Trắc nghiệm Kết nối HĐTN 4 chủ đề 9 tuần 34

1. Bài Tiếng rao đêm của nhà thơ Thanh Thảo gợi lên hình ảnh gì về cuộc sống của những người lao động nghèo?

A. Cuộc sống sung túc, đủ đầy và nhàn rỗi.

B. Cuộc sống lam lũ, nhọc nhằn nhưng giàu lòng nhân ái.

C. Cuộc sống bế tắc, tuyệt vọng và không có hy vọng.

D. Cuộc sống hưởng thụ, chỉ biết đến bản thân.

2. Tác dụng của việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc trong miêu tả là gì?

A. Làm cho bài viết trở nên dài dòng và khó hiểu.

B. Giúp người đọc dễ dàng hình dung, cảm nhận và đồng cảm với đối tượng được miêu tả.

C. Chỉ phù hợp với các bài thơ, không dùng được trong văn xuôi.

D. Làm cho bài viết trở nên khoa trương, thiếu chân thực.

3. Bài Người ăn xin của nhà văn Tu-ghê-nhép đã khắc họa thành công phẩm chất gì của ông lão ăn xin?

A. Sự tham lam và lừa dối.

B. Sự keo kiệt và ích kỷ.

C. Sự nghèo khổ về vật chất nhưng giàu lòng tự trọng và tình người.

D. Sự yếu đuối và cam chịu số phận.

4. Khi viết một đoạn văn miêu tả, việc sử dụng các giác quan (nhìn, nghe, ngửi, nếm, chạm) có tác dụng gì?

A. Làm cho bài viết trở nên rườm rà, không cần thiết.

B. Giúp bài miêu tả trở nên sinh động, chân thực và mang tính gợi hình, gợi cảm cao.

C. Chỉ nên sử dụng một giác quan để tập trung.

D. Làm cho người đọc cảm thấy mệt mỏi.

5. Trong bài Vào nhà ngục nhiều lần của Phan Bội Châu, ý nghĩa của hình ảnh vào nhà ngục nhiều lần là gì?

A. Chỉ đơn thuần là sự miêu tả về thời gian ở tù.

B. Thể hiện tinh thần bất khuất, kiên cường, sẵn sàng hy sinh vì nghĩa lớn của tác giả.

C. Cho thấy sự yếu đuối và thiếu quyết tâm của tác giả.

D. Là bằng chứng về sự thất bại trong đấu tranh.

6. Trong bài Mẹ vắng nhà, tại sao những đứa trẻ lại cảm thấy buồn và nhớ mẹ?

A. Vì mẹ đi vắng không cho chúng chơi đùa.

B. Vì mẹ là người mang lại niềm vui, sự ấm áp và chăm sóc cho chúng.

C. Vì chúng không được ăn món ngon mẹ nấu.

D. Vì chúng sợ mẹ sẽ không bao giờ quay về.

7. Đoạn trích Bức thư của thủ lĩnh da đỏ có ý nghĩa gì khi nói về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên?

