1. Trong câu Anh ấy là một người rất chăm chỉ (workaholic)., dấu ngoặc đơn được dùng để làm gì?
A. Giải thích một từ tiếng Anh dùng trong câu.
B. Tạo ra một câu văn có hai ý nghĩa.
C. Thêm thông tin cảm xúc cho người đọc.
D. Chỉ ra một lỗi sai trong câu.
2. Trong câu Anh ấy đã hoàn thành bài tập về nhà (mà không cần sự giúp đỡ)., dấu ngoặc đơn có chức năng:
A. Chỉ ra rằng bài tập về nhà rất khó.
B. Cung cấp thêm thông tin về cách thức hoàn thành bài tập.
C. Tạo sự nghi ngờ về khả năng của anh ấy.
D. Ngăn cách ý chính với ý phụ.
3. Trong câu Cô ấy rất giỏi về âm nhạc (đặc biệt là piano)., dấu ngoặc đơn được dùng để:
A. Chỉ ra rằng cô ấy không giỏi các loại nhạc cụ khác.
B. Thêm thông tin chi tiết, cụ thể về lĩnh vực âm nhạc mà cô ấy giỏi.
C. Tạo ra một câu văn có hai ý nghĩa hoàn toàn khác biệt.
D. Ngăn cách hai khả năng của cô ấy.
4. Trong câu Ông ấy là một người rất kiên trì (persistent)., việc sử dụng dấu ngoặc đơn nhằm mục đích gì?
A. Tạo sự khác biệt giữa hai từ có nghĩa giống nhau.
B. Cung cấp một từ đồng nghĩa hoặc tiếng Anh của từ kiên trì.
C. Thêm thông tin về tính cách của ông ấy.
D. Chỉ ra một từ có thể thay thế cho kiên trì.
5. Trong câu Họ đã gặp nhau tại một buổi họp mặt (reunion)., dấu ngoặc đơn dùng để làm gì?
A. Chỉ ra một từ tiếng Anh thay thế cho họp mặt.
B. Thêm thông tin về cảm xúc của họ.
C. Giải thích nghĩa của từ họp mặt.
D. Tạo sự nhấn mạnh cho từ buổi họp mặt.
6. Khi dùng dấu ngoặc đơn để chú thích một tên riêng, ta cần đảm bảo điều gì?
A. Tên riêng đó phải là tên tác giả của câu.
B. Tên riêng đó phải có ý nghĩa quan trọng hơn phần còn lại của câu.
C. Tên riêng đó cung cấp thông tin bổ sung, giải thích hoặc liên quan đến nội dung chính.
D. Tên riêng đó phải được viết bằng chữ in hoa.
7. Dấu ngoặc đơn có thể dùng để chú thích thời gian, địa điểm hoặc nguồn gốc của thông tin. Câu nào sau đây thể hiện đúng chức năng này?
A. Cuốn sách này (rất hay) đã thay đổi cách nhìn của tôi.
B. Bản tin được phát sóng lúc 7 giờ tối (giờ Việt Nam).
C. Anh ấy nói rằng anh ấy sẽ đến (nhưng không chắc chắn).
D. Cô ấy đã học tiếng Pháp (một ngôn ngữ lãng mạn).
8. Dấu ngoặc đơn có thể dùng để chỉ dẫn một cách diễn đạt khác hoặc một cách gọi khác. Câu nào sau đây thể hiện đúng chức năng này?
A. Cô ấy rất thích đọc sách (và học hỏi).
B. Chủ tịch Hồ Chí Minh (Bác Hồ) là lãnh tụ vĩ đại.
C. Chúng tôi đã đến thăm bảo tàng (rất lớn).
D. Anh ấy đã mua một món quà (cho mẹ).
9. Dấu ngoặc đơn có chức năng gì khi dùng để chú thích một từ nước ngoài trong câu?
A. Làm cho câu văn thêm sinh động.
B. Cung cấp thông tin về nguồn gốc từ.
C. Giải thích nghĩa của từ nước ngoài đó.
D. Thể hiện thái độ của người viết.
10. Khi một câu có nhiều phần thông tin, làm thế nào dấu ngoặc đơn giúp người đọc dễ hiểu hơn?
A. Bằng cách làm cho câu văn ngắn gọn hơn.
B. Bằng cách làm nổi bật phần thông tin quan trọng nhất.
C. Bằng cách tách biệt và làm rõ các thông tin bổ sung, giải thích.
D. Bằng cách thay thế hoàn toàn các dấu câu khác.
11. Khi một câu có nhiều thông tin, dấu ngoặc đơn giúp phân tách và làm rõ phần nào?
A. Phần thông tin không quan trọng và có thể bỏ qua.
B. Phần thông tin chính yếu của câu.
C. Phần thông tin mang tính chỉ trích.
D. Phần thông tin mở đầu câu.
12. Dấu ngoặc đơn có thể dùng để chỉ dẫn điều gì trong văn bản?
A. Một sự kiện lịch sử quan trọng.
B. Một ý kiến cá nhân của người viết.
C. Một đoạn hội thoại đã xảy ra.
D. Một thông tin bổ sung, giải thích hoặc chú thích.
13. Trong câu Bác Hồ, vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam, đã ra đi tìm đường cứu nước., cụm từ vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam được đặt trong dấu ngoặc đơn nhằm mục đích gì?
