Trắc nghiệm Cánh diều HDTN 3 tuần 11

1. Phép tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu: Sông nước Nam ta ơi, ai đã đặt tên cho dòng sông ấy? để thể hiện tình cảm gắn bó và suy tư về nguồn cội?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

2. Trong văn bản Thế giới của chúng ta, tại sao tác giả cho rằng việc tìm hiểu về thế giới của chúng ta là quan trọng?

A. Để có thể du lịch và khám phá nhiều địa điểm mới.

B. Để hiểu về môi trường sống, mối quan hệ giữa con người và thế giới xung quanh.

C. Để có thêm kiến thức cho các bài kiểm tra và thi cử.

D. Để biết cách khai thác tài nguyên thiên nhiên hiệu quả hơn.

3. Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ trên bầu trời để miêu tả mặt trời?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

4. Trong văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê, chi tiết nào thể hiện rõ nhất tình cảm gắn bó sâu sắc và sự nuối tiếc của hai nhân vật chính khi phải chia xa?

A. Hành động hai bạn cùng nhau gói ghém đồ đạc.

B. Lời hứa sẽ thường xuyên viết thư cho nhau.

C. Cả hai cùng khóc nức nở khi chia tay, trao nhau những món quà kỷ niệm.

D. Mong muốn được gặp lại nhau vào một ngày gần nhất.

5. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm nổi bật của văn bản nghị luận trong chương trình Ngữ văn lớp 7, tập 2 (theo SGK Cánh Diều)?

A. Luận điểm rõ ràng, có sức thuyết phục.

B. Luận cứ phong phú, đa dạng, chặt chẽ.

C. Luận điểm và luận cứ thường được trình bày dưới dạng tự sự hoặc miêu tả.

D. Bố cục mạch lạc, chặt chẽ, logic.

6. Đâu là yếu tố quan trọng nhất để tạo nên tính thuyết phục cho một bài văn nghị luận?

A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, giàu hình ảnh.

B. Trình bày quan điểm cá nhân một cách mạnh mẽ, không cần chứng minh.

C. Luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, lập luận chặt chẽ.

D. Bố cục bài viết cân đối, mỗi phần có độ dài tương đương.

7. Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm đời con để nói về tình mẹ?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

8. Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Bầu trời đêm nay thật huyền ảo với hàng triệu vì sao lấp lánh để làm nổi bật vẻ đẹp của bầu trời?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

9. Yếu tố nào sau đây là cần thiết để một bài văn nghị luận có sức thuyết phục cao đối với người đọc?

A. Số lượng luận cứ nhiều hơn số lượng luận điểm.

B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, thuật ngữ chuyên ngành phức tạp.

C. Luận điểm rõ ràng, luận cứ đáng tin cậy, cách diễn đạt mạch lạc.

D. Kết hợp nhiều yếu tố miêu tả, tự sự để làm bài văn sinh động.

10. Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Những cánh buồm nâu trên biển như những cánh chim hải âu đang bay lượn để miêu tả cảnh biển?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ

11. Trong văn bản Tóm tắt văn bản nghị luận, mục đích chính của việc tóm tắt là gì?

A. Để làm bài văn nghị luận dài hơn và phức tạp hơn.

B. Để loại bỏ các ý kiến cá nhân của người viết gốc.

C. Để nắm bắt được ý chính, cốt lõi của bài văn một cách nhanh chóng.

D. Để thay đổi hoàn toàn quan điểm của tác giả gốc.

12. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về chất liệu của văn bản tự sự?

A. Sự kiện, cốt truyện.

B. Ngôi kể, lời kể.

C. Luận điểm, luận cứ.

D. Nhân vật, lời thoại.

13. Trong bài Sự giàu đẹp của ngôn ngữ, tại sao tác giả nhấn mạnh vai trò của việc nắm vững và sử dụng đúng đắn ngôn ngữ?

A. Để thể hiện sự uyên bác và kiến thức sâu rộng của người nói/viết.

B. Để tránh bị người khác chê cười vì lỗi dùng từ, sai ngữ pháp.

C. Để giao tiếp hiệu quả, bày tỏ suy nghĩ, tình cảm một cách chính xác và tinh tế.

D. Để làm cho bài viết trở nên dài hơn và có nhiều ý tưởng hơn.

14. Trong bài Ôn dịch, tóm tắt văn bản tự sự, tác giả đã sử dụng phương pháp nào để trình bày vấn đề ôn dịch một cách hiệu quả?

A. Chỉ tập trung vào việc miêu tả các triệu chứng của bệnh.

B. Sử dụng các ví dụ cụ thể, phân tích nguyên nhân và hậu quả của ôn dịch.

C. Chủ yếu đưa ra các giải pháp phòng chống bệnh tật.

D. So sánh ôn dịch với các hiện tượng xã hội tiêu cực khác.

15. Trong bài Người thầy đầu tiên của Aitmatov, hình ảnh nào sau đây được tác giả sử dụng để khắc họa sự thay đổi trong nhận thức và cuộc đời của nhân vật chính sau khi được thầy giáo dạy chữ?

