1. Nếu bạn có một ý tưởng sáng tạo đột phá, bạn nên làm gì để bảo vệ nó?
A. Giữ bí mật hoàn toàn và không chia sẻ với ai
B. Tìm hiểu các quy định về bảo hộ sở hữu trí tuệ (nếu có)
C. Công khai ngay lập tức trên mạng xã hội
D. Đợi người khác nghĩ ra ý tưởng tương tự rồi mới hành động
2. Để khơi gợi sự sáng tạo, môi trường nào là phù hợp nhất?
A. Môi trường áp đặt, kỷ luật nghiêm ngặt
B. Môi trường cởi mở, khuyến khích tự do tư duy và thử nghiệm
C. Môi trường chỉ tập trung vào lý thuyết suông
D. Môi trường cạnh tranh gay gắt, loại bỏ những người yếu kém
3. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, yếu tố nào được xem là nền tảng để phát triển tư duy sáng tạo?
A. Sự thông minh bẩm sinh
B. Sự chăm chỉ học thuộc lòng
C. Sự tò mò, ham học hỏi và dám thử nghiệm
D. Sự tuân thủ tuyệt đối quy tắc
4. Theo bài học Tôn vinh sáng tạo, từ sáng tạo trong ngữ cảnh thông thường có thể được hiểu là hành động tạo ra cái gì đó mới mẻ, độc đáo. Trong Tiếng Việt, để diễn tả sự sáng tạo, ta thường dùng các từ ghép hoặc cụm từ nào sau đây?
A. Khéo léo, tài giỏi
B. Sáng tạo, đổi mới
C. Tư duy, ý tưởng
D. Học hỏi, tìm tòi
5. Khi nói đến sáng tạo trong ngôn ngữ, chúng ta có thể hiểu là gì?
A. Chỉ sử dụng những từ ngữ cũ và quen thuộc
B. Sử dụng từ ngữ, cách diễn đạt mới mẻ, độc đáo và hiệu quả
C. Nói sai ngữ pháp để gây chú ý
D. Hạn chế sử dụng từ ngữ
6. Bài học Tôn vinh sáng tạo có thể được xem là lời kêu gọi đối với ai?
A. Chỉ những nhà khoa học
B. Tất cả mọi người, đặc biệt là thế hệ trẻ
C. Chỉ những người làm nghệ thuật
D. Chỉ những người có bằng cấp cao
7. Bài học muốn truyền tải thông điệp gì về vai trò của sự sáng tạo trong cuộc sống?
A. Sáng tạo chỉ là sở thích cá nhân, không ảnh hưởng đến xã hội
B. Sáng tạo là động lực thúc đẩy sự phát triển và tiến bộ của con người và xã hội
C. Sáng tạo chỉ cần thiết trong lĩnh vực nghệ thuật
D. Sáng tạo là điều xa vời, không dành cho mọi người
8. Khi một ý tưởng sáng tạo ban đầu có vẻ không khả thi, chúng ta nên làm gì?
A. Ngay lập tức loại bỏ nó
B. Phân tích kỹ lưỡng, tìm cách điều chỉnh để biến nó thành hiện thực
C. Giả vờ như nó không tồn tại
D. So sánh với ý tưởng của người khác để tìm ra điểm yếu
9. Bài học Tôn vinh sáng tạo nhấn mạnh vai trò của con người. Con người được miêu tả là những người có khả năng gì nổi bật?
A. Có trí nhớ siêu phàm
B. Có khả năng tưởng tượng và biến ý tưởng thành hiện thực
C. Có sức khỏe dẻo dai
D. Có khả năng giao tiếp tốt
10. Bài Tôn vinh sáng tạo muốn khuyến khích học sinh làm gì để phát huy tinh thần sáng tạo?
A. Chỉ học những kiến thức có sẵn trong sách giáo khoa
B. Tìm tòi, khám phá những điều mới lạ và dám đưa ra ý kiến cá nhân
C. Sao chép hoàn toàn bài làm của bạn bè
D. Tránh xa những vấn đề phức tạp
11. Trong bài học, những người sáng tạo thường được miêu tả là có phẩm chất gì?
A. Chỉ biết suy nghĩ, không hành động
B. Sợ hãi trước thử thách
C. Táo bạo, dám nghĩ dám làm
D. Luôn tuân theo lối mòn
12. Câu Sáng tạo là chìa khóa mở ra tương lai thể hiện điều gì?
A. Sáng tạo chỉ có giá trị trong quá khứ
B. Sáng tạo là yếu tố thiết yếu để con người và xã hội tiến bộ và phát triển trong tương lai
C. Sáng tạo là một khái niệm trừu tượng, không thực tế
D. Tương lai chỉ có thể đạt được bằng cách sao chép
13. Nếu một bạn học sinh có một ý tưởng rất hay nhưng chưa chắc chắn về cách thực hiện, chúng ta nên khuyên bạn ấy làm gì?
A. Từ bỏ ý tưởng vì khó khăn
B. Chia sẻ ý tưởng với thầy cô, bạn bè để nhận góp ý và tìm cách thực hiện
C. Giữ ý tưởng cho riêng mình
D. Thực hiện một cách tùy tiện
14. Tại sao sự sáng tạo lại quan trọng đối với sự phát triển của xã hội?
A. Vì nó giúp con người có nhiều thời gian rảnh rỗi
B. Vì nó tạo ra những giải pháp mới cho các vấn đề, thúc đẩy tiến bộ
C. Vì nó làm cho cuộc sống trở nên phức tạp hơn
D. Vì nó chỉ mang lại lợi ích cho một nhóm nhỏ người
15. Bài học Tôn vinh sáng tạo có thể giúp chúng ta thay đổi suy nghĩ về điều gì?
A. Sáng tạo là điều chỉ dành cho thiên tài
B. Sáng tạo là một quá trình có thể học hỏi và phát triển
C. Sáng tạo không quan trọng bằng việc ghi nhớ
D. Sáng tạo là việc làm ngẫu nhiên, không cần kế hoạch
16. Từ tôn vinh trong tiêu đề bài học Tôn vinh sáng tạo có nghĩa là gì?
A. Phê phán, chỉ trích
B. Ca ngợi, đề cao, coi trọng
C. Bỏ qua, xem nhẹ
D. Học hỏi một cách thụ động
17. Sự khác biệt lớn nhất giữa sáng tạo và bắt chước là gì?
A. Sáng tạo là làm theo người khác, bắt chước là làm cái mới
B. Sáng tạo tạo ra cái mới, bắt chước là lặp lại cái đã có
C. Cả hai đều tạo ra sản phẩm giống nhau
D. Bắt chước luôn tốt hơn sáng tạo
18. Theo bài học, phẩm chất nào quan trọng nhất để một ý tưởng sáng tạo có thể thành công?
A. Sự nổi tiếng của người tạo ra ý tưởng
B. Sự độc đáo và tính ứng dụng của ý tưởng
C. Sự đồng tình của số đông
D. Sự đầu tư lớn về tài chính ban đầu
19. Trong một tập thể, làm thế nào để khuyến khích sự sáng tạo của mọi thành viên?
A. Chỉ lắng nghe ý kiến của người có chức vụ cao
B. Tạo không gian cho mọi người đóng góp ý kiến và tôn trọng sự khác biệt
C. Áp đặt mọi người làm theo một khuôn mẫu duy nhất
D. Chỉ khen thưởng những người có ý tưởng giống mình
20. Bài học Tôn vinh sáng tạo nhấn mạnh rằng sự sáng tạo có thể đến từ đâu?
A. Chỉ từ những người có học vấn cao
B. Từ bất kỳ ai, bất kỳ đâu, trong mọi lĩnh vực của cuộc sống
C. Chỉ từ các nhà khoa học và kỹ sư
D. Chỉ từ những người đã thành công
21. Câu Sáng tạo là một hành trình không ngừng nghỉ mang ý nghĩa gì trong bài học?
A. Sáng tạo chỉ diễn ra một lần duy nhất
B. Sáng tạo đòi hỏi sự kiên trì và liên tục cải tiến
C. Sáng tạo chỉ dành cho những người xuất chúng
D. Sáng tạo không cần nỗ lực
22. Nếu gặp một phát minh mới, một ý tưởng độc đáo, chúng ta nên có phản ứng đầu tiên là gì để thể hiện sự tôn vinh sáng tạo?
A. Tìm cách sao chép ngay lập tức
B. Tìm hiểu kỹ về ý tưởng đó
C. Chỉ trích vì sự khác biệt
D. Bỏ qua vì cho là không cần thiết
23. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, những phát minh hay sáng chế được đề cập có điểm chung là gì?
A. Đều rất phức tạp và khó hiểu
B. Đều giải quyết được một vấn đề hoặc mang lại lợi ích mới
C. Đều cần nhiều người cùng thực hiện
D. Đều dựa trên những ý tưởng đã có sẵn
24. Trong bài Tôn vinh sáng tạo, tác giả muốn ca ngợi những con người có khả năng đặc biệt. Khả năng này được thể hiện qua việc họ tạo ra những điều gì?
A. Những thành tích học tập xuất sắc
B. Những sản phẩm mang tính ứng dụng cao, hữu ích cho cuộc sống
C. Những tác phẩm nghệ thuật đẹp mắt
D. Những phát minh khoa học vĩ đại
25. Để tôn vinh sự sáng tạo, chúng ta cần có thái độ gì đối với những người có ý tưởng mới?
A. Nghi ngờ và phê phán
B. Khuyến khích, ủng hộ và lan tỏa
C. Phớt lờ và bỏ qua
D. Ghen tị và cản trở
