1. Đâu là một trong những hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống (thuyết trình, giảng giải)?
A. Phát huy tối đa tính sáng tạo của học sinh.
B. Tạo cơ hội tương tác và hợp tác giữa học sinh.
C. Ít chú trọng đến sự tham gia chủ động và trải nghiệm của học sinh.
D. Giúp học sinh dễ dàng ghi nhớ kiến thức sâu và lâu dài.
2. Đâu là vai trò chính của người học trong mô hình giáo dục lấy người học làm trung tâm?
A. Tiếp thu thụ động kiến thức từ giáo viên.
B. Chủ động khám phá, xây dựng kiến thức và phát triển kỹ năng.
C. Tuân thủ nghiêm ngặt theo hướng dẫn của giáo viên.
D. Chỉ thực hiện các bài tập được giao trong sách giáo khoa.
3. Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thuộc về 'bên trong' ảnh hưởng đến quá trình học tập của người học?
A. Chất lượng cơ sở vật chất của nhà trường.
B. Phương pháp dạy học của giáo viên.
C. Động cơ và hứng thú học tập của bản thân người học.
D. Môi trường văn hóa xã hội nơi người học sinh sống.
4. Loại hình đánh giá nào được thực hiện trước khi bắt đầu quá trình dạy học nhằm xác định trình độ đầu vào và nhu cầu học tập của học sinh?
A. Đánh giá tổng kết
B. Đánh giá thường xuyên
C. Đánh giá chẩn đoán
D. Đánh giá phân loại
5. Thuyết đa trí tuệ của Howard Gardner cho rằng trí tuệ con người bao gồm bao nhiêu loại hình trí tuệ khác nhau?
A. Một loại trí tuệ duy nhất
B. Ba loại trí tuệ
C. Bảy loại trí tuệ
D. Ít nhất tám loại trí tuệ
6. Theo quan điểm của chủ nghĩa kiến tạo (Constructivism), quá trình học tập hiệu quả nhất diễn ra khi nào?
A. Khi người học tiếp thu thụ động kiến thức từ giáo viên.
B. Khi người học tự mình xây dựng kiến thức thông qua trải nghiệm và tương tác.
C. Khi người học ghi nhớ và tái hiện chính xác nội dung bài học.
D. Khi người học được khen thưởng và khuyến khích liên tục.
7. Khái niệm nào sau đây KHÔNG thuộc phạm trù của giáo dục học đại cương?
A. Lịch sử giáo dục
B. Tâm lý học giáo dục
C. Phương pháp dạy học môn Toán cao cấp
D. Xã hội học giáo dục
8. Khái niệm 'bình đẳng trong giáo dục' nên được hiểu như thế nào cho đúng?
A. Mọi học sinh đều phải đạt được kết quả học tập như nhau.
B. Mọi học sinh đều có quyền tiếp cận giáo dục và cơ hội phát triển như nhau.
C. Chương trình giáo dục phải giống nhau cho tất cả các vùng miền.
D. Giáo viên phải đối xử công bằng tuyệt đối với mọi học sinh.
9. Khái niệm 'giáo dục khai phóng' (liberal education) nhấn mạnh điều gì?
A. Đào tạo chuyên sâu về một ngành nghề cụ thể.
B. Phát triển con người toàn diện, có kiến thức rộng và tư duy phản biện.
C. Chú trọng vào việc truyền thụ kiến thức thực tiễn, ứng dụng.
D. Tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm.
10. Phương pháp đánh giá nào tập trung vào việc theo dõi sự tiến bộ của học sinh trong suốt quá trình học tập, thay vì chỉ đánh giá kết quả cuối cùng?
A. Đánh giá tổng kết
B. Đánh giá chuẩn hóa
C. Đánh giá thường xuyên
D. Đánh giá chẩn đoán
11. Ứng dụng của công nghệ thông tin trong giáo dục KHÔNG bao gồm khía cạnh nào sau đây?
A. Cung cấp nguồn tài liệu học tập phong phú và đa dạng.
B. Tăng cường tính tương tác và cá nhân hóa trong dạy học.
C. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên trong quá trình dạy học.
D. Hỗ trợ đánh giá và theo dõi quá trình học tập của học sinh.
12. Triết lý giáo dục nào tập trung vào việc truyền thụ kiến thức và giá trị văn hóa cốt lõi của xã hội cho thế hệ trẻ?
A. Chủ nghĩa tự do
B. Chủ nghĩa thực dụng
C. Chủ nghĩa bản chất
D. Chủ nghĩa hiện sinh
13. Đâu KHÔNG phải là một yếu tố của 'văn hóa học đường'?
A. Các quy tắc, nội quy của nhà trường.
B. Các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ.
C. Mối quan hệ giữa nhà trường và phụ huynh.
D. Giá cả hàng hóa trong căng tin trường học.
14. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo nên một môi trường học tập tích cực và hiệu quả?
A. Cơ sở vật chất hiện đại và đầy đủ.
B. Chương trình học tiên tiến và cập nhật.
C. Mối quan hệ tôn trọng, tin tưởng và hợp tác giữa giáo viên và học sinh.
D. Sĩ số lớp học ít, đảm bảo sự quan tâm đến từng cá nhân.
15. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về môi trường giáo dục?
A. Cơ sở vật chất của nhà trường
B. Mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh
C. Nội dung chương trình học
D. Tình hình kinh tế gia đình của học sinh
16. Phương pháp dạy học dự án (Project-based learning) mang lại lợi ích chính nào cho học sinh?
A. Giúp học sinh ghi nhớ kiến thức một cách máy móc.
B. Phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề, làm việc nhóm và tư duy sáng tạo.
C. Giảm tải áp lực học tập cho học sinh.
D. Giúp giáo viên dễ dàng kiểm soát lớp học hơn.
17. Đâu là đặc điểm của phương pháp dạy học tích cực?