A. Cánh cửa tri thức mở ra, xua tan bóng tối của sự dốt nát, tăm tối.

B. Ngọn lửa bùng cháy trong tâm hồn, thắp sáng những ước mơ và khát vọng.

C. Dòng sông kiến thức chảy xiết, cuốn trôi mọi định kiến và giới hạn cũ.

D. Bông hoa nở rộ giữa sa mạc cằn cỗi, biểu tượng cho sự sống và hy vọng mới.

16. Trong văn bản Thầy thuốc như mẹ hiền, câu nói Thầy thuốc như mẹ hiền có ý nghĩa gì trong việc đánh giá phẩm chất của người thầy thuốc?

A. Nhấn mạnh vai trò quan trọng của người thầy thuốc trong xã hội.

B. Ca ngợi sự tận tâm, yêu thương, chăm sóc bệnh nhân như con cái của người thầy thuốc.

C. Đề cao trình độ chuyên môn và kỹ năng chữa bệnh của người thầy thuốc.

D. Khẳng định sự vất vả, hy sinh của người thầy thuốc trong công việc.

17. Trong văn bản Bố cục trong văn bản, yếu tố nào sau đây là thành phần quan trọng nhất để đảm bảo tính mạch lạc và logic của bài văn?

A. Sự đa dạng của từ ngữ sử dụng.

B. Sự liên kết giữa các câu, các đoạn văn.

C. Độ dài của mỗi câu.

D. Số lượng ý tưởng được trình bày.

18. Trong bài Vai trò của từ mượn, tại sao việc sử dụng từ mượn cần được cân nhắc kỹ lưỡng?

A. Vì từ mượn thường khó hiểu và không phổ biến.

B. Để tránh làm mất đi sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt và sử dụng sai ngữ cảnh.

C. Vì từ mượn có nguồn gốc từ các ngôn ngữ không liên quan.

D. Để bài viết chỉ sử dụng các từ thuần Việt.

19. Trong văn bản Chuẩn bị tâm thế, tại sao việc chuẩn bị tâm thế lại quan trọng trước khi bước vào một giai đoạn mới (như học tập, công việc)?

A. Để có thể nghỉ ngơi đầy đủ và không bị áp lực.

B. Để đối mặt với thử thách, đạt được kết quả tốt và phát triển bản thân.

C. Để tạo ấn tượng tốt với người khác về sự tự tin.

D. Để tránh phải suy nghĩ quá nhiều về những điều sắp tới.

20. Trong văn bản Tiếng rao đêm, tiếng rao đêm của người bán hàng rong có ý nghĩa gì đối với người kể chuyện?

A. Là âm thanh quen thuộc, gợi nhớ về tuổi thơ và những kỷ niệm đã qua.

B. Là biểu tượng cho sự nhọc nhằn, lam lũ của những người lao động nghèo.

C. Là âm thanh báo hiệu một ngày mới sắp bắt đầu, mang theo hy vọng.

D. Là lời nhắc nhở về sự cô đơn, trống vắng trong đêm khuya.

21. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của văn bản thuyết minh?

A. Cung cấp thông tin, giải thích về một đối tượng, sự vật, hiện tượng.

B. Sử dụng ngôn ngữ khách quan, chính xác, rõ ràng.

C. Diễn tả cảm xúc, suy nghĩ cá nhân của người viết.

D. Thường sử dụng các phương tiện hỗ trợ như hình ảnh, số liệu.

22. Trong bài Nghìn sáu trăm năm, anh có nhớ (chủ đề về lịch sử và văn hóa dân tộc), tại sao câu hỏi anh có nhớ lại mang ý nghĩa gợi nhắc và giáo dục?

A. Nhấn mạnh sự dài lâu của lịch sử và sự thay đổi của thời gian.

B. Khuyến khích người đọc tìm hiểu sâu hơn về các sự kiện lịch sử.

C. Gợi nhắc về những trang sử hào hùng, về cội nguồn dân tộc để trân trọng và phát huy.

D. Tạo ra sự tò mò, bí ẩn về những điều chưa được biết đến.

23. Yếu tố nào sau đây giúp phân biệt văn bản nghị luận với các kiểu văn bản khác như tự sự, miêu tả?

A. Sự có mặt của các nhân vật và tình huống.

B. Sự tập trung vào việc cung cấp thông tin, giải thích sự vật.

C. Sự hiện diện của luận điểm, luận cứ và lập luận chặt chẽ.

D. Sự sử dụng nhiều hình ảnh, ví von sinh động.

24. Trong bài Lão Hạc của Nam Cao, hành động bán chó của Lão Hạc cho thấy điều gì về phẩm chất của nhân vật?

A. Sự ích kỷ, chỉ nghĩ đến bản thân và miếng ăn.

B. Sự tàn nhẫn, không có tình cảm với con vật đã gắn bó.

C. Sự hy sinh, thương con, chịu đựng khổ đau để lo cho con.

D. Sự tuyệt vọng, buông xuôi trước hoàn cảnh nghiệt ngã.

25. Phép tu từ nào được sử dụng trong câu: Trường em là một vườn hoa đầy hương sắc để làm nổi bật vẻ đẹp đa dạng và phong phú của ngôi trường?

A. So sánh

B. Ẩn dụ

C. Nhân hóa

D. Hoán dụ