Giảng dạy kiến thức.
2. Câu chữ thầy như suối chảy nói lên vai trò gì của thầy cô đối với người học?
A. Người cung cấp kiến thức thụ động.
B. Người truyền cảm hứng và nuôi dưỡng tri thức.
C. Người kiểm tra và đánh giá năng lực.
D. Người định hướng nghề nghiệp.
3. Việc trên non trong tiêu đề bài thơ gợi lên cảm giác gì về hành trình lĩnh hội tri thức?
A. Dễ dàng và thuận lợi.
B. Gian nan và đòi hỏi sự nỗ lực.
C. Bình lặng và không có thử thách.
D. Nhẹ nhàng và thư thái.
4. Hình ảnh hạt giống trong bài thơ có thể được hiểu là gì trong quá trình học tập?
A. Những cuốn sách giáo khoa.
B. Những bài kiểm tra, đánh giá.
C. Những kiến thức ban đầu, nền tảng.
D. Ước mơ, hoài bão của người học.
5. Câu Gặt chữ trên non thể hiện quan niệm hiện đại về giáo dục như thế nào?
A. Giáo dục chỉ là sự truyền thụ kiến thức một chiều.
B. Giáo dục là quá trình chủ động, sáng tạo và vượt khó.
C. Giáo dục cần diễn ra ở những nơi có điều kiện tốt.
D. Giáo dục chỉ dành cho những người có khả năng leo non.
6. Tại sao tác giả lại dùng hình ảnh hạt giống để nói về kiến thức ban đầu?
A. Vì hạt giống rất dễ bị mất đi.
B. Vì hạt giống cần được chăm sóc để nảy mầm và phát triển thành cây.
C. Vì hạt giống rất nhỏ và khó nhìn thấy.
D. Vì hạt giống không có giá trị ban đầu.
7. Đâu là cách hiểu đúng nhất về ý nghĩa của cụm từ gặt chữ trong bài thơ?
A. Trang trí chữ viết.
B. Thu thập, tiếp thu kiến thức.
C. Giao bài tập về chữ.
D. Sưu tầm sách.
8. Bài thơ Gặt chữ trên non khuyên nhủ người đọc điều gì về thái độ học tập?
A. Chỉ cần học đủ dùng, không cần quá cố gắng.
B. Học tập là một hành trình gian nan, cần sự kiên trì và nỗ lực.
C. Nên tìm kiếm những phương pháp học tập nhẹ nhàng, không áp lực.
D. Chỉ những người thông minh mới có thể gặt hái thành công.
9. Hình ảnh ngọn đồi trong bài thơ Gặt chữ trên non có thể được hiểu là biểu tượng cho điều gì?
A. Sự giàu có về kiến thức.
B. Sự khó khăn, thử thách trong quá trình học tập.
C. Sự an nhàn, thoải mái khi học.
D. Sự xa cách giữa thầy và trò.
10. Theo cách hiểu phổ biến, biển trời trong câu Đưa ta tới biển trời tượng trưng cho điều gì?
A. Giới hạn của tri thức.
B. Sự mênh mông, bao la của tri thức và thế giới.
C. Khó khăn trong việc tiếp cận tri thức.
D. Sự cô đơn của người học.
11. Theo cách hiểu phổ biến, gặt trong gặt chữ hàm ý điều gì về kết quả của việc học?
A. Sự thất bại.
B. Sự thu hoạch, thành quả.
C. Sự nhọc công.
D. Sự bỏ dở.
12. Theo cách hiểu phổ biến, hạt giống trong bài thơ tượng trưng cho:
A. Sách vở.
B. Kiến thức ban đầu, sự ham học hỏi.
C. Điểm số.
D. Bài giảng của thầy cô.
13. Trong bài Gặt chữ trên non, tác giả sử dụng hình ảnh ngọn đồi để gợi lên điều gì về sự nghiệp học hành?
A. Sự rộng lớn, bao la của tri thức.
B. Sự khó khăn, thử thách cần vượt qua.
C. Sự bình yên, thư thái của việc học.
D. Sự xa xôi, khó tiếp cận của kiến thức.
14. Tác giả muốn nhấn mạnh vai trò của ai khi nói Chữ thầy như nước tưới?
A. Cha mẹ.
B. Bạn bè.
C. Thầy cô giáo.
D. Chính bản thân người học.
15. Câu thơ Chữ thầy như suối chảy / Đưa ta tới biển trời muốn nói lên điều gì về sự ảnh hưởng của thầy cô?
A. Thầy cô chỉ dạy kiến thức cơ bản.
B. Thầy cô giúp học trò mở rộng tầm nhìn và đạt được những điều lớn lao.
C. Thầy cô dạy dỗ bằng những bài học khô khan.
D. Thầy cô chỉ là người truyền đạt thông tin.
16. Câu Chữ thầy như suối chảy thể hiện sự dồi dào của kiến thức theo cách nào?
A. Kiến thức chỉ chảy một lần.
B. Kiến thức tuôn trào, liên tục, không ngừng nghỉ.
C. Kiến thức chảy chậm và nhỏ giọt.
D. Kiến thức chỉ chảy ở một nơi nhất định.
17. Việc gặt chữ trên non thể hiện quan điểm nào về việc học tập?
A. Học tập là một quá trình dễ dàng.
B. Học tập đòi hỏi sự nỗ lực và kiên trì để đạt được thành quả.
C. Học tập chỉ cần tiếp thu kiến thức có sẵn.
D. Học tập là việc làm thụ động.
18. Theo cách hiểu phổ biến, non trong cụm từ Gặt chữ trên non có thể ám chỉ điều gì liên quan đến việc học?
A. Nơi xa xôi, hẻo lánh, ít người lui tới.
B. Sự cao cả, vĩ đại của tri thức.
C. Khó khăn, thử thách cần vượt qua.
D. Mục tiêu cao đẹp mà người học hướng tới.
19. Bài thơ Gặt chữ trên non sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu để diễn tả quá trình học tập?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
20. Trong bài thơ, nước tưới có vai trò gì đối với hạt giống?
A. Làm hạt giống bị thối.
B. Giúp hạt giống nảy mầm và phát triển.
C. Làm hạt giống khô cằn.
D. Làm hạt giống bị bào mòn.
21. Câu thơ Chữ thầy như suối chảy / Đưa ta tới biển trời trong bài Gặt chữ trên non có ý nghĩa biểu trưng nào?
A. Kiến thức thầy cô ban tặng rất nhiều và sâu sắc như dòng suối.
B. Thầy cô dạy dỗ giúp học sinh đạt được những điều lớn lao, xa hơn.
C. Việc học chữ cần sự kiên trì, bền bỉ như dòng suối.
D. Thầy cô là người dẫn đường cho học sinh đến với tri thức bao la.
22. Việc ví chữ thầy như suối chảy thể hiện điều gì về kiến thức mà thầy cô truyền đạt?
A. Kiến thức khô khan, khó hiểu.
B. Kiến thức dồi dào, liên tục và nuôi dưỡng tâm hồn.
C. Kiến thức chỉ có một lần, không thay đổi.
D. Kiến thức chỉ dành cho người xuất chúng.
23. Trong bài Gặt chữ trên non, cánh đồng được ví như:
A. Thế giới rộng lớn.
B. Trang sách.
C. Tâm trí người học.
D. Nơi học tập.
24. Theo bài thơ, hành động gặt chữ cần được thực hiện ở đâu?
A. Trong lớp học.
B. Trên trang sách.
C. Trên non.
D. Trong thư viện.
25. Bài thơ Gặt chữ trên non có thể được xếp vào thể thơ nào?
A. Thơ lục bát.
B. Thơ năm chữ.
C. Thơ tự do.
D. Thơ bốn chữ.
