Trắc nghiệm Cánh diều Công dân 7 bài 8 bạo lực học đường (P1)

1. Hành vi nào sau đây là ví dụ về bạo lực học đường mang tính chất xâm phạm tài sản của người khác?

A. Đánh vào tay bạn.

B. Ăn cắp sách vở hoặc đồ dùng cá nhân của bạn.

C. Nói xấu bạn sau lưng.

D. Chế giễu bạn vì bạn học kém.

2. Hành vi nào sau đây là biểu hiện rõ nét của bạo lực tinh thần trong môi trường học đường?

A. Đánh bạn gây thương tích.

B. Xúc phạm, chế giễu bạn bè bằng lời nói hoặc tin nhắn.

C. Công kích cá nhân, đe dọa bằng vũ lực.

D. Tẩy chay, cô lập bạn bè trong các hoạt động chung.

3. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, bạo lực học đường có thể tác động tiêu cực đến sức khỏe tinh thần của người gây ra bạo lực như thế nào?

A. Khiến họ cảm thấy mạnh mẽ và tự tin hơn.

B. Có thể dẫn đến cảm giác tội lỗi, cô đơn và bị xã hội xa lánh.

C. Không có tác động gì đến tâm lý người gây ra.

D. Giúp họ giải tỏa căng thẳng hiệu quả.

4. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, hậu quả nghiêm trọng nhất của bạo lực học đường đối với nạn nhân là gì?

A. Bị bạn bè trêu chọc nhiều hơn.

B. Ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần, giảm sút kết quả học tập, thậm chí trầm cảm, tự sát.

C. Bị thầy cô nhắc nhở về hành vi sai trái.

D. Mất đi một vài mối quan hệ bạn bè.

5. Hành vi nào sau đây thể hiện sự phân biệt đối xử, có thể dẫn đến bạo lực học đường?

A. Tôn trọng ý kiến khác biệt của bạn bè.

B. Giúp đỡ bạn học yếu hơn.

C. Xa lánh, kỳ thị bạn vì hoàn cảnh gia đình hoặc ngoại hình.

D. Cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể.

6. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, yếu tố nào KHÔNG phải là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường?

A. Sự thiếu quan tâm, giáo dục từ gia đình.

B. Ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường mạng xã hội.

C. Sự thấu hiểu, chia sẻ và đồng cảm giữa các học sinh.

D. Sự thiếu kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, kiểm soát cảm xúc.

7. Hành vi nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng người khác và có thể dẫn đến mâu thuẫn, bạo lực học đường?

A. Lắng nghe ý kiến của bạn bè.

B. Chê bai ngoại hình của người khác.

C. Giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.

D. Tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.

8. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, khi có mâu thuẫn với bạn bè, việc tìm kiếm sự hỗ trợ từ ai là quan trọng nhất để giải quyết vấn đề một cách công bằng và hiệu quả?

A. Bạn bè thân thiết có xu hướng thiên vị.

B. Người lớn có trách nhiệm và chuyên môn (thầy cô giáo, tư vấn tâm lý học đường).

C. Người lạ trên mạng xã hội.

D. Tự giải quyết một mình mà không cần ai giúp đỡ.

9. Khi chứng kiến hành vi bạo lực học đường, một học sinh nên làm gì đầu tiên để ứng phó một cách an toàn và hiệu quả?

A. Tham gia vào hành vi bạo lực đó.

B. Bỏ đi và làm ngơ.

C. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn có trách nhiệm (thầy cô, cha mẹ, người lớn đáng tin cậy).

D. Chụp ảnh, quay video để đăng lên mạng xã hội.

10. Hành vi nào sau đây KHÔNG phải là cách thể hiện sự tôn trọng đối với ý kiến khác biệt của bạn bè trong thảo luận nhóm?

A. Lắng nghe ý kiến của bạn một cách cẩn thận.

B. Chỉ trích gay gắt khi không đồng tình với ý kiến của bạn.

C. Đưa ra luận điểm phản bác một cách lịch sự.

D. Tìm hiểu lý do tại sao bạn lại có ý kiến đó.

11. Hành vi nào sau đây KHÔNG phải là cách thể hiện sự quan tâm đến cảm xúc của bạn bè trong lớp học?

A. Hỏi thăm khi bạn có vẻ buồn.

B. Chia sẻ niềm vui khi bạn đạt thành tích tốt.

C. Tỏ thái độ khó chịu, gắt gỏng với bạn.

D. Lắng nghe bạn tâm sự.

12. Hành vi nào sau đây thể hiện sự thiếu đồng cảm và có thể góp phần tạo ra môi trường tiêu cực dẫn đến bạo lực học đường?

A. Chia sẻ niềm vui với bạn khi bạn đạt thành tích tốt.

B. Cố gắng hiểu cảm xúc và suy nghĩ của người khác.

C. Làm ngơ trước nỗi buồn hoặc khó khăn của bạn bè.

D. Động viên bạn bè khi họ gặp thất bại.

13. Hành vi bắt nạt trên mạng xã hội (cyberbullying) có thể gây ra những tác động tâm lý nghiêm trọng nào cho nạn nhân, theo sách Giáo khoa Công dân 7?

