1. Em sẽ làm gì khi thấy một người nước ngoài đang gặp khó khăn tại Việt Nam?
A. Phớt lờ và đi tiếp.
B. Giúp đỡ họ bằng khả năng của mình, ví dụ như chỉ đường hoặc hỏi thăm.
C. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội.
D. Nói họ tự lo liệu.
2. Nếu được mời tham gia một hoạt động quảng bá du lịch Việt Nam, em sẽ làm gì?
A. Từ chối vì cho rằng mình còn nhỏ chưa làm được gì.
B. Tìm hiểu kỹ về một địa điểm nổi tiếng và giới thiệu bằng những lời lẽ chân thành, hấp dẫn.
C. Chỉ đăng ảnh lên mạng xã hội mà không nói gì thêm.
D. Nói xấu về các dịch vụ du lịch của Việt Nam.
3. Việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt là một biểu hiện của:
A. Sự tùy tiện trong ngôn ngữ.
B. Sự tôn trọng và bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc.
C. Sự ảnh hưởng của ngôn ngữ nước ngoài.
D. Sự thiếu hiểu biết về ngôn ngữ.
4. Trong bài Em khám phá đất nước Việt Nam, hoạt động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự tôn trọng truyền thống văn hóa dân tộc?
A. Tìm hiểu về các lễ hội truyền thống của địa phương.
B. Học các bài hát dân ca và múa rối nước.
C. Hứng thú với các trò chơi điện tử nước ngoài.
D. Giữ gìn và phát huy các phong tục tốt đẹp.
5. Khi tìm hiểu về các loại hình nghệ thuật truyền thống của Việt Nam, ví dụ như chèo, tuồng, cải lương, em nên:
A. Phớt lờ vì cho rằng đó là lỗi thời.
B. Tìm hiểu về ý nghĩa, giá trị văn hóa và lịch sử của chúng.
C. So sánh với các loại hình nghệ thuật hiện đại và kết luận cái nào hay hơn.
D. Chỉ xem những đoạn trích ngắn trên mạng.
6. Khi đọc một bài báo hoặc xem một chương trình nói về đất nước Việt Nam, em nên có thái độ như thế nào?
A. Tin ngay vào mọi thông tin mà không kiểm chứng.
B. Chỉ quan tâm đến những thông tin tiêu cực.
C. Tiếp nhận thông tin một cách có chọn lọc, suy xét và tìm hiểu thêm để có cái nhìn khách quan.
D. Bỏ qua vì cho rằng đó là thông tin quảng cáo.
7. Khi tìm hiểu về các món ăn đặc sản của Việt Nam, chúng ta nên thể hiện thái độ gì?
A. So sánh và chê bai các món ăn không hợp khẩu vị.
B. Chỉ quan tâm đến các món ăn đã được giới thiệu trên truyền hình.
C. Thể hiện sự thích thú, tìm hiểu về nguồn gốc và cách chế biến, trân trọng sự đa dạng ẩm thực.
D. Chê các món ăn truyền thống và chỉ ăn đồ ăn nhanh.
8. Bài 1 Em khám phá đất nước Việt Nam khuyến khích điều gì ở mỗi học sinh?
A. Sự thờ ơ, vô cảm với những gì đang diễn ra trên đất nước.
B. Sự chủ động tìm hiểu, khám phá và yêu quý những giá trị tốt đẹp của đất nước.
C. Sự so sánh Việt Nam với các nước khác và cảm thấy tự ti.
D. Sự chỉ trích những điều chưa hoàn thiện của đất nước.
9. Khi tham gia các hoạt động tìm hiểu về phong tục, tập quán của các dân tộc thiểu số ở Việt Nam, em cần có thái độ như thế nào?
A. So sánh phong tục đó với phong tục của dân tộc mình và đưa ra nhận xét tiêu cực.
B. Coi thường những phong tục khác biệt.
C. Tìm hiểu với sự tôn trọng, cởi mở và học hỏi.
D. Chỉ quan tâm đến những gì mình thích.
10. Bài học nhấn mạnh tầm quan trọng của việc khám phá đất nước Việt Nam nhằm mục đích gì?
A. Để biết thêm về các quốc gia khác.
B. Để khơi gợi tình yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm với đất nước.
C. Để tìm kiếm cơ hội làm giàu nhanh chóng.
D. Chỉ để hoàn thành bài tập về nhà.
11. Khi tìm hiểu về các danh lam thắng cảnh của Việt Nam, chúng ta nên thể hiện thái độ gì?
A. Chỉ quan tâm đến những nơi nổi tiếng trên mạng xã hội.
B. Coi đó là những điều hiển nhiên, không cần tìm hiểu sâu.
C. Thể hiện sự tự hào, trân trọng và mong muốn tìm hiểu thêm.
D. So sánh với các địa điểm du lịch nước ngoài để xem nơi nào đẹp hơn.
12. Sách giáo khoa Đạo đức lớp 3, bài 1, đề cập đến những giá trị nào của đất nước Việt Nam?
A. Chỉ đề cập đến địa lý và tài nguyên thiên nhiên.
B. Chỉ đề cập đến lịch sử các cuộc chiến tranh.
C. Đề cập đến cảnh đẹp, lịch sử hào hùng, văn hóa đa dạng và truyền thống tốt đẹp.
D. Chỉ đề cập đến các danh lam thắng cảnh nổi tiếng.
13. Nếu thấy một bạn nhỏ đang vẽ bậy lên di tích lịch sử, em nên làm gì?
A. Mặc kệ, vì đó là việc làm của người khác.
B. Nhắc nhở bạn về việc bảo vệ di tích và báo cho người lớn nếu bạn không nghe lời.
C. Cùng bạn vẽ thêm cho đẹp.
D. Nói với bạn rằng vẽ bậy lên di tích là việc bình thường.
14. Nếu thấy bạn bè có thái độ thờ ơ, thiếu quan tâm đến các di tích lịch sử của quê hương, em nên làm gì?
A. Mặc kệ, vì đó không phải việc của mình.
B. Cười nhạo bạn vì thiếu hiểu biết.
C. Chia sẻ những câu chuyện thú vị về di tích đó và khuyên bạn cùng tìm hiểu.
D. Báo cáo ngay với thầy cô giáo.
15. Khi khám phá về những địa danh lịch sử của Việt Nam, ví dụ như Cố đô Huế, em cảm nhận được điều gì?
A. Đó chỉ là những công trình cũ kỹ.
B. Đó là những dấu tích của lịch sử hào hùng, nơi ghi lại công lao của cha ông.
C. Nơi đó chỉ dành cho người lớn tuổi.
D. Không có gì đặc biệt để khám phá.
16. Bài học Em khám phá đất nước Việt Nam khuyến khích học sinh làm gì để thể hiện tình yêu với Tổ quốc?
A. Chỉ học thuộc lòng tên các tỉnh thành.
B. Tìm hiểu, yêu quý, tự hào về đất nước và có hành động thiết thực để góp phần xây dựng đất nước.
C. Chỉ đọc sách báo về Việt Nam.
D. Luôn nói rằng mình yêu Việt Nam mà không làm gì cả.
17. Nếu có cơ hội tham gia một hoạt động tình nguyện vì cộng đồng, em nên ưu tiên hoạt động nào liên quan đến việc khám phá và phát huy giá trị đất nước?
A. Chỉ tham gia các hoạt động giải trí.
B. Tham gia giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong học tập tại địa phương mình.
C. Chỉ tập trung vào việc học của bản thân.
D. Tham gia tổ chức các buổi tiệc tùng.
18. Hành động nào sau đây thể hiện lòng yêu quý và tôn trọng cảnh đẹp thiên nhiên Việt Nam?
A. Vứt rác bừa bãi khi đi du lịch.
B. Trồng cây xanh và không xả rác nơi công cộng.
C. Chỉ quan tâm đến việc chụp ảnh mà không để ý đến môi trường.
D. Phá hoại cây cối hoặc làm hỏng cảnh quan.
19. Theo bài học, tinh thần đoàn kết dân tộc thể hiện qua hành động nào?
A. Chỉ chơi với những bạn cùng sở thích.
B. Giúp đỡ lẫn nhau, cùng nhau xây dựng tập thể vững mạnh.
C. Luôn giữ khoảng cách với những người khác biệt.
D. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
20. Theo sách giáo khoa Đạo đức lớp 3, bài 1 Em khám phá đất nước Việt Nam, hoạt động nào sau đây thể hiện lòng yêu nước?
A. Luôn giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
B. Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
C. Vâng lời, kính trọng ông bà, cha mẹ.
D. Luôn học tập chăm chỉ, rèn luyện sức khỏe để trở thành người có ích cho đất nước.
21. Theo bài học, chúng ta cần làm gì để thể hiện sự hiểu biết về lịch sử Việt Nam?
A. Chỉ học những gì được dạy trên lớp.
B. Tìm hiểu thêm qua sách, báo, phim ảnh về các sự kiện lịch sử quan trọng.
C. Cho rằng lịch sử quá khô khan và không cần tìm hiểu.
D. Chỉ nhớ tên các vị vua.
22. Khi tìm hiểu về các anh hùng dân tộc, em nhận thức được điều gì về lịch sử Việt Nam?
A. Lịch sử Việt Nam chỉ toàn là những cuộc chiến tranh.
B. Việt Nam có một lịch sử hào hùng với nhiều thế hệ đã hy sinh vì độc lập, tự do.
C. Các anh hùng dân tộc chỉ là những nhân vật trong truyện cổ tích.
D. Tìm hiểu về anh hùng dân tộc là không cần thiết.
23. Hành động nào sau đây thể hiện sự yêu quý và tôn trọng các ngày lễ lớn của đất nước?
A. Chỉ nghỉ ngơi trong những ngày đó.
B. Tham gia các hoạt động ý nghĩa, tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử của ngày lễ.
C. Nói rằng các ngày lễ này không quan trọng.
D. Làm việc riêng trong các buổi lễ kỷ niệm.
24. Bài học Em khám phá đất nước Việt Nam giúp học sinh hiểu điều gì về quê hương mình?
A. Quê hương chỉ là nơi sinh sống, không có gì đặc biệt.
B. Đất nước Việt Nam có nhiều cảnh đẹp, truyền thống văn hóa và lịch sử đáng tự hào.
C. Việc khám phá đất nước chỉ dành cho người lớn.
D. Việc học về đất nước không quan trọng bằng học các môn khác.
25. Hoạt động nào sau đây thể hiện sự tự hào về những thành tựu của đất nước Việt Nam?
A. Chê bai những sản phẩm công nghệ của Việt Nam.
B. Luôn tìm kiếm thông tin về các vấn đề tiêu cực của đất nước.
C. Chia sẻ với bạn bè về những phát minh, thành tựu khoa học của Việt Nam.
D. So sánh Việt Nam với các quốc gia phát triển khác và cho rằng Việt Nam còn thua kém nhiều.