A. Con người có quyền khai thác thiên nhiên vô tận để phục vụ lợi ích cá nhân.

B. Thiên nhiên là tài sản thuộc về con người, có thể mua bán và trao đổi tùy ý.

C. Con người là một phần của thiên nhiên, cần sống hài hòa và tôn trọng để bảo vệ sự sống.

D. Mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên chỉ mang tính tạm thời, không ảnh hưởng lâu dài.

8. Trong bài Ngôi nhà của tác giả Vũ Quần Phương, ngôi nhà tượng trưng cho điều gì?

A. Chỉ là một công trình kiến trúc vật chất.

B. Sự ấm áp, bình yên, tình cảm gia đình và cội nguồn.

C. Nơi chứa đựng tài sản và của cải.

D. Chỉ là nơi để trú mưa, trú nắng.

9. Khi đọc một bài thơ trữ tình, yếu tố nào giúp ta cảm nhận sâu sắc tâm trạng của tác giả?

A. Chỉ cần hiểu nghĩa đen của từng từ ngữ.

B. Phân tích các hình ảnh, âm thanh, nhịp điệu, vần và các biện pháp tu từ được sử dụng.

C. Đếm số lượng câu thơ trong bài.

D. Chỉ tập trung vào cốt truyện.

10. Trong bài Bà cháu của Nguyễn Duy, hình ảnh bà được miêu tả như thế nào về mặt tinh thần?

A. Yếu đuối, bạc nhược và mất hết ý chí.

B. Kiên cường, lạc quan, giàu nghị lực và tình yêu thương con cháu.

C. Cố chấp, bảo thủ và không chấp nhận cái mới.

D. Thờ ơ, vô tâm và chỉ quan tâm đến bản thân.

11. Bài Mẹ làm của tác giả Trương Nam Chi nhấn mạnh điều gì về vai trò của người mẹ?

A. Chỉ là người nội trợ đơn thuần.

B. Là người hy sinh thầm lặng, vun vén cho gia đình và nuôi dưỡng tâm hồn con cái.

C. Là người chỉ biết sai bảo và sai khiến.

D. Là người không có khả năng làm việc gì khác.

12. Trong bài Nói với con của Y Phương, hình ảnh quê hương được hiểu theo nghĩa rộng là gì?

A. Chỉ là nơi chôn rau cắt rốn.

B. Là tình yêu thương, sự gắn bó với gia đình, cội nguồn và dân tộc.

C. Là nơi sinh sống của một nhóm người.

D. Là một khái niệm trừu tượng, không cụ thể.

13. Bài Thư gửi bố thể hiện tình cảm gì của người con đối với bố?

A. Sự trách móc và giận dỗi

B. Sự ngưỡng mộ, biết ơn và nhớ thương

C. Sự thờ ơ và thiếu quan tâm

D. Sự ghen tị và đố kỵ

14. Tại sao khi phân tích một tác phẩm văn học, ta cần chú ý đến hoàn cảnh sáng tác?

A. Để làm cho bài phân tích dài hơn.

B. Để hiểu rõ hơn về tư tưởng, tình cảm của tác giả và ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

C. Chỉ là thông tin phụ, không ảnh hưởng đến nội dung chính.

D. Để so sánh với các tác phẩm khác.

15. Câu Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai có ý nghĩa gì?

A. Trẻ em là tương lai của đất nước và thế giới, cần được chăm sóc và giáo dục tốt.

B. Thế giới ngày mai sẽ do trẻ em quyết định.

C. Trẻ em chỉ là một phần nhỏ bé của thế giới.

D. Thế giới ngày mai sẽ rất khác biệt so với hiện tại.

16. Yếu tố nào quan trọng nhất để tạo nên một bài văn nghị luận thuyết phục?

A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

B. Luận điểm rõ ràng, hệ thống luận cứ vững chắc và lập luận chặt chẽ.

C. Viết dài, lan man, không đi vào trọng tâm.

D. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân của người viết.

17. Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc tìm ra luận điểm chính có ý nghĩa gì?

A. Chỉ là một bước nhỏ không quan trọng.

B. Giúp hiểu được ý đồ, quan điểm cốt lõi mà tác giả muốn truyền đạt.

C. Làm cho bài phân tích trở nên phức tạp hơn.

D. Chỉ cần ghi lại tất cả các câu trong đoạn văn.

18. Khi phân tích một tác phẩm văn học, việc xác định thể loại văn học (ví dụ: truyện ngắn, thơ, kịch) có vai trò gì?

A. Không có vai trò quan trọng, chỉ mang tính hình thức.

B. Giúp hiểu rõ hơn về đặc điểm, quy ước và cách thức thể hiện nội dung của tác phẩm.

C. Chỉ cần thiết khi viết bài kiểm tra văn học.

D. Làm cho bài phân tích trở nên khô khan và khó hiểu.

19. Trong bài Thầy thuốc như mẹ hiền, tại sao nói lương y như từ mẫu?

A. Vì họ chỉ quan tâm đến tiền bạc và danh vọng.

B. Vì họ có lòng yêu thương, chăm sóc bệnh nhân như người mẹ chăm sóc con cái.

C. Vì họ có kiến thức y khoa cao siêu hơn bất kỳ ai.

D. Vì họ là những người duy nhất có thể chữa khỏi mọi bệnh tật.

20. Trong giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, nhã nhặn thể hiện điều gì?

A. Sự yếu đuối và thiếu tự tin của người nói.

B. Sự tôn trọng đối với người nghe và mong muốn xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.

C. Sự khoe mẽ và chỉ muốn làm người khác khó chịu.

D. Sự thiếu hiểu biết về cách sử dụng ngôn ngữ.

21. Trong bài Nhớ con (trích Nhật ký trong tù của Hồ Chí Minh), hình ảnh chiếc bóng được dùng để nói lên điều gì?

A. Nỗi cô đơn và sự tự ti của Bác khi ở tù.

B. Sự suy yếu về thể chất và tinh thần do hoàn cảnh tù đày.

C. Sự gắn bó mật thiết, không thể tách rời của Bác với con (chỉ người dân, đất nước).

D. Bác luôn bị theo dõi và giám sát chặt chẽ bởi kẻ địch.

22. Bài Cây tre Việt Nam của Thép Mới đã sử dụng những biện pháp tu từ nào để ca ngợi cây tre?

A. Chỉ có so sánh.

B. So sánh, nhân hóa và điệp ngữ.

C. Chỉ có ẩn dụ.

D. Chỉ có hoán dụ.

23. Trong bài Lượm của Tố Hữu, hình ảnh chú bé Lượm hiện lên với phẩm chất nổi bật nào?

A. Sự nhút nhát và sợ hãi.

B. Sự dũng cảm, nhanh nhẹn và tinh thần yêu nước.

C. Sự lười biếng và ham chơi.

D. Sự bất mãn và chống đối.

24. Trong bài Ông Mạnh Thắng, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để miêu tả sự chăm chỉ và nhiệt tình của ông Mạnh Thắng trong công việc?

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. Nhân hóa

D. So sánh

25. Trong bài Khát vọng hòa bình, tác giả mong muốn điều gì cho thế giới?

A. Thế giới chỉ có hòa bình, không có chiến tranh.

B. Thế giới có chiến tranh nhưng dưới sự kiểm soát của một cường quốc.

C. Thế giới có nhiều quốc gia mạnh để duy trì trật tự.

D. Thế giới có sự tranh giành lãnh thổ để phát triển.