1. Theo bài Chiều biên giới, âm thanh nào được miêu tả là tiếng gà trong đêm, mang đến cảm giác thân thuộc và bình yên?
A. Tiếng chó sủa.
B. Tiếng trẻ em cười.
C. Tiếng gà gáy.
D. Tiếng gió rít.
2. Bài Điều không thể mất đề cập đến giá trị cốt lõi mà con người luôn khao khát giữ gìn, đó là gì?
A. Tiền bạc và tài sản.
B. Danh vọng và địa vị xã hội.
C. Tình yêu thương và sự kết nối con người.
D. Kiến thức và trí tuệ.
3. Khi nói mình về mình có nhớ ta, tác giả bài Tình ca muốn khẳng định điều gì về mối quan hệ giữa hai người?
A. Sự ràng buộc về vật chất.
B. Sự gắn bó tình cảm sâu sắc, không thể phai nhạt.
C. Sự phụ thuộc lẫn nhau.
D. Sự chia sẻ gánh nặng cuộc sống.
4. Trong bài Bầm ơi, hình ảnh con đi trăm ngả nói lên điều gì về hoàn cảnh của người con?
A. Con đi du lịch nhiều nơi.
B. Con phải xa nhà, đi làm ăn hoặc chiến đấu ở nhiều nơi khác nhau.
C. Con đang tìm kiếm một công việc mới.
D. Con đang giúp đỡ mọi người ở nhiều nơi.
5. Trong bài Điều không thể mất, tác giả ví tiếng nói như một phương tiện để...
A. Giao dịch mua bán.
B. Truyền đạt suy nghĩ, tình cảm và kết nối với người khác.
C. Phát ra âm thanh lớn để thu hút sự chú ý.
D. Thực hiện các nghi lễ tôn giáo.
6. Trong văn bản Thư gửi các học sinh, tác giả muốn nhắn nhủ điều gì tới thế hệ trẻ về việc học tập và cống hiến?
A. Học tập chăm chỉ để đạt thành công cá nhân.
B. Nâng cao trình độ để phục vụ đất nước và nhân dân.
C. Trở thành người có ích cho xã hội và đóng góp cho sự phát triển chung.
D. Tìm kiếm những điều mới lạ và sáng tạo trong học tập.
7. Trong bài Chiều biên giới, hình ảnh màu áo em nhuộm màu lá mạ gợi lên điều gì về cuộc sống của người dân nơi biên giới?
A. Sự nghèo khó và thiếu thốn.
B. Sự gắn bó với thiên nhiên và lao động sản xuất trên đồng ruộng.
C. Nỗi nhớ quê hương và gia đình.
D. Niềm vui và sự lạc quan trong cuộc sống.
8. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để tạo nên một đoạn văn có sức thuyết phục cao?
A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành.
B. Luận điểm rõ ràng, dẫn chứng xác thực và lập luận chặt chẽ.
C. Câu văn dài và phức tạp.
D. Đưa ra nhiều ý kiến cá nhân không có căn cứ.
9. Trong một buổi sinh hoạt lớp, khi có ý kiến trái chiều, cách ứng xử nào là phù hợp nhất?
A. Im lặng không nói gì.
B. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến khác và trình bày quan điểm của mình một cách lịch sự.
C. Cãi lại gay gắt.
D. Phớt lờ ý kiến đó.
10. Trong Nhớ lại một mùa xuân nho nhỏ, cụm từ một mùa xuân nho nhỏ được hiểu là gì?
A. Một mùa xuân ngắn ngủi.
B. Một phần đóng góp nhỏ bé, ý nghĩa vào cuộc đời.
C. Một mùa xuân chỉ có hoa đào và hoa mai.
D. Một mùa xuân đặc biệt chỉ có ở vùng quê.
11. Khi đánh giá một đoạn văn, tiêu chí nào sau đây thể hiện sự mạch lạc và logic trong cách diễn đạt?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ.
