1. Nếu sản phẩm cuối cùng là một website giới thiệu về các loài hoa, sản phẩm trung gian có thể là gì trong quá trình tạo ra nó?
A. Các trang web con chứa thông tin về từng loài hoa, được thiết kế sẵn.
B. Toàn bộ các trang web đã hoàn chỉnh và có thể truy cập.
C. Các ý tưởng về giao diện website được phác thảo trên giấy.
D. Chỉ là các bức ảnh về các loài hoa.
2. Trong một dự án tin học, việc lặp lại và cải tiến sản phẩm dựa trên phản hồi có ý nghĩa gì?
A. Giúp sản phẩm ngày càng hoàn thiện và phù hợp hơn với yêu cầu của người dùng.
B. Thể hiện sự thiếu quyết đoán và không có kế hoạch ban đầu.
C. Chỉ đơn giản là sửa lại những lỗi nhỏ nhất.
D. Làm cho quá trình tạo sản phẩm kéo dài vô tận.
3. Khi đánh giá một sản phẩm tin học đã hoàn thành, tiêu chí nào sau đây liên quan đến tính hữu ích?
A. Sản phẩm có giải quyết được vấn đề hoặc đáp ứng nhu cầu của người dùng hay không.
B. Sản phẩm có sử dụng nhiều hiệu ứng đồ họa phức tạp hay không.
C. Sản phẩm có dung lượng lưu trữ lớn hay không.
D. Sản phẩm có thời gian hoàn thành nhanh hay không.
4. Việc phân chia nhiệm vụ lớn thành các nhiệm vụ nhỏ hơn, dễ quản lý hơn gọi là gì trong quy trình tạo sản phẩm?
A. Chia nhỏ nhiệm vụ (Task Decomposition).
B. Tự động hóa quy trình.
C. Tối ưu hóa hiệu suất.
D. Tích hợp hệ thống.
5. Giả sử bạn đang tạo một sản phẩm là một bức tranh kỹ thuật số. Nếu bạn muốn thêm hiệu ứng mờ dần cho một đối tượng, bạn đang thực hiện công đoạn nào của quá trình tạo sản phẩm?
A. Chỉnh sửa và hoàn thiện sản phẩm.
B. Lập kế hoạch và xác định yêu cầu.
C. Thu thập dữ liệu và thông tin.
D. Tạo ra các thành phần cơ bản của sản phẩm.
6. Khi nhiệm vụ là tạo một bài trình chiếu giới thiệu về Lịch sử Trái Đất, yếu tố nào cần được ưu tiên để bài trình chiếu trở nên hấp dẫn và dễ hiểu?
A. Sử dụng dòng thời gian trực quan, hình ảnh minh họa các giai đoạn quan trọng và giải thích ngắn gọn.
B. Chỉ tập trung vào các sự kiện địa chất phức tạp và khó hiểu.
C. Đưa vào thật nhiều thông tin về các nhà khoa học.
D. Sử dụng các hiệu ứng chuyển động và âm thanh liên tục.
7. Trong quá trình thực hành, nếu bạn phát hiện ra một lỗi logic trong sản phẩm của mình (ví dụ: một phép tính sai trong bảng tính), bạn nên làm gì?
A. Ngay lập tức quay lại và sửa chữa lỗi logic đó.
B. Bỏ qua lỗi đó vì nó không ảnh hưởng đến hình thức.
C. Chỉ sửa khi có người khác chỉ ra.
D. Giả vờ như không có lỗi.
8. Khi làm việc nhóm để tạo một sản phẩm, việc giao tiếp và phối hợp nhịp nhàng giữa các thành viên có vai trò gì?
A. Giúp đảm bảo mọi người hiểu rõ nhiệm vụ của mình và của đồng đội, tránh trùng lặp công việc.
B. Chỉ đơn thuần là để nói chuyện phiếm.
C. Làm cho quá trình làm việc trở nên chậm chạp hơn.
D. Không có vai trò quan trọng, chỉ cần hoàn thành phần việc của mình.
9. Khi nhận một nhiệm vụ tạo sản phẩm tin học, điều gì cần được làm rõ đầu tiên để tránh sai sót và lãng phí thời gian?
A. Yêu cầu cụ thể của sản phẩm cần tạo là gì, bao gồm mục đích và đối tượng sử dụng.
B. Nên sử dụng phần mềm nào để tạo sản phẩm.
C. Sản phẩm đó có giống với sản phẩm của người khác không.
D. Liệu có thể hoàn thành nhiệm vụ trong một ngày hay không.
10. Trong bài thực hành, nếu nhiệm vụ là tạo một đoạn phim ngắn giới thiệu về trường học, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về sản phẩm?
