Trắc nghiệm Cánh diều HĐTN 4 chủ đề 9 tuần 35

1. Bài Người đi tìm tôi khuyên nhủ điều gì qua hình ảnh dù đi đâu về đâu, hãy nhớ vẫn còn một người yêu thương ta vô điều kiện?

A. Luôn trân trọng và ghi nhớ tình yêu thương vô bờ bến của gia đình, đặc biệt là cha mẹ.

B. Cần phải đi thật xa để khám phá thế giới.

C. Chỉ cần tìm lại chính mình là đủ.

D. Không cần quan tâm đến ai khác ngoài bản thân.

2. Trong bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh, hình ảnh tiếng gà ai léo nhéo gợi lên điều gì về giọng nói của bà?

A. Gợi tả giọng nói cao, trong và vui tươi.

B. Gợi tả giọng nói trầm ấm và trìu mến.

C. Gợi tả giọng nói to và vang vọng.

D. Gợi tả giọng nói nhẹ nhàng và thì thầm.

3. Trong Bông cúc trắng, nếu coi bông cúc là biểu tượng, nó có thể đại diện cho điều gì?

A. Sự hồn nhiên, trong sáng của tuổi thơ và tình bạn.

B. Sự giàu có và quyền lực.

C. Sự cô đơn và nỗi buồn.

D. Sự phức tạp và bí ẩn của cuộc đời.

4. Bài Người đi tìm tôi sử dụng những hình ảnh nào để biểu đạt sự tìm kiếm bản thân?

A. Đường đi, con đường, bóng tối và ánh sáng.

B. Những dòng sông, ngọn núi và bầu trời.

C. Những cánh đồng, mái nhà và con phố.

D. Những đám mây, hạt mưa và cơn gió.

5. Trong Tiếng gà trưa, tiếng gà trưa có ý nghĩa gì đặc biệt đối với người cháu?

A. Là âm thanh gợi nhớ những kỉ niệm êm đềm, thiêng liêng về bà.

B. Là âm thanh báo hiệu bữa trưa đã đến.

C. Là âm thanh quen thuộc của làng quê.

D. Là âm thanh thông báo có khách đến chơi.

6. Theo ngữ pháp tiếng Việt, từ nào sau đây là phó từ?

A. Rất.

B. Và.

C. Nhưng.

D. Hoặc.

7. Trong Bông cúc trắng, tại sao nhân vật tôi lại muốn tặng bông cúc cho người bạn dù biết bạn không có nhà?

A. Thể hiện tình cảm chân thành và sự tiếc nuối khi không gặp được bạn.

B. Mong muốn bạn sẽ tự tìm thấy bông cúc và hiểu ý nghĩa của nó.

C. Chỉ đơn giản là hành động theo thói quen.

D. Muốn cho mọi người xung quanh biết mình có bạn thân.

8. Câu Bà thường hỏi tôi bé có muốn ăn gì không? trong bài Tiếng gà trưa cho thấy điều gì về tình cảm của bà dành cho người cháu?

A. Sự quan tâm, chăm sóc tỉ mỉ đến từng bữa ăn của cháu.

B. Sự mong muốn cháu phải ăn thật nhiều để mau lớn.

C. Sự ép buộc cháu phải ăn những món mình thích.

D. Sự thờ ơ, chỉ hỏi cho có lệ.

9. Trong Tiếng gà trưa, từ léo nhéo được dùng để miêu tả âm thanh của gì?

A. Tiếng gà.

B. Tiếng trống.

C. Tiếng chuông.

D. Tiếng kèn.

10. Từ nào sau đây là từ láy?

A. Xinh xinh.

B. Vui vẻ.

C. Chăm chỉ.

D. Đẹp đẽ.

11. Câu Rồi tôi đã đi xa, bỗng thấy mình thật xa trong bài Tiếng gà trưa diễn tả tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