A. Giáo viên là trung tâm của quá trình dạy học.
B. Học sinh chủ yếu tiếp thu kiến thức một cách thụ động.
C. Tăng cường sự tương tác và tham gia chủ động của học sinh.
D. Chú trọng việc truyền thụ kiến thức lý thuyết một chiều.
18. Mục tiêu chính của giáo dục học đại cương là gì?
A. Nghiên cứu chuyên sâu về một lĩnh vực giáo dục cụ thể.
B. Cung cấp kiến thức nền tảng và tổng quan về lĩnh vực giáo dục.
C. Đào tạo kỹ năng sư phạm chuyên biệt cho từng cấp học.
D. Xây dựng chương trình giáo dục chi tiết cho các môn học.
19. Trong quá trình thiết kế bài giảng, việc xác định mục tiêu học tập rõ ràng và cụ thể có vai trò như thế nào?
A. Không quan trọng, có thể bỏ qua bước này.
B. Giúp giáo viên lựa chọn nội dung, phương pháp và đánh giá phù hợp.
C. Chỉ cần thiết khi dạy các môn khoa học tự nhiên.
D. Chủ yếu phục vụ cho công tác quản lý hồ sơ giáo án.
20. Đâu là mục tiêu của việc phân hóa trong giáo dục?
A. Đồng nhất hóa trình độ của tất cả học sinh trong lớp.
B. Đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của từng học sinh.
C. Tạo ra sự cạnh tranh giữa các học sinh.
D. Giảm bớt khối lượng công việc cho giáo viên.
21. Công cụ đánh giá nào thường được sử dụng để đo lường năng lực, phẩm chất của người học thông qua việc quan sát và ghi chép các biểu hiện hành vi?
A. Bài kiểm tra trắc nghiệm
B. Bài luận
C. Bảng kiểm quan sát
D. Phiếu tự đánh giá
22. Hình thức tổ chức dạy học nào tạo điều kiện cho học sinh hợp tác, trao đổi và học hỏi lẫn nhau trong nhóm nhỏ?
A. Dạy học cá nhân
B. Dạy học theo lớp
C. Dạy học theo nhóm
D. Dạy học trực tuyến
23. Loại hình giáo dục nào tập trung vào việc trang bị kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết cho người học để tham gia vào thị trường lao động?
A. Giáo dục phổ thông
B. Giáo dục thường xuyên
C. Giáo dục nghề nghiệp
D. Giáo dục đại học
24. Nguyên tắc 'trực quan' trong dạy học có nghĩa là gì?
A. Giáo viên phải luôn giảng dạy một cách rõ ràng, dễ hiểu.
B. Sử dụng đồ dùng trực quan, phương tiện dạy học hỗ trợ quá trình nhận thức.
C. Đảm bảo nội dung dạy học phải liên hệ trực tiếp với thực tế.
D. Tổ chức các hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
25. Chức năng chính của giáo dục đối với xã hội là gì?
A. Chỉ đơn thuần truyền đạt kiến thức cho các cá nhân.
B. Duy trì và phát triển văn hóa, kinh tế, xã hội.
C. Đảm bảo mọi người dân đều có việc làm ổn định.
D. Tạo ra sự phân tầng xã hội rõ rệt.
26. Hình thức kỷ luật nào trong giáo dục được xem là tích cực và khuyến khích sự tự giác của học sinh?
A. Kỷ luật bằng hình phạt thể chất
B. Kỷ luật bằng lời khiển trách nặng nề trước lớp
C. Kỷ luật tích cực, tập trung vào giáo dục và định hướng hành vi
D. Kỷ luật bằng cách cô lập học sinh khỏi tập thể
27. Mục tiêu của giáo dục STEM là gì?
A. Chỉ tập trung vào phát triển kỹ năng khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học riêng lẻ.
B. Tích hợp kiến thức và kỹ năng khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học để giải quyết vấn đề thực tiễn.
C. Đào tạo chuyên gia trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học.
D. Giúp học sinh đạt điểm cao trong các môn khoa học tự nhiên.
28. Nguyên tắc sư phạm nào nhấn mạnh việc giáo dục cần phù hợp với đặc điểm lứa tuổi và trình độ phát triển của người học?
A. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
B. Nguyên tắc trực quan
C. Nguyên tắc sư phạm cá biệt hóa
D. Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức
29. Đâu là một trong những phẩm chất quan trọng của người giáo viên trong bối cảnh giáo dục hiện đại?
A. Chỉ tập trung truyền đạt kiến thức chuyên môn sâu rộng.
B. Luôn giữ khoảng cách nghiêm khắc với học sinh.
C. Khả năng sáng tạo, linh hoạt và thích ứng với sự thay đổi.
D. Tuân thủ tuyệt đối theo sách giáo khoa và chương trình quy định.
30. Khái niệm 'vùng phát triển gần nhất' (ZPD) trong lý thuyết của Vygotsky đề cập đến điều gì?
A. Khoảng cách giữa kiến thức hiện tại và kiến thức tiềm năng của người học.
B. Mức độ khó khăn tối đa mà người học có thể tự mình vượt qua.
C. Giai đoạn phát triển trí tuệ cao nhất của con người.
D. Khu vực địa lý nơi có nhiều trường học phát triển.