B. Các ý tưởng được trình bày theo một trình tự hợp lý, có sự liên kết chặt chẽ.
C. Câu văn có nhiều câu hỏi tu từ.
D. Độ dài của đoạn văn.
12. Bài Tình ca sử dụng hình ảnh cây đa, bến cũ để gợi lên điều gì?
A. Sự giàu có và sung túc.
B. Sự xa hoa và lộng lẫy.
C. Kỷ niệm về quê hương, nơi chôn rau cắt rốn và những dấu ấn tình yêu.
D. Sự cô đơn và lạc lõng.
13. Bài Tiếng rao đêm khắc họa hình ảnh người phụ nữ bán hàng rong với những phẩm chất đáng quý nào?
A. Sự lười biếng và thiếu trách nhiệm.
B. Sự lam lũ, nhọc nhằn nhưng vẫn giữ nét đẹp tâm hồn và ý chí vươn lên.
C. Sự giàu có và sung túc.
D. Sự kiêu kỳ và khó gần.
14. Việc xác định ngôi kể trong một văn bản tự sự giúp người đọc hiểu rõ hơn về điều gì?
A. Cấu trúc ngữ pháp của câu.
B. Quan điểm, góc nhìn và cách người kể chuyện thể hiện câu chuyện.
C. Ý nghĩa của từng từ vựng.
D. Nguồn gốc xuất xứ của văn bản.
15. Khi tham gia một hoạt động trải nghiệm thực tế, thái độ nào của học sinh được đánh giá cao nhất?
A. Chủ động, tích cực tham gia và tìm hiểu.
B. Chỉ quan sát mà không tương tác.
C. Phụ thuộc hoàn toàn vào hướng dẫn của người lớn.
D. Nói chuyện riêng và làm việc khác.
16. Câu Các cháu phải có những đức tính tốt đẹp, cần cù, siêng năng, dũng cảm, tiết kiệm, giữ đúng kỷ luật. trong Thư gửi các học sinh nhấn mạnh tầm quan trọng của những phẩm chất nào đối với người học sinh?
A. Sự thông minh và sáng tạo.
B. Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
C. Đức tính tốt đẹp, cần cù, siêng năng, dũng cảm, tiết kiệm và kỷ luật.
D. Sự tự tin và khả năng lãnh đạo.
17. Theo phân tích chung về các tác phẩm văn học được học, chủ đề tình yêu quê hương, đất nước thường được thể hiện qua những khía cạnh nào?
A. Chỉ qua cảnh đẹp thiên nhiên.
B. Qua tình cảm với con người, với lịch sử, với những giá trị văn hóa.
C. Chỉ qua sự giàu có về kinh tế.
D. Chỉ qua việc tuân thủ pháp luật.
18. Khi phân tích một bài thơ, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một biện pháp tu từ thường gặp?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Tích phân.
19. Hoạt động Nói và nghe trong tiết HĐTN thường tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng nào cho học sinh?
A. Chỉ kỹ năng viết.
B. Kỹ năng diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và khả năng tiếp nhận thông tin.
C. Kỹ năng đọc thầm.
D. Kỹ năng giải toán.
20. Trong quá trình phân tích ý nghĩa của một câu văn, yếu tố nào sau đây cần được ưu tiên xem xét để hiểu đúng ngữ cảnh?
A. Độ dài của câu.
B. Các từ ngữ và cấu trúc câu xung quanh, cũng như toàn bộ văn bản.
C. Màu sắc của mực in.
D. Số lượng dấu chấm câu.
21. Bài Bầm ơi thể hiện tình cảm gì của người con đối với mẹ?
A. Sự biết ơn và nhớ thương sâu sắc.
B. Sự trách móc và giận hờn.
C. Sự mong muốn mẹ sớm khỏe lại.
D. Sự tự hào về mẹ.
22. Bài Nhớ lại một mùa xuân nho nhỏ thể hiện thái độ gì của tác giả đối với thiên nhiên và đất nước?
A. Sự thờ ơ và lãnh đạm.
B. Sự tiếc nuối và hoài niệm về quá khứ.
C. Sự yêu mến, gắn bó sâu sắc và mong muốn đóng góp.
D. Sự phê phán và chỉ trích.
23. Trong Tiếng rao đêm, âm thanh tiếng rao có vai trò gì trong việc gợi tả không khí của đêm khuya?
A. Làm cho đêm thêm tĩnh lặng.
B. Góp phần tạo nên một không gian đêm đặc biệt, vừa quen thuộc vừa có chút cô đơn, buồn bã.
C. Đuổi côn trùng đi.
D. Báo hiệu trời sắp sáng.
24. Trong các hoạt động HĐTN, việc thảo luận nhóm giúp học sinh phát triển kỹ năng nào?
A. Chỉ kỹ năng đọc cá nhân.
B. Kỹ năng giao tiếp, lắng nghe, phản biện và hợp tác.
C. Chỉ kỹ năng ghi chép.
D. Kỹ năng làm bài kiểm tra.
25. Để hiểu sâu sắc một vấn đề, học sinh nên áp dụng phương pháp nào sau đây?
A. Chỉ đọc lướt qua.
B. Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau và so sánh, đối chiếu.
C. Chỉ nghe theo lời thầy cô.
D. Học thuộc lòng mọi thứ.
