1. Trong bài Trí Dũng song toàn, vì sao người ta ca ngợi Vua Quang Trung là Trí Dũng song toàn?
A. Vì ông chỉ có trí tuệ hơn người.
B. Vì ông chỉ có tài năng võ nghệ phi thường.
C. Vì ông vừa có tài mưu lược, lại vừa có tài chỉ huy quân đội.
D. Vì ông có khả năng ngoại giao xuất sắc.
2. Trong bài Chim sẻ và bông hồng, bông hồng đã nói gì với chim sẻ khi chim sẻ xin hạt?
A. Bông hồng đã từ chối và mắng mỏ chim sẻ.
B. Bông hồng đã vui vẻ chia sẻ hạt giống.
C. Bông hồng đã khuyên chim sẻ tự đi tìm hạt.
D. Bông hồng đã nhờ chim sẻ giúp mình chăm sóc.
3. Trong bài Chiếc cầu mới, câu Cầu mới cong cong, dáng như một con thuyền sử dụng biện pháp tu từ gì?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Điệp ngữ.
D. Hoán dụ.
4. Trong bài Phân xử tài tình, hành động lấy nước vào đầy hai mảnh vỏ dừa của người cha thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu hiểu biết và vụng về.
B. Sự khôn ngoan, tinh tế và khả năng phán đoán tình huống.
C. Sự nhút nhát và sợ hãi.
D. Sự thờ ơ và thiếu quan tâm.
5. Trong bài Bốn mùa, khi miêu tả Mùa xuân ấm áp, muôn hoa khoe sắc, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì của mùa xuân?
A. Sự lạnh lẽo và bầu trời xám xịt.
B. Sự khô hạn và cây cối trơ trụi.
C. Sự tươi mới, sinh sôi và vẻ đẹp rực rỡ của thiên nhiên.
D. Sự tĩnh lặng và cảnh vật đơn điệu.
6. Trong bài Người ăn xin, từ hành động được dùng để chỉ điều gì của nhân vật?
A. Những việc làm thể hiện ý chí, nghị lực của con người.
B. Những cử chỉ, việc làm biểu lộ tình cảm, ý nghĩ của con người.
C. Những hoạt động diễn ra trong cuộc sống hàng ngày.
D. Những hành vi có mục đích rõ ràng và được lên kế hoạch.
7. Trong bài Cuộc họp của lũ trẻ, cuộc họp được tổ chức với mục đích gì?
A. Để bầu ra người đứng đầu nhóm.
B. Để bàn bạc, giải quyết một vấn đề chung của cả nhóm.
C. Để vui chơi, giải trí.
D. Để chia sẻ bí mật cá nhân.
8. Việc sử dụng biện pháp so sánh trong câu Những cánh đồng lúa chín vàng như một tấm thảm khổng lồ có tác dụng gì?
A. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn.
B. Tạo ra sự hài hước và gây cười.
C. Giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận được vẻ đẹp bao la, rực rỡ của cánh đồng.
D. Nhấn mạnh sự khô cằn của cánh đồng.
9. Từ nào dưới đây là từ ghép đẳng lập?
A. Sách giáo khoa.
B. Rừng núi.
C. Nhà cửa.
D. Nông thôn.
10. Từ nào dưới đây là từ láy?
A. Sách vở.
B. Rực rỡ.
C. Cha mẹ.
D. Bàn ghế.
11. Từ nghiêng trong câu Cây gạo già nghiêng bóng xuống dòng sông có ý nghĩa gì?
A. Đứng thẳng.
B. Nằm ngang.
C. Nghiêng sang một bên.
D. Chống đỡ.
12. Từ nào sau đây viết sai quy tắc chính tả?
A. Xinh đẹp.
B. Chăm chỉ.
C. Nhanh nhạy.
D. Lanh lẹ.
13. Tìm từ đồng nghĩa với từ nhí nhảnh trong các từ sau:
A. Trầm tư.
B. Tĩnh lặng.
C. Nhanh nhẹn.
D. Linh hoạt.
14. Trong bài Cái cầu, khổ thơ Con sông nhỏ / Lấp loáng nước sông / Con thuyền trôi êm có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh sự ồn ào, náo nhiệt của cảnh vật.
