1. Quan điểm nào sau đây KHÔNG phù hợp với cách tiếp cận nghiên cứu Sinh học hiện đại?
A. Sinh vật là một hệ thống mở, luôn trao đổi chất và năng lượng với môi trường.
B. Sự sống biểu hiện ở nhiều cấp độ tổ chức khác nhau, có tính hệ thống và liên tục tiến hóa.
C. Các hiện tượng sinh học có thể được giải thích hoàn toàn bằng các quy luật vật lý và hóa học mà không cần các nguyên lý sinh học riêng biệt.
D. Nghiên cứu Sinh học cần dựa trên quan sát, thực nghiệm và tư duy logic.
2. Trong Sinh học, tính thích nghi đề cập đến khả năng nào của sinh vật?
A. Khả năng thay đổi hoàn toàn cấu trúc di truyền.
B. Khả năng duy trì sự sống và sinh sản trong một môi trường nhất định.
C. Khả năng tự động sửa chữa mọi tổn thương.
D. Khả năng thay đổi hành vi theo ý muốn.
3. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là một trong những cấp độ tổ chức cơ bản của thế giới sống theo cách phân loại phổ biến?
A. Nguyên tử
B. Tế bào
C. Quần thể
D. Hệ sinh thái
4. Tại sao Sinh học được coi là môn khoa học nghiên cứu về sự sống?
A. Vì Sinh học chỉ nghiên cứu về động vật và thực vật.
B. Vì Sinh học nghiên cứu về tất cả các dạng vật chất cấu tạo nên sinh vật.
C. Vì Sinh học nghiên cứu mọi khía cạnh của sinh vật, từ cấp độ phân tử đến toàn bộ sinh quyển.
D. Vì Sinh học chủ yếu nghiên cứu về các bệnh tật và cách chữa trị.
5. Mục tiêu của việc nghiên cứu Sinh học phân tử là gì?
A. Nghiên cứu về các loài động vật lớn.
B. Nghiên cứu cấu trúc và chức năng của các đại phân tử sinh học như DNA, RNA, protein.
C. Nghiên cứu về hệ sinh thái và các chu trình sinh địa hóa.
D. Nghiên cứu về sự tiến hóa của các loài.
6. Đâu là một ví dụ về cấp độ tổ chức cá thể trong Sinh học?
A. Một đàn chim di cư.
B. Một khu rừng nhiệt đới.
C. Một con hổ đơn lẻ.
D. Toàn bộ các sinh vật trên Trái Đất.
7. Đâu là một đặc điểm chung của mọi sinh vật theo cách hiểu khoa học phổ biến nhất?
A. Có khả năng quang hợp để tạo ra thức ăn.
B. Có khả năng di chuyển bằng chân hoặc cánh.
C. Trao đổi chất và năng lượng với môi trường.
D. Có hệ thần kinh phát triển.
8. Nhà khoa học nào được coi là cha đẻ của Sinh học hiện đại nhờ những đóng góp mang tính cách mạng trong việc nghiên cứu về tế bào và sự sống?
A. Isaac Newton
B. Albert Einstein
C. Charles Darwin
D. Louis Pasteur
9. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc thúc đẩy sự phát triển và tiến bộ của ngành Sinh học?
A. Các quy luật vật lý và hóa học.
B. Sự phát triển của các phương pháp nghiên cứu khoa học và công nghệ.
C. Sự đóng góp của các nhà triết học và xã hội học.
D. Sự ảnh hưởng của các yếu tố văn hóa và lịch sử.
10. Theo quan niệm phổ biến trong Sinh học hiện đại, đâu là đặc điểm cốt lõi phân biệt sinh vật với vật không sống?
A. Có khả năng di chuyển từ nơi này sang nơi khác.
B. Có khả năng tương tác với môi trường xung quanh.
C. Có khả năng tự sinh sản và tiến hóa.
D. Có cấu trúc phức tạp gồm nhiều bộ phận.
11. Đâu là mục tiêu chính của việc nghiên cứu Sinh học theo quan điểm hệ thống?
A. Hiểu rõ cách hoạt động của từng bộ phận riêng lẻ.
B. Hiểu rõ sự tương tác và mối liên hệ giữa các thành phần trong một hệ thống sống.
C. Tập trung vào việc phân loại và đặt tên cho các loài sinh vật.
D. Nghiên cứu các hiện tượng siêu nhiên liên quan đến sinh vật.
12. Cấp độ tổ chức nào của thế giới sống bao gồm các quần thể thuộc nhiều loài khác nhau cùng sống trong một khu vực và tương tác với nhau?