A. Cảm giác cô đơn, lạc lõng và nhớ nhà.

B. Cảm giác tự do và phóng khoáng.

C. Cảm giác mệt mỏi và chán nản.

D. Cảm giác hào hứng và khám phá.

12. Trong bài Người đi tìm tôi, hình ảnh con đường mòn có ý nghĩa gì?

A. Biểu trưng cho những lựa chọn, con đường đã qua trong cuộc đời.

B. Biểu trưng cho sự lạc lối và bế tắc.

C. Biểu trưng cho sự giàu có và sung túc.

D. Biểu trưng cho sự mới mẻ và chưa từng có.

13. Bài Bông cúc trắng thể hiện tình cảm gì xuyên suốt?

A. Tình bạn đẹp đẽ, trong sáng và sự gắn bó thân thiết.

B. Tình yêu đôi lứa mãnh liệt và sâu đậm.

C. Tình yêu quê hương đất nước nồng nàn.

D. Tình cảm gia đình ấm áp và thiêng liêng.

14. Bài Bông cúc trắng sử dụng ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất (xưng tôi).

B. Ngôi thứ hai (xưng bạn).

C. Ngôi thứ ba (kể về người khác).

D. Ngôi thứ nhất số nhiều (xưng chúng tôi).

15. Bài Bông cúc trắng gợi cho người đọc cảm xúc gì chủ yếu khi đọc về tình bạn?

A. Sự ấm áp, chân thành và trân trọng.

B. Sự ghen tị và đố kỵ.

C. Sự lạnh lùng và thờ ơ.

D. Sự hối tiếc và thất vọng.

16. Trong bài Tiếng gà trưa, khi người cháu hồi tưởng về bà, điều gì được nhấn mạnh nhất?

A. Sự tần tảo, hy sinh và tình yêu thương vô bờ bến của bà.

B. Sự nghiêm khắc và những bài học làm người của bà.

C. Sự giàu có và địa vị xã hội của bà.

D. Sự vui tính và hài hước của bà.

17. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu Những bông cúc dại vẫn nở vàng trên triền đê của bài Bông cúc trắng?

A. Nhân hóa (bông cúc nở vàng).

B. So sánh (như vàng).

C. Ẩn dụ (triền đê là cuộc sống).

D. Điệp ngữ (nở vàng).

18. Xác định đúng từ loại của từ nhưng trong câu sau: Trời mưa to, nhưng chúng em vẫn đi học.

A. Quan hệ từ.

B. Đại từ.

C. Trạng từ.

D. Liên từ.

19. Bài Người đi tìm tôi đặt ra câu hỏi Tôi là ai? nhằm mục đích gì?

A. Khuyến khích người đọc suy ngẫm về bản sắc cá nhân và ý nghĩa cuộc sống.

B. Chỉ đơn thuần là một câu hỏi tu từ không có ý nghĩa sâu sắc.

C. Nhấn mạnh sự khó khăn trong việc định nghĩa bản thân.

D. Gợi mở một câu chuyện trinh thám về việc tìm kiếm ai đó.

20. Trong Người đi tìm tôi, câu Tôi không còn là tôi nữa thể hiện điều gì?

A. Sự thay đổi, mất mát hoặc xa rời bản ngã ban đầu.

B. Sự phát triển và trưởng thành vượt bậc.

C. Sự tự tin và khẳng định bản thân mạnh mẽ.

D. Sự đơn giản và dễ dàng trong việc tìm kiếm chính mình.

21. Trong Tiếng gà trưa, khi nghe tiếng gà, người cháu nhớ lại những kỉ niệm nào về bà?

A. Nhớ bà mắng, nhớ bà cho quà, nhớ bà làm cháo.

B. Nhớ bà dạy học, nhớ bà đi chợ, nhớ bà hát ru.

C. Nhớ bà kể chuyện cổ tích, nhớ bà đi câu cá, nhớ bà làm vườn.

D. Nhớ bà dặn dò, nhớ bà đi làm, nhớ bà làm bánh.

22. Trong bài Người đi tìm tôi, tại sao người con muốn tìm lại chính mình?

A. Vì người con cảm thấy bản thân đã thay đổi và muốn tìm lại những phẩm chất tốt đẹp đã mất.

B. Vì người con muốn chứng minh cho mọi người thấy sự trưởng thành của mình.

C. Vì người con muốn tìm kiếm sự giàu sang và danh vọng.

D. Vì người con cảm thấy lạc lõng giữa cuộc sống hiện đại.

23. Bài Bông cúc trắng của Lưu Quang Vũ sử dụng biện pháp tu từ nào để thể hiện tình cảm yêu mến, gắn bó với bông cúc?

A. So sánh và Nhân hóa.

B. Ẩn dụ và Hoán dụ.

C. Điệp ngữ và Đảo ngữ.

D. Tương phản và Chơi chữ.

24. Theo phân tích ngữ pháp, trong câu Khi về nhà, nó đã kể lại mọi chuyện cho bố mẹ nghe, từ nó thuộc loại từ nào?

A. Đại từ.

B. Danh từ.

C. Tính từ.

D. Động từ.

25. Trong bài Người đi tìm tôi, hành trình tìm kiếm tôi có thể được hiểu là sự khám phá về điều gì của con người?

A. Bản sắc cá nhân, giá trị sống và ý nghĩa sự tồn tại.

B. Sức khỏe thể chất và tinh thần.

C. Kiến thức học thuật và kỹ năng chuyên môn.

D. Quan hệ xã hội và mạng lưới quan hệ.