Trắc nghiệm Cánh diều âm nhạc 9 bài 1: Hái tuổi mười lăm, thường thức âm nhạc lý thuyết âm nhạc
1. Khuôn nhạc gồm bao nhiêu dòng kẻ?
A. Năm dòng kẻ.
B. Bốn dòng kẻ.
C. Sáu dòng kẻ.
D. Ba dòng kẻ.
2. Cấu trúc cơ bản của một câu nhạc thường bao gồm những phần nào?
A. Mở đầu và kết thúc.
B. Chỉ có phần mở đầu.
C. Chỉ có phần kết thúc.
D. Phần trung tâm.
3. Nhịp điệu của bài hát Hái tuổi mười lăm thường được cảm nhận là gì?
A. Nhịp nhàng, vui tươi, phù hợp với lứa tuổi học trò.
B. Chậm rãi, u buồn, mang nặng tâm trạng hoài niệm.
C. Mạnh mẽ, dồn dập, thể hiện sự phản kháng.
D. Phức tạp, khó nắm bắt, mang tính thử nghiệm cao.
4. Trong lý thuyết âm nhạc, hòa âm (harmony) đề cập đến yếu tố nào?
A. Sự kết hợp của các nốt nhạc chơi đồng thời để tạo ra hợp âm.
B. Sự sắp xếp các nốt nhạc theo trình tự thời gian.
C. Tốc độ thay đổi của các nhịp điệu.
D. Cường độ âm thanh của từng nhạc cụ.
5. Trong bài hát Hái tuổi mười lăm, hình ảnh chuyến đò ngang thường mang ý nghĩa biểu tượng cho điều gì?
A. Sự chia ly, tạm biệt hoặc chuyển tiếp giữa hai giai đoạn.
B. Sự gắn bó và đoàn tụ.
C. Cuộc sống bình yên, không có biến động.
D. Hành trình khám phá những điều mới lạ.
6. Câu hát Ta hát vang em ơi trong Hái tuổi mười lăm thể hiện tâm trạng chủ đạo nào của nhân vật trữ tình?
A. Niềm vui, sự phấn khởi và mong muốn chia sẻ cảm xúc.
B. Nỗi buồn và sự tiếc nuối về những điều đã qua.
C. Sự giận dữ và oán trách cuộc đời.
D. Sự hoang mang và mất phương hướng.
7. Trong bài hát Hái tuổi mười lăm, câu hát thương tóc mẹ bạc thêm thể hiện điều gì về người mẹ?
A. Sự hy sinh, vất vả và thời gian trôi đi trên mái tóc mẹ.
B. Mẹ đang bị ốm hoặc gặp vấn đề sức khỏe.
C. Mẹ đang thay đổi kiểu tóc.
D. Mẹ đang vui vẻ và trẻ trung hơn.
8. Trong bài hát Hái tuổi mười lăm, hình ảnh trang lưu bút thường gợi lên điều gì?
A. Những lời nhắn nhủ, kỷ niệm của bạn bè trước khi chia xa.
B. Những bài học khó khăn trong sách vở.
C. Những cuộc thi đấu thể thao.
D. Những buổi biểu diễn văn nghệ.
9. Âm hưởng chủ đạo của bài hát Hái tuổi mười lăm nghiêng về gam (tone) nào?