A. Quần thể
B. Quần xã sinh vật
C. Hệ sinh thái
D. Sinh quyển
13. Khái niệm tiến hóa trong Sinh học theo cách hiểu phổ biến nhất đề cập đến quá trình nào?
A. Sự thay đổi về kích thước và hình dạng của cá thể trong suốt cuộc đời.
B. Sự thay đổi về cấu trúc di truyền của quần thể qua các thế hệ, dẫn đến sự thích nghi với môi trường.
C. Sự phát triển của các nền văn minh và công nghệ của con người.
D. Sự phân hủy của các chất hữu cơ trong môi trường.
14. Phương pháp nào sau đây KHÔNG phải là phương pháp nghiên cứu cơ bản trong Sinh học?
A. Quan sát
B. Thực nghiệm
C. Phân tích thống kê
D. Suy luận dựa trên tín ngưỡng cá nhân
15. Đặc điểm nào sau đây thể hiện rõ nét tính tổ chức cao của sinh vật?
A. Khả năng hấp thụ năng lượng từ mặt trời.
B. Sự tồn tại của các cấp độ tổ chức từ phân tử đến cơ thể.
C. Khả năng phản ứng với các tác nhân kích thích.
D. Khả năng thay đổi hình dạng để thích nghi.
16. Đâu là một ví dụ điển hình về sự tương tác giữa sinh vật với sinh vật ở cấp độ quần xã?
A. Một con nai ăn cỏ.
B. Một cây nấm hoại sinh trên thân gỗ mục.
C. Cá chép sinh sản trong ao.
D. Chim sẻ làm tổ trên cành cây.
17. Trong các cấp độ tổ chức của thế giới sống, cấp độ nào đại diện cho một tập hợp các cá thể cùng loài, sinh sống trong một khu vực địa lý nhất định và có khả năng sinh sản?
A. Cá thể
B. Quần xã
C. Quần thể
D. Hệ sinh thái
18. Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là dấu hiệu của sự sống?
A. Tăng trưởng và phát triển.
B. Phản ứng với kích thích từ môi trường.
C. Có khả năng tự tạo ra năng lượng.
D. Có khả năng di chuyển từ nơi này sang nơi khác.
19. Tại sao việc nghiên cứu Sinh học lại có ý nghĩa quan trọng đối với đời sống con người?
A. Chỉ giúp con người hiểu về các loài động vật quý hiếm.
B. Giúp con người hiểu rõ bản thân, chữa bệnh, bảo vệ môi trường và phát triển nông nghiệp.
C. Chỉ có lợi cho các nhà khoa học nghiên cứu trong phòng thí nghiệm.
D. Giúp con người tránh xa các vấn đề liên quan đến sinh vật.
20. Vai trò của phương pháp thực nghiệm trong nghiên cứu Sinh học theo cách tiếp cận khoa học hiện đại là gì?
A. Chỉ dùng để quan sát và mô tả hiện tượng.
B. Giúp kiểm chứng giả thuyết bằng cách thao tác trên các biến số.
C. Chỉ áp dụng cho các ngành khoa học xã hội.
D. Cung cấp thông tin dựa trên ý kiến chủ quan của nhà khoa học.
21. Mối quan hệ giữa các sinh vật và môi trường của chúng được nghiên cứu ở cấp độ tổ chức nào?
A. Cá thể
B. Quần thể
C. Quần xã
D. Hệ sinh thái
22. Trong hệ thống phân loại cấp độ tổ chức sống, sinh quyển bao gồm tất cả các yếu tố nào?
A. Tất cả các cá thể thuộc cùng một loài.
B. Tất cả các quần xã sinh vật trên Trái Đất.
C. Tất cả các sinh vật và môi trường sống của chúng trên Trái Đất.
D. Tất cả các hệ sinh thái trên Trái Đất.
23. Cấp độ tổ chức nào của thế giới sống thể hiện sự tương tác phức tạp giữa các sinh vật với nhau và với các yếu tố vô sinh trong một môi trường cụ thể?
A. Quần thể
B. Quần xã
C. Hệ sinh thái
D. Cá thể
24. Việc phân loại sinh vật thành các nhóm dựa trên đặc điểm chung nhằm mục đích gì?
A. Để làm cho việc nghiên cứu trở nên khó khăn hơn.
B. Để đơn giản hóa việc nghiên cứu, tìm hiểu mối quan hệ giữa các loài và hiểu rõ sự đa dạng sinh học.
C. Để chỉ quan tâm đến những loài sinh vật có ích cho con người.
D. Để tạo ra các tên gọi phức tạp cho từng loài.
25. Nghiên cứu về quá trình trao đổi chất và năng lượng ở cấp độ tế bào thuộc lĩnh vực nào của Sinh học?
A. Sinh thái học
B. Di truyền học
C. Sinh học tế bào
D. Nghiên cứu về đa dạng sinh học