A. Kịch bản chi tiết cho đoạn phim.
B. File video đã chỉnh sửa và hoàn thiện.
C. Các cảnh quay gốc chưa qua chỉnh sửa.
D. Âm thanh và nhạc nền được thêm vào.
11. Trong bài thực hành, nếu nhiệm vụ là tạo một bài hát ngắn về chủ đề Bảo vệ môi trường, sản phẩm cuối cùng có thể là gì?
A. Một file âm thanh chứa bản nhạc và lời bài hát đã được thu âm.
B. Chỉ là một danh sách các từ khóa liên quan đến môi trường.
C. Một bài văn dài mô tả về các vấn đề môi trường.
D. Một loạt các hình ảnh về thiên nhiên hoang sơ.
12. Khi hoàn thành sản phẩm, bước cuối cùng trước khi nộp hoặc chia sẻ là gì để đảm bảo chất lượng tốt nhất?
A. Kiểm tra tổng thể sản phẩm một lần nữa để phát hiện và sửa các lỗi còn sót.
B. Ngay lập tức chia sẻ sản phẩm lên mạng xã hội.
C. Chỉ cần xem lại sản phẩm qua loa.
D. Tin rằng sản phẩm đã hoàn hảo và không cần kiểm tra lại.
13. Khi bạn nhận một nhiệm vụ và có thể tự do lựa chọn cách thức thực hiện, điều này thể hiện khía cạnh nào của nhiệm vụ?
A. Sự linh hoạt trong phương pháp thực hiện để đạt được mục tiêu.
B. Nhiệm vụ đó rất đơn giản và không cần suy nghĩ.
C. Người giao nhiệm vụ không quan tâm đến kết quả.
D. Chỉ cần làm theo ý mình mà không cần kế hoạch.
14. Nếu bạn được giao nhiệm vụ tạo một mô hình 3D đơn giản về ngôi nhà, sản phẩm ở đây có thể được hiểu là gì?
A. File dữ liệu chứa mô hình 3D ngôi nhà mà bạn đã tạo.
B. Bản vẽ phác thảo ngôi nhà trên giấy.
C. Ý tưởng về ngôi nhà trong đầu bạn.
D. Quy trình bạn đã sử dụng để tạo mô hình.
15. Trong quá trình thực hành, việc kiểm tra và sửa lỗi là một phần không thể thiếu. Lỗi nào sau đây thuộc về lỗi nội dung?
A. Thông tin về ngày sinh của một nhân vật lịch sử bị ghi sai.
B. Font chữ trong văn bản quá nhỏ, khó đọc.
C. Các slide trong bài trình chiếu không có hiệu ứng chuyển cảnh.
D. Hình ảnh minh họa bị mờ hoặc vỡ nét.
16. Nếu nhiệm vụ là tạo một trò chơi giáo dục đơn giản, nguồn lực cần thiết có thể bao gồm những gì?
A. Phần mềm thiết kế game, ý tưởng trò chơi, tài nguyên đồ họa và âm thanh.
B. Chỉ cần có máy tính là đủ.
C. Sự cho phép của nhà trường.
D. Nhiều bạn bè cùng tham gia.
17. Khi bạn được yêu cầu tạo một sản phẩm có tính tương tác cao, ví dụ như một game giáo dục, yếu tố nào là quan trọng nhất để đảm bảo người dùng cảm thấy hứng thú?
A. Thiết kế cơ chế tương tác rõ ràng, phản hồi nhanh và các thử thách phù hợp.
B. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ mà không cần logic.