A. Gam trưởng, tạo cảm giác tươi sáng, yêu đời.
B. Gam thứ, tạo cảm giác u buồn, suy tư.
C. Sử dụng cả hai gam trưởng và thứ xen kẽ để tạo sự đa dạng.
D. Không tuân theo quy luật gam trưởng hay thứ truyền thống.
10. Nốt nhạc nào sẽ được viết ở đầu bản nhạc để xác định cao độ của các nốt khác?
A. Khóa nhạc (ví dụ: khóa Sol, khóa Fa).
B. Dấu hóa bất thường (thăng, giáng, bình).
C. Khung nhịp (ví dụ: 4/4, 3/4).
D. Ký hiệu cường độ âm thanh (ví dụ: p, f).
11. Trong bài hát Hái tuổi mười lăm, ca từ Nắng vàng trải khắp sân trường gợi lên hình ảnh gì về không gian học đường?
A. Cảnh vật tươi sáng, tràn đầy sức sống trong môi trường học tập.
B. Sự đơn điệu và buồn tẻ của những ngày học cũ.
C. Những kỷ niệm buồn về thời đi học xa nhà.
D. Không gian học tập thiếu ánh sáng và sự vui vẻ.
12. Một quãng 5 đúng bao gồm bao nhiêu nửa cung?
A. Bảy nửa cung.
B. Năm nửa cung.
C. Chín nửa cung.
D. Mười hai nửa cung.
13. Trong bài Hái tuổi mười lăm, cụm từ bàn tay mẹ thường được liên kết với ý nghĩa gì trong văn hóa Việt Nam?
A. Sự tần tảo, hy sinh và tình yêu thương vô bờ bến.
B. Sự nghiêm khắc và kỷ luật thép.
C. Sự giàu có và sung túc.
D. Sự xa cách và thiếu quan tâm.
14. Trong âm nhạc, tempo là thuật ngữ chỉ yếu tố nào?
A. Tốc độ nhanh hay chậm của bản nhạc.
B. Độ mạnh hay yếu của âm thanh.
C. Cao độ của các nốt nhạc.
D. Sự hòa âm giữa các nốt.
15. Bài hát Hái tuổi mười lăm thường gợi lên cảm xúc hoài niệm về giai đoạn nào của cuộc đời?
A. Thời niên thiếu, tuổi học trò đầy mộng mơ và kỷ niệm.
B. Tuổi già, khi nhìn lại quá khứ.
C. Thời kỳ trưởng thành, đối mặt với thử thách.
D. Thời niên thiếu, với những khó khăn và vất vả.
16. Bài hát Hái tuổi mười lăm thuộc thể loại âm nhạc nào?
A. Nhạc thiếu nhi/Nhạc tuổi học trò.
B. Nhạc cổ điển.
C. Nhạc rock.
D. Nhạc jazz.
17. Nốt thăng (♯) có tác dụng gì đối với cao độ của một nốt nhạc?
A. Nâng cao cao độ của nốt nhạc đó lên nửa cung.
B. Hạ thấp cao độ của nốt nhạc đó xuống nửa cung.
C. Giữ nguyên cao độ của nốt nhạc đó.
D. Tăng gấp đôi cao độ của nốt nhạc đó.
18. Trong ký hiệu âm nhạc, dấu chấm dôi (dấu chấm ở sau nốt nhạc) có tác dụng gì?
A. Kéo dài trường độ của nốt nhạc đó thêm một nửa.
B. Tăng cường độ âm thanh của nốt nhạc đó.
C. Làm thay đổi cao độ của nốt nhạc đó.
D. Ngắt quãng âm thanh của nốt nhạc.
19. Một hợp âm ba nốt cơ bản thường bao gồm những thành phần nào?
A. Nốt gốc, nốt quãng ba và nốt quãng năm.
B. Nốt gốc, nốt quãng hai và nốt quãng bốn.
C. Nốt gốc, nốt quãng bảy và nốt quãng chín.
D. Nốt gốc và hai nốt quãng tám.
20. Trong bài hát Hái tuổi mười lăm, mái trường xưa gợi lên cảm xúc gì?
A. Sự gắn bó, kỷ niệm và tình cảm thân thương.
B. Sự xa lạ và lạnh lùng.
C. Sự khó khăn và áp lực học tập.
D. Sự nhàm chán và đơn điệu.
21. Nếu một bản nhạc được ghi ở nhịp 3/4, điều này có nghĩa là gì?
A. Mỗi ô nhịp có 3 phách, mỗi phách là một nốt đen.
B. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách là một nốt đen.
C. Mỗi ô nhịp có 3 phách, mỗi phách là một nốt trắng.
D. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách là một nốt móc đơn.
22. Trong phần thường thức âm nhạc, ký hiệu ff trong bản nhạc chỉ dẫn gì về cường độ âm thanh?
A. Chỉ dẫn chơi rất lớn (Fortissimo).
B. Chỉ dẫn chơi rất nhỏ (Pianissimo).
C. Chỉ dẫn chơi vừa phải (Mezzo forte).
D. Chỉ dẫn chơi từ nhỏ đến lớn dần (Crescendo).
23. Trong âm nhạc, giai điệu (melody) được hiểu là gì?
A. Dãy các nốt nhạc được sắp xếp liên tiếp theo cao độ và trường độ.
B. Sự kết hợp đồng thời của nhiều nốt nhạc.
C. Nhịp điệu và tiết tấu của bài hát.
D. Cường độ và sắc thái biểu diễn.
24. Ký hiệu crescendo (viết tắt là cresc.) trong bản nhạc yêu cầu người chơi làm gì?
A. Tăng dần âm lượng từ nhỏ đến lớn.
B. Giảm dần âm lượng từ lớn đến nhỏ.
C. Chơi với âm lượng lớn nhất có thể.
D. Chơi với âm lượng nhỏ nhất.
25. Một ô nhịp có thể chứa những loại trường độ nốt nhạc nào để tổng giá trị bằng số phách quy định?
A. Kết hợp các nốt tròn, nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, v.v.
B. Chỉ chứa các nốt đen.
C. Chỉ chứa các nốt trắng.
D. Chỉ chứa các nốt móc đơn.