B. Tạo ra cảm giác yên bình, thơ mộng về cảnh vật hai bên bờ sông.
C. Gợi lên sự nguy hiểm và bí ẩn của dòng sông.
D. Miêu tả sự khô cằn và thiếu sức sống của cảnh vật.
15. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Gió thổi rì rào, lá cây xào xạc?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Điệp âm.
D. Liệt kê.
16. Trong bài Mùa thu của em, câu Lá vàng rơi đầy trên mặt đất có ý nghĩa biểu trưng gì?
A. Sự khởi đầu của mùa đông lạnh giá.
B. Sự kết thúc của một chu kỳ sống và sự chuyển mình của thiên nhiên.
C. Sự phát triển mạnh mẽ của cây cối.
D. Sự xuất hiện của những mầm sống mới.
17. Biện pháp nhân hóa trong câu Ông mặt trời tươi cười nhìn xuống có tác dụng gì?
A. Giúp mặt trời trở nên đáng sợ.
B. Làm cho mặt trời có ý nghĩa như một con người, mang lại cảm giác ấm áp, thân thiện.
C. Nhấn mạnh sự nóng bức của mặt trời.
D. Tạo ra sự xa cách giữa người đọc và mặt trời.
18. Từ nào dưới đây là từ ghép?
A. Xinh xắn.
B. Bé bỏng.
C. Chăm chỉ.
D. Rạng rỡ.
19. Trong bài Cô giáo lớp em, câu Năm học này, cô sẽ dạy chúng em nhiều điều mới lạ thể hiện mong muốn gì của học sinh?
A. Mong muốn cô giáo chỉ dạy những điều đã biết.
B. Mong muốn được học hỏi thêm kiến thức mới và phát triển bản thân.
C. Mong muốn cô giáo nghỉ ngơi nhiều hơn.
D. Mong muốn được nghỉ học sớm.
20. Biện pháp nhân hóa trong câu Nó là con mèo mướp con, nó có bộ lông màu vàng mơ, đôi mắt tròn xoe như hai hòn bi ve giúp làm gì cho hình ảnh con mèo?
A. Giúp câu văn trở nên khô khan và thiếu sức gợi.
B. Giúp hình ảnh con mèo trở nên sống động, gần gũi và đáng yêu hơn.
C. Giúp người đọc cảm thấy xa lạ và khó hình dung.
D. Giúp nhấn mạnh sự nguy hiểm của con mèo.
21. Trong bài Sơn Tinh, Thủy Tinh, hành động Thủy Tinh dâng nước lên nhấn chìm các làng mạc thể hiện điều gì?
A. Sự hợp tác và giúp đỡ.
B. Sự tức giận, thù hận và ý đồ trả thù.
C. Sự nhượng bộ và hòa bình.
D. Sự nhút nhát và sợ hãi.
22. Câu Thương cho cóc, cho mèo, thương cả những người bạn thân trong bài Thương người như thể thương thân thể hiện biện pháp tu từ nào?
A. Ẩn dụ và hoán dụ.
B. So sánh và nhân hóa.
C. Điệp ngữ và liệt kê.
D. Nhân hóa và điệp ngữ.
23. Từ nào dưới đây là từ đồng âm với từ lúa?
A. Lụa.
B. Luống.
C. Lúa mạch.
D. Lúa mì.
24. Trong bài Đôi bạn, khi chú chim sẻ giúp đỡ chú chó con bị thương, đó là biểu hiện của tình cảm gì?
A. Sự ích kỷ và tư lợi.
B. Sự đồng cảm, chia sẻ và lòng nhân ái.
C. Sự sợ hãi và né tránh.
D. Sự thờ ơ và thiếu trách nhiệm.
25. Biện pháp nhân hóa trong câu Mặt trời thức dậy, ban cho vạn vật sự sống làm cho hình ảnh mặt trời trở nên như thế nào?
A. Trở nên đáng sợ và xa lạ.
B. Trở nên vô tri và thụ động.
C. Trở nên có ý thức, tình cảm và vai trò quan trọng như con người.
D. Trở nên yếu ớt và mờ nhạt.