A. Cảm giác được quan tâm và chú ý.

B. Tăng sự tự tin và dũng cảm.

C. Lo âu, trầm cảm, cô lập xã hội và thậm chí có ý định tự sát.

D. Cải thiện kỹ năng sử dụng công nghệ.

14. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng mối quan hệ bạn bè lành mạnh, phòng tránh bạo lực học đường?

A. Sự cạnh tranh gay gắt về thành tích.

B. Sự thấu hiểu, chia sẻ và tôn trọng lẫn nhau.

C. Sự im lặng và giữ khoảng cách.

D. Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân.

15. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, một trong những hậu quả của bạo lực học đường đối với người gây ra bạo lực là gì?

A. Được bạn bè nể phục.

B. Bị xử phạt theo quy định của pháp luật hoặc nội quy nhà trường.

C. Luôn cảm thấy vui vẻ và hạnh phúc.

D. Được nhiều người yêu quý.

16. Việc lan truyền tin đồn thất thiệt về bạn bè trên mạng xã hội thuộc loại hình bạo lực học đường nào?

A. Bạo lực thể chất.

B. Bạo lực tinh thần (bạo lực mạng).

C. Bạo lực kinh tế.

D. Bạo lực học thuật.

17. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, khi đối diện với hành vi bạo lực, việc giữ bình tĩnh và suy nghĩ thấu đáo giúp chúng ta làm gì?

A. Kích động hơn và đáp trả mạnh mẽ.

B. Có thể đưa ra quyết định sai lầm.

C. Tìm ra giải pháp phù hợp và an toàn hơn.

D. Phớt lờ hoàn toàn tình huống.

18. Trách nhiệm của mỗi học sinh trong việc phòng chống bạo lực học đường được đề cập trong sách Giáo khoa Công dân 7 là gì?

A. Chỉ cần học tốt là đủ.

B. Chủ động lên tiếng chống lại hành vi bạo lực và bảo vệ bạn bè.

C. Chỉ quan tâm đến bản thân mình.

D. Chia sẻ các bài đăng tiêu cực về bạo lực học đường.

19. Khi bạn bè có những hành vi sai trái, gây tổn thương cho người khác, theo sách Giáo khoa Công dân 7, chúng ta nên làm gì?

A. Cổ súy, khuyến khích hành vi đó.

B. Im lặng và làm ngơ.

C. Nhẹ nhàng góp ý, khuyên can nếu có thể và báo cáo với người lớn nếu cần thiết.

D. Chỉ trích, lên án bạn bè trước đám đông.

20. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, khi chứng kiến một bạn bị cô lập, không ai chơi cùng, hành động nào thể hiện sự đồng cảm và giúp đỡ tốt nhất?

A. Tiếp tục chơi với nhóm bạn của mình và phớt lờ.

B. Mời bạn đó tham gia vào hoạt động của mình hoặc bắt chuyện.

C. Nói với bạn bè rằng bạn đó khác biệt và không nên chơi cùng.

D. Chỉ nhìn và không làm gì cả.

21. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, hành vi nào dưới đây KHÔNG phải là biểu hiện của bạo lực học đường?

A. Lan truyền tin đồn sai sự thật về bạn bè.

B. Cung cấp tài liệu tham khảo cho bạn học.

C. Đe dọa, bắt nạt bạn bè trên mạng xã hội.

D. Tổ chức bắt nạt, gây thương tích cho bạn học.

22. Hành vi nào sau đây KHÔNG thể hiện sự đoàn kết và hỗ trợ lẫn nhau trong lớp học, mà ngược lại có thể dẫn đến mâu thuẫn?

A. Cùng nhau ôn bài cho kỳ thi.

B. Bênh vực bạn khi bạn bị bắt nạt.

C. Chia sẻ đồ dùng học tập.

D. Gây sự, khiêu khích bạn bè để trả đũa.

23. Khi bị bạn bè trêu chọc hoặc bắt nạt trên mạng xã hội, cách ứng xử nào sau đây là KHÔNG phù hợp theo sách Giáo khoa Công dân 7?

A. Chặn tài khoản của người đó.

B. Chia sẻ câu chuyện với người thân hoặc thầy cô.

C. Đáp trả bằng những lời lẽ xúc phạm tương tự.

D. Báo cáo hành vi sai trái với nền tảng mạng xã hội.

24. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, việc chia sẻ những câu chuyện tích cực, lan tỏa thông điệp yêu thương và tôn trọng có vai trò gì trong phòng chống bạo lực học đường?

A. Không có tác dụng gì.

B. Làm tăng sự ganh ghét giữa các học sinh.

C. Góp phần xây dựng môi trường học đường lành mạnh, thân thiện.

D. Chỉ là hành động vô nghĩa.

25. Theo sách Giáo khoa Công dân 7, bài 8, để phòng tránh bạo lực học đường, học sinh cần rèn luyện kỹ năng gì?

A. Kỹ năng ăn nói lưu loát.

B. Kỹ năng giải quyết mâu thuẫn, kiểm soát cảm xúc, giao tiếp hiệu quả.

C. Kỹ năng làm bài tập về nhà.

D. Kỹ năng sử dụng mạng xã hội.