C. Đưa vào thật nhiều thông tin lý thuyết khô khan.
D. Chỉ tập trung vào đồ họa 3D phức tạp.
18. Trong bài thực hành về Nhiệm vụ và sản phẩm, khi tạo một sản phẩm mới, bước đầu tiên quan trọng nhất là gì để đảm bảo sản phẩm đáp ứng đúng yêu cầu?
A. Lập kế hoạch chi tiết về các bước thực hiện và nguồn lực cần thiết.
B. Tìm kiếm và sao chép mẫu sản phẩm có sẵn trên mạng.
C. Thực hiện ngay các thao tác kỹ thuật để tạo sản phẩm.
D. Chỉ tập trung vào việc làm cho sản phẩm trông đẹp mắt.
19. Trong bài thực hành, nếu bạn tạo một sản phẩm là một bản đồ tư duy (mind map) về một chủ đề, sản phẩm có thể được lưu dưới định dạng nào?
A. File hình ảnh (PNG, JPG) hoặc file PDF.
B. Chỉ có thể lưu dưới dạng file văn bản Word.
C. Bắt buộc phải là file video.
D. Chỉ có thể in ra giấy.
20. Trong quá trình tạo sản phẩm, việc đánh giá hiệu quả có nghĩa là gì?
A. Xem xét sản phẩm có đáp ứng được mục tiêu ban đầu và mang lại lợi ích mong muốn hay không.
B. Đếm xem có bao nhiêu người đã xem sản phẩm.
C. So sánh sản phẩm với các sản phẩm khác trên thị trường.
D. Kiểm tra xem sản phẩm có chạy được trên mọi thiết bị hay không.
21. Trong bài thực hành, nếu bạn tạo một sản phẩm là một bài tập trắc nghiệm, nhiệm vụ của bạn là gì?
A. Xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm với các lựa chọn đáp án và xác định đáp án đúng.
B. Chỉ cần viết ra các câu hỏi.
C. Tìm kiếm các bài tập trắc nghiệm có sẵn.
D. Trang trí bài tập cho thật đẹp.
22. Khi bạn được yêu cầu tạo một sản phẩm có tính ứng dụng thực tế, ví dụ như một ứng dụng quản lý danh bạ, nhiệm vụ bao gồm những gì?
A. Xác định các chức năng cần có (thêm, sửa, xóa, tìm kiếm danh bạ) và cách thức hoạt động của chúng.
B. Chỉ cần tạo giao diện đẹp mắt.
C. Sao chép một ứng dụng quản lý danh bạ có sẵn.
D. Tập trung vào việc làm cho ứng dụng tốn nhiều bộ nhớ nhất có thể.
23. Nếu nhiệm vụ là tạo một bài trình chiếu về Thế giới động vật cho các bạn nhỏ lớp 3, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất khi lựa chọn nội dung và hình ảnh?
A. Nội dung dễ hiểu, hình ảnh minh họa sinh động, màu sắc tươi sáng, phù hợp với lứa tuổi.
B. Chỉ sử dụng những loài động vật quý hiếm và nguy hiểm để tạo sự kịch tính.
C. Trình bày thật nhiều thông tin khoa học phức tạp và số liệu thống kê.
D. Sử dụng các hiệu ứng chuyển động và âm thanh quá phức tạp, gây phân tâm.
24. Nếu bạn đang tạo một sản phẩm âm nhạc và muốn thêm hiệu ứng vang vọng (echo), bạn đang thực hiện công đoạn nào?
A. Chỉnh sửa và hoàn thiện âm thanh.
B. Lập kế hoạch cho bài hát.
C. Thu thập các bản nhạc mẫu.
D. Viết lời bài hát.
25. Nếu nhiệm vụ là tạo một bản tin điện tử về hoạt động của trường, sản phẩm có thể bao gồm những thành phần nào?
A. Các bài viết, hình ảnh minh họa, video clip ngắn về hoạt động.
B. Chỉ là các dòng chữ giới thiệu chung chung.
C. Một danh sách các sự kiện đã diễn ra.
D. Chỉ là một file âm thanh.