A. Bổ sung thông tin giải thích về Bác Hồ.
B. Tạo điểm nhấn cho tên gọi Bác Hồ.
C. Ngăn cách các thành phần chính của câu.
D. Chỉ ra lời nói trực tiếp của nhân vật.
14. Trong câu Việc này cần được xem xét kỹ lưỡng (theo quy định mới)., dấu ngoặc đơn có chức năng gì?
A. Chỉ ra rằng quy định mới là không quan trọng.
B. Cung cấp thông tin bổ sung về cơ sở hoặc lý do của việc xem xét.
C. Tạo sự mơ hồ cho ý nghĩa của câu.
D. Ngăn cách hành động với quy định.
15. Trong các câu sau, câu nào sử dụng dấu ngoặc đơn để phân biệt hai từ có cách đọc giống nhau nhưng nghĩa khác nhau (từ đồng âm)?
A. Anh ấy đã làm một việc rất tốt (tốt bụng).
B. Cô ấy đã mua một cái bàn (để học).
C. Chúng tôi đã bàn luận về vấn đề đó (bàn bạc).
D. Cả hai lựa chọn đều không phù hợp.
16. Trong câu Cuốn sách này có nhiều thông tin hữu ích (về lịch sử Việt Nam)., dấu ngoặc đơn có chức năng:
A. Chỉ ra rằng thông tin về lịch sử Việt Nam là không cần thiết.
B. Cung cấp thông tin chi tiết, bổ sung về nội dung của cuốn sách.
C. Tạo sự khác biệt giữa cuốn sách và lịch sử Việt Nam.
D. Ngăn cách chủ đề chính của cuốn sách với các chi tiết khác.
17. Trong một bài văn miêu tả, khi muốn thêm thông tin về ngày tháng năm sinh của một nhân vật, ta có thể dùng dấu ngoặc đơn để:
A. Chỉ ra rằng thông tin đó là không quan trọng.
B. Tạo sự tò mò cho người đọc về ngày sinh.
C. Cung cấp thông tin chi tiết, bổ sung về nhân vật.
D. Ngăn cách ngày tháng năm sinh với phần còn lại của câu.
18. Trong câu Các nhà khoa học đã nghiên cứu về loài chim cánh cụt (Penguinidae)., dấu ngoặc đơn được dùng để:
A. Chỉ ra tên khoa học của loài chim cánh cụt.
B. Tạo sự khác biệt cho tên gọi chim cánh cụt.
C. Thêm một ý kiến cá nhân về loài chim cánh cụt.
D. Ngăn cách tên riêng với tên chung.
19. Câu nào dưới đây sử dụng dấu ngoặc đơn ĐÚNG CHỨC NĂNG?
A. Cô ấy thích đọc sách (và xem phim).
B. Cuốn sách (Rất hay) đã được xuất bản.
C. Bạn An (là bạn thân của tôi) đã đến chơi.
D. Hà Nội (thủ đô của Việt Nam) rất đẹp.
20. Khi sử dụng dấu ngoặc đơn để chú thích một từ nước ngoài, ví dụ Anh ấy thích ăn sushi (món ăn Nhật Bản)., điều này giúp người đọc hiểu gì?
A. Sushi là một loại đồ uống.
B. Sushi là một món ăn đến từ Nhật Bản.
C. Sushi là món ăn yêu thích của người Nhật.
D. Sushi là tên gọi khác của món ăn Nhật Bản.
21. Khi viết Tôi thích học môn Tiếng Việt (vì nó giúp tôi hiểu biết thêm về văn hóa dân tộc)., việc sử dụng dấu ngoặc đơn thể hiện điều gì?
A. Cần nhấn mạnh lý do yêu thích môn Tiếng Việt.
B. Thông tin trong ngoặc đơn là ý kiến cá nhân và có thể bỏ qua.
C. Dùng để phân biệt hai hoạt động học tập khác nhau.
D. Thể hiện sự ngập ngừng, không chắc chắn về lý do.
22. Dấu ngoặc đơn có thể được sử dụng để cung cấp ví dụ minh họa cho một khái niệm. Ví dụ nào sau đây thể hiện đúng chức năng này?
A. Các loại trái cây (táo, cam, chuối) rất tốt cho sức khỏe.
B. Anh ấy đang học một ngôn ngữ (tiếng Anh).
C. Chúng tôi đã đến thăm nhiều thành phố (Hà Nội, Đà Nẵng).
D. Môn thể thao yêu thích của tôi là bóng đá (football).
23. Dấu ngoặc đơn có thể được sử dụng để chỉ những diễn biến hoặc hành động đi kèm với lời nói. Ví dụ nào minh họa rõ nhất điều này?
A. Anh ấy nói Xin chào (vẫy tay).
B. Cô ấy nói Tôi rất vui (vui mừng khôn xiết).
C. Họ nói Chúng ta đi thôi (nhanh lên).
D. Bạn tôi nói Cảm ơn (rất nhiều).
24. Khi sử dụng dấu ngoặc đơn để chỉ dẫn một nguồn thông tin, ví dụ như (theo sách Ngữ pháp Tiếng Việt), mục đích chính là gì?
A. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
B. Tăng tính uy tín và độ tin cậy cho thông tin được trình bày.
C. Chỉ ra rằng thông tin đó là không chính xác.
D. Tạo ra một phần văn bản có thể bỏ qua.
25. Dấu ngoặc đơn có thể dùng để chỉ dẫn một cách viết khác của một từ hoặc cụm từ. Câu nào sau đây minh họa rõ nhất chức năng này?
A. Cô ấy thích hoa hồng (đặc biệt là hoa nhung tuyết).
B. Chúng tôi đã đến thăm thủ đô (Hà Nội).
C. Anh ấy là một người rất lạc quan (optimistic).
D. Việc này cần được xem xét kỹ lưỡng (theo quy định).
