Trắc nghiệm Cánh diều công dân 8 bài 4 Bảo vệ lẽ phải, sáng tạo

1. Một học sinh phát hiện ra bạn mình đang ăn cắp vặt trong cửa hàng. Hành động nào sau đây thể hiện sự bảo vệ lẽ phải và tôn trọng tình bạn?

A. Nhắc nhở riêng bạn và khuyên bạn trả lại món đồ, đồng thời cam kết giữ bí mật nếu bạn làm đúng.

B. Báo ngay cho nhân viên cửa hàng để họ xử lý.

C. Im lặng và giả vờ không nhìn thấy.

D. Nói cho cả lớp biết về hành vi của bạn mình.

2. Khi bạn bè rủ rê tham gia vào một trò chơi trực tuyến có yếu tố cờ bạc, bạn nên làm gì để thể hiện sự bảo vệ lẽ phải?

A. Từ chối khéo léo và giải thích cho bạn bè hiểu rằng trò chơi đó là sai trái và có thể gây nghiện.

B. Tham gia chơi thử một chút để hiểu rõ hơn về trò chơi.

C. Bỏ đi mà không nói gì để tránh liên lụy.

D. Báo cáo ngay với phụ huynh về hành vi của bạn bè.

3. Khi thấy một thông tin sai lệch lan truyền trên mạng xã hội, hành động nào sau đây là bảo vệ lẽ phải?

A. Báo cáo nội dung sai lệch cho nền tảng mạng xã hội đó.

B. Chia sẻ lại thông tin đó để cảnh báo mọi người.

C. Bỏ qua vì không có thời gian kiểm chứng.

D. Tham gia bình luận trái chiều với những người tin vào thông tin sai lệch đó.

4. Khi chứng kiến một bạn học sinh gian lận trong bài kiểm tra, hành động nào sau đây là biểu hiện của việc bảo vệ lẽ phải một cách khéo léo?

A. Nhắc nhở riêng bạn học sinh đó về tác hại của việc gian lận.

B. Công khai tố cáo hành vi gian lận của bạn với giáo viên trước lớp.

C. Làm ngơ vì đó không phải là việc của mình.

D. Lan truyền thông tin về hành vi gian lận của bạn cho nhiều người khác.

5. Sáng tạo là gì?

A. Là khả năng nhìn ra những điểm mới, cách giải quyết mới và thể hiện những khả năng đó trong mọi lĩnh vực.

B. Là việc bắt chước hoàn toàn những thành tựu đã có của người khác.

C. Là khả năng lặp lại các quy trình đã được thiết lập sẵn một cách chính xác.

D. Là việc chỉ tập trung vào những ý tưởng đã cũ và được nhiều người chấp nhận.

6. Việc bảo vệ lẽ phải có ý nghĩa như thế nào đối với việc xây dựng đạo đức cá nhân?

A. Giúp hình thành phẩm chất trung thực, dũng cảm, công bằng và có trách nhiệm.

B. Chỉ làm cho cá nhân trở nên cứng nhắc và thiếu linh hoạt.

C. Tạo ra sự xa cách với mọi người xung quanh.

D. Làm giảm khả năng thích ứng với các tình huống trong cuộc sống.

7. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phù hợp với việc bảo vệ lẽ phải?

A. Lòng dũng cảm và sự kiên trì.

B. Thái độ ôn hòa và tôn trọng người khác.

C. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.

D. Tinh thần trách nhiệm với cộng đồng.

8. Hành vi nào sau đây thể hiện sự sáng tạo trong lao động?

A. Đề xuất phương án cải tiến quy trình làm việc để tăng năng suất.

B. Chỉ làm theo đúng những gì được chỉ dẫn mà không có ý kiến đóng góp.

C. Lặp đi lặp lại một công việc theo cách cũ mà không tìm cách cải tiến.

D. Phàn nàn về những công việc nhàm chán và thiếu thử thách.

9. Trong một cuộc tranh luận, khi bạn thấy ý kiến của mình có phần chưa hợp lý nhưng vẫn cố gắng bảo vệ đến cùng, đó là biểu hiện của:

A. Sự bảo vệ lẽ phải một cách thiếu suy xét.

B. Sự sáng tạo trong tư duy tranh luận.

C. Sự thiếu tôn trọng ý kiến người khác.

D. Sự kiên định với quan điểm cá nhân.

10. Sự sáng tạo trong cuộc sống hàng ngày có thể biểu hiện qua việc:

A. Tìm cách tiết kiệm năng lượng bằng những hành động nhỏ, thiết thực.

B. Chỉ sử dụng các đồ dùng đã có sẵn mà không thay đổi hay cải tiến.

C. Luôn tuân theo các công thức nấu ăn đã được định sẵn một cách cứng nhắc.

D. Chỉ làm theo những gì người khác yêu cầu mà không có ý tưởng riêng.

11. Khi bạn bè đưa ra một ý kiến sai lệch về một vấn đề xã hội, bạn nên làm gì để bảo vệ lẽ phải?

A. Phản biện một cách lịch sự, đưa ra những luận điểm và dẫn chứng xác đáng để làm rõ vấn đề.

B. Mặc kệ vì đó là ý kiến cá nhân của họ.

C. Tranh cãi gay gắt để chứng tỏ mình đúng.

D. Đồng tình để tránh mất lòng bạn bè.

12. Tại sao việc bảo vệ lẽ phải lại quan trọng trong một tập thể lớp?

A. Giúp tập thể lớp luôn đoàn kết, giữ gìn kỷ luật và xây dựng môi trường học tập lành mạnh.

B. Chỉ giúp một vài cá nhân có tiếng nói mạnh mẽ hơn.

C. Tạo ra sự căng thẳng và ganh ghét giữa các thành viên.

D. Làm chậm lại quá trình phát triển của tập thể.

13. Khi bạn chứng kiến một hành vi bắt nạt học đường, việc bạn làm đầu tiên để bảo vệ lẽ phải là gì?

A. Can ngăn hành vi bắt nạt nếu có thể và báo cáo với người lớn có trách nhiệm.

B. Làm ngơ để tránh bị liên lụy.

C. Chụp ảnh hoặc quay video để đăng lên mạng xã hội.

D. Đứng về phía kẻ bắt nạt để tránh bị tấn công.

14. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để nuôi dưỡng và phát triển khả năng sáng tạo?

A. Sự ham học hỏi, tinh thần dám nghĩ dám làm và cởi mở tiếp thu cái mới.

B. Chỉ tập trung vào những kiến thức đã được dạy trong sách giáo khoa.

C. Luôn giữ thái độ hoài nghi và phản đối mọi ý tưởng mới.

D. Tránh xa những lĩnh vực có tính thử thách và rủi ro cao.

15. Hành động nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của sự bảo vệ lẽ phải?

A. Lên tiếng phê bình hành vi sai trái của người có chức vụ cao.

B. Giúp đỡ người yếu thế, bất công.

C. Im lặng trước hành vi gian lận của bạn thân.

D. Ủng hộ những ý kiến đúng đắn và hợp lý.

16. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự sáng tạo trong học tập?

A. Sử dụng sơ đồ tư duy để ghi nhớ bài học.

B. Tự tìm tòi, nghiên cứu thêm các tài liệu ngoài sách giáo khoa.

C. Chép nguyên văn bài làm của bạn khác.

D. Thảo luận nhóm để tìm ra cách giải quyết vấn đề khác nhau.

17. Sáng tạo trong văn học có thể thể hiện qua việc:

A. Xây dựng cốt truyện độc đáo, sử dụng ngôn từ mới lạ và giàu hình ảnh.

B. Chỉ sao chép phong cách viết của các tác giả nổi tiếng.

C. Viết lại y nguyên các tác phẩm đã có.

D. Sử dụng các lối diễn đạt sáo rỗng, cũ kỹ.

18. Hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất sự bảo vệ lẽ phải?

A. Can ngăn bạn bè không tham gia vào hành vi sai trái dù biết sẽ bị cô lập.

B. Im lặng quan sát khi thấy hành vi sai trái xảy ra để tránh rắc rối.

C. Đồng tình với hành vi sai trái để giữ hòa khí với mọi người.

D. Chỉ lên tiếng khi hành vi sai trái ảnh hưởng trực tiếp đến bản thân.

19. Một người họa sĩ vẽ lại bức tranh nổi tiếng theo một phong cách hoàn toàn mới, đây là biểu hiện của:

A. Sự sáng tạo trong nghệ thuật.

B. Sự sao