Trắc nghiệm Kết nối Tiếng việt 4 bài 5 Viết: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vât trong văn học
1. Khi viết về tình cảm yêu mến đối với nhân vật Sơn Tinh trong truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh, nên tập trung vào những hành động nào của nhân vật để thể hiện phẩm chất bất khuất, dũng cảm?
A. Việc Sơn Tinh lên núi Tản Viên để học nghề.
B. Hành động Sơn Tinh chiến đấu với Thủy Tinh để bảo vệ Mỵ Châu và cuộc sống của nhân dân.
C. Sơn Tinh chọn được Mỵ Châu qua lễ thách cưới.
D. Sơn Tinh xây dựng nhà cửa trên núi.
2. Khi phân tích nhân vật ông già làm vườn trong bài Ông Trạng (truyện cổ), cảm xúc chủ đạo của em có thể là gì, dựa trên hành động và lời nói của ông?
A. Sự bực tức vì ông già làm vườn đã làm khó trạng nguyên.
B. Sự trân trọng, quý mến vì ông có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm, giúp đỡ người tài.
C. Sự đồng cảm vì ông già làm vườn nghèo khổ.
D. Sự ngưỡng mộ vì ông già làm vườn thông minh.
3. Đâu là cách hiệu quả nhất để mở đầu một đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật văn học, tạo sự thu hút cho người đọc?
A. Giới thiệu tên đầy đủ và chức vụ của nhân vật trong tác phẩm.
B. Nêu một ấn tượng sâu sắc hoặc một đặc điểm nổi bật nhất của nhân vật mà em yêu thích hoặc ngưỡng mộ.
C. Tóm tắt ngắn gọn nội dung chính của câu chuyện.
D. Đưa ra một câu hỏi tu từ liên quan đến nhân vật.
4. Khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật, em nên tránh điều gì để đảm bảo tính khách quan và tránh suy diễn cá nhân không có căn cứ?
A. Diễn đạt cảm xúc thật của mình.
B. Phân tích dựa trên hành động, lời nói và hoàn cảnh của nhân vật trong tác phẩm.
C. Thêm vào những suy nghĩ, tình cảm cá nhân không liên quan hoặc không có cơ sở từ văn bản.
D. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
5. Trong bài Mẹ thiên nhiên, nhân vật mẹ thiên nhiên được miêu tả với những hành động và phẩm chất gì khiến em cảm thấy yêu quý và gắn bó?
A. Sự khắc nghiệt khi tạo ra bão tố, hạn hán.
B. Sự bao dung, chăm sóc, ban tặng sự sống cho muôn loài bằng những món quà quý giá.
C. Sự thờ ơ với những thay đổi của thế giới.
D. Sự mạnh mẽ, áp đảo mọi sinh vật.
6. Để đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trở nên sinh động, người viết nên làm gì với các chi tiết về nhân vật?
A. Chỉ liệt kê các chi tiết mà không phân tích.
B. Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu, ấn tượng, liên hệ với cảm xúc, suy nghĩ của bản thân để làm nổi bật phẩm chất của nhân vật.
C. Kể lại tất cả các chi tiết có trong câu chuyện.
D. Bỏ qua các chi tiết về ngoại hình.
7. Việc lựa chọn một chi tiết, một hành động cụ thể của nhân vật để làm nổi bật tình cảm, cảm xúc của em là một kỹ năng quan trọng. Chi tiết nào sau đây, nếu được chọn để phân tích, sẽ thể hiện rõ nhất sự quan tâm của Dế Mèn với mọi người?
A. Dế Mèn khoe với các bạn về cái sáo của mình.
B. Dế Mèn chỉ trích các bạn vì không chăm chỉ.
C. Dế Mèn giúp đỡ các bạn khi gặp khó khăn, như việc chia sẻ thức ăn hay an ủi khi họ buồn.
D. Dế Mèn tự hào về bộ cánh đẹp của mình.
8. Khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để người đọc cảm nhận được sự chân thành và sâu sắc của người viết?
A. Sử dụng nhiều tính từ miêu tả vẻ ngoài của nhân vật một cách chi tiết.
B. Diễn đạt trực tiếp những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về nhân vật bằng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc.
C. Kể lại toàn bộ câu chuyện có nhân vật đó xuất hiện một cách đầy đủ.
D. Liệt kê những hành động mà nhân vật đã làm trong truyện.
9. Trong truyện Ai là Triệu Phú, việc lựa chọn câu hỏi về người mẹ để thể hiện tình cảm yêu mến, biết ơn là một cách thể hiện tình cảm rất ý nghĩa. Vậy, hành động nào của người mẹ thường khiến em xúc động nhất?
A. Người mẹ làm việc nhà một cách vất vả.
B. Người mẹ hy sinh, lo lắng, chăm sóc cho con cái bằng tất cả tấm lòng.
C. Người mẹ nghiêm khắc dạy bảo con cái.
D. Người mẹ mua sắm quần áo đẹp cho con.
10. Yếu tố nào sau đây giúp đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật văn học trở nên chân thực và có sức lay động hơn?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ đao to búa lớn, phức tạp.
B. Liên hệ cảm xúc của nhân vật với cảm xúc của bản thân hoặc những trải nghiệm đã có.
C. Chỉ trích những điểm yếu của nhân vật.
D. Kể lại chi tiết cuộc đời của nhân vật.
11. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là cách hiệu quả để thể hiện tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học?
A. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
B. Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu, ấn tượng về nhân vật.
C. Diễn đạt trực tiếp cảm xúc cá nhân (yêu mến, ngưỡng mộ, thương xót...).
D. Kể lại chi tiết từng lời thoại của nhân vật trong toàn bộ câu chuyện.
12. Khi viết về nhân vật cậu bé Tích trong câu chuyện dân gian, cảm xúc chủ đạo thường được khơi gợi là gì, dựa trên hành động của cậu?
A. Sự tức giận vì cậu bé Tích nghịch ngợm.
B. Sự khâm phục, yêu mến vì cậu bé Tích thông minh, hiếu thảo và biết cách giúp đỡ mọi người.
C. Sự thương hại vì cậu bé Tích mồ côi.
D. Sự ghét bỏ vì cậu bé Tích không nghe lời.
13. Để đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật văn học trở nên có chiều sâu, người viết nên kết hợp những yếu tố nào?
A. Chỉ tập trung vào việc miêu tả ngoại hình và hành động.
B. Kết hợp miêu tả ngoại hình, hành động với việc phân tích suy nghĩ, phẩm chất và cảm xúc của bản thân về nhân vật đó.
C. Kể lại toàn bộ diễn biến của câu chuyện.
D. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, sáo rỗng.
14. Khi viết về tình cảm yêu mến dành cho nhân vật bà Tiên trong truyện cổ tích, em nên tập trung vào những hành động nào của bà để thể hiện rõ phẩm chất tốt bụng, giúp đỡ người gặp khó khăn?
A. Bà Tiên xuất hiện với hình dáng kỳ lạ.
B. Bà Tiên thử thách lòng tốt của nhân vật chính trước khi giúp đỡ.
C. Bà Tiên ban cho nhân vật chính những điều ước hoặc sự giúp đỡ khi họ gặp hoạn nạn.
D. Bà Tiên sống một mình trên mây.
15. Khi viết về nhân vật Mỵ Châu trong Sơn Tinh, Thủy Tinh, em sẽ tập trung vào khía cạnh nào để thể hiện tình cảm yêu mến, đồng cảm với nhân vật này?
A. Việc Mỵ Châu được làm vợ của Sơn Tinh.
B. Sự hiếu thảo của Mỵ Châu đối với cha mẹ.
C. Sự xinh đẹp và tài năng của Mỵ Châu.
D. Việc Mỵ Châu đã vô tình giúp cha mình trong cuộc chiến với Thủy Tinh.
16. Cảm xúc của em đối với nhân vật Thủy Tinh trong truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh thường là gì, dựa trên hành động của nhân vật này?
A. Sự đồng cảm vì Thủy Tinh quá cố gắng.
B. Sự tức giận, không hài lòng vì hành động hung hãn, gây hại cho dân lành của Thủy Tinh.
C. Sự ngưỡng mộ vì Thủy Tinh có sức mạnh phi thường.
D. Sự yêu mến vì Thủy Tinh muốn có Mỵ Châu.
17. Để đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật văn học trở nên sinh động và thuyết phục, em nên làm gì?
A. Chỉ tập trung vào việc miêu tả ngoại hình của nhân vật.
B. Sử dụng những từ ngữ thể hiện rõ cảm xúc của bản thân (yêu mến, ngưỡng mộ, thương xót, ghét bỏ...) và liên hệ với hành động, lời nói của nhân vật.
C. Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện một cách chi tiết.
D. So sánh nhân vật đó với các nhân vật khác trong truyện.
18. Việc sử dụng các từ ngữ miêu tả cụ thể, gợi cảm xúc (ví dụ: thương xót, ngưỡng mộ, tự hào, ấm áp) trong đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật có tác dụng gì?
A. Làm cho đoạn văn trở nên khô khan, thiếu sức sống.
B. Giúp người đọc dễ dàng nhận biết và đồng cảm với cảm xúc của người viết về nhân vật.
C. Tăng thêm độ dài cho đoạn văn mà không ảnh hưởng đến nội dung.
D. Chỉ làm cho câu văn rườm rà, khó hiểu.
19. Trong bài Chiếc nhẫn (nếu có nội dung phù hợp với chủ đề), nếu em muốn bày tỏ sự yêu quý chiếc nhẫn vì giá trị tinh thần mà nó mang lại, em nên tập trung vào chi tiết nào?
A. Chiếc nhẫn được làm bằng vàng.
B. Chiếc nhẫn có màu sắc lấp lánh.
C. Chiếc nhẫn là kỷ vật của người thân, gắn liền với những kỷ niệm đẹp.
D. Chiếc nhẫn có kích thước vừa vặn với ngón tay.
20. Khi phân tích một nhân vật và nêu cảm xúc, việc sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa có vai trò gì?
A. Làm cho đoạn văn dài hơn và phức tạp hơn.
B. Giúp diễn đạt tình cảm, cảm xúc một cách sinh động, gợi hình, gợi cảm, làm nổi bật phẩm chất của nhân vật.
C. Chỉ đơn thuần là trang trí ngôn ngữ, không ảnh hưởng đến nội dung.
D. Chứng tỏ người viết có vốn từ vựng phong phú nhưng thiếu ý tưởng.
21. Trong bài Dế Mèn Phiêu Lưu Ký, nhân vật Dế Mèn có phẩm chất nào nổi bật khiến người đọc cảm phục, dù ban đầu Dế Mèn có lỗi lầm?
A. Sự kiêu căng, tự mãn ban đầu.
B. Sự dũng cảm, tinh thần trách nhiệm và lòng ăn năn, sửa lỗi.
C. Khả năng chiến đấu với kẻ thù.
D. Sự cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời.
22. Nếu viết đoạn văn bày tỏ tình cảm yêu mến đối với nhân vật Mẹ thiên nhiên, em nên tập trung vào những yếu tố nào để thể hiện rõ nhất sự gắn bó và lòng biết ơn?
A. Miêu tả vẻ đẹp đa dạng của các loài hoa.
B. Nêu bật những món quà thiên nhiên ban tặng cho con người như không khí, nước uống, thức ăn và cảnh đẹp.
C. Kể về những lần thiên nhiên gây ra thảm họa.
D. So sánh mẹ thiên nhiên với mẹ của mình.
23. Khi viết về nhân vật ông lão đánh cá và con cá vàng, cảm xúc của em đối với ông lão thường là gì, dựa trên hành động của ông khi đối mặt với lòng tham?
A. Sự tức giận vì ông lão quá hiền lành.
B. Sự cảm thông, xót xa khi ông lão bị người vợ tham lam sai khiến và cuối cùng mất hết.
C. Sự ngưỡng mộ vì ông lão đã bắt được cá vàng.
D. Sự chê bai vì ông lão không biết giữ gìn thành quả của mình.
24. Để đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về nhân vật bà lão trong truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng trở nên sâu sắc, em nên tập trung vào khía cạnh nào?
A. Bà lão có một ngôi nhà rất rộng.
B. Sự ham muốn, lòng tham vô đáy và không bao giờ biết đủ của bà lão.
C. Bà lão biết làm bánh.
D. Bà lão sống gần biển.
25. Khi viết về nhân vật Chị Dế trong Dế Mèn Phiêu Lưu Ký, cảm xúc chủ đạo mà nhiều bạn nhỏ thường dành cho nhân vật này là gì, dựa trên hành động và lời khuyên của Chị?
A. Sự ghét bỏ vì Chị Dế quá hiền lành.
B. Sự ngưỡng mộ, yêu mến vì Chị có tấm lòng nhân hậu, biết yêu thương và giúp đỡ người khác.
C. Sự khinh thường vì Chị Dế không biết tự vệ.
D. Sự thờ ơ vì Chị Dế không có vai trò quan trọng trong truyện.
