Đề thi thử THPT Quốc gia 2017 môn Toán – Trường THPT Hòa Bình, TP.HCM
Đây là đề thi thử THPT Quốc gia môn Toán năm 2017, được biên soạn và tổ chức bởi Trường THPT Hòa Bình, Thành phố Hồ Chí Minh. Các trường THPT, bên cạnh các kỳ thi thử cấp Sở, cũng thường xuyên tổ chức các đợt thi thử riêng nhằm giúp học sinh của trường có thêm cơ hội cọ xát, đánh giá năng lực và chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi quan trọng sắp tới. Đề thi thử của Trường THPT Hòa Bình là một tài liệu hữu ích cho học sinh trong quá trình ôn luyện.
Nội dung đề thi được xây dựng bám sát cấu trúc và ma trận kiến thức của đề thi THPT Quốc gia chính thức năm 2017 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Đề thi gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm khách quan, bao quát các chuyên đề trọng tâm của chương trình Toán THPT, đặc biệt là kiến thức lớp 12. Các phần kiến thức chính được kiểm tra gồm: khảo sát hàm số và các bài toán liên quan (đơn điệu, cực trị, GTLN-GTNN, tiệm cận, đồ thị, tương giao); phương trình, bất phương trình mũ và logarit; nguyên hàm, tích phân và ứng dụng (tính diện tích, thể tích); số phức; thể tích khối đa diện, khối tròn xoay; và hình học giải tích trong không gian Oxyz. Đề thi của Trường THPT Hòa Bình có thể được điều chỉnh về độ khó để phù hợp với mặt bằng chung của học sinh trường, đồng thời vẫn đảm bảo tính phân loại và định hướng ôn tập.
Việc tham gia giải đề thi thử của Trường THPT Hòa Bình mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho học sinh, đặc biệt là học sinh của trường. Nó giúp các em làm quen với không khí thi cử, rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm và quản lý thời gian hiệu quả. Qua kết quả bài làm, học sinh có thể tự đánh giá năng lực của mình, xác định những điểm mạnh, điểm yếu để có kế hoạch ôn tập phù hợp. Đề thi cũng là nguồn tài liệu tham khảo giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, làm quen với các dạng toán thường gặp. Đối với học sinh các trường khác tại TP.HCM, đây cũng là một nguồn tư liệu bổ sung để làm phong phú thêm quá trình ôn luyện. Các thầy cô giáo của trường có thể dựa vào kết quả thi thử để nắm bắt tình hình học tập của học sinh và có những điều chỉnh kịp thời trong công tác giảng dạy và bồi dưỡng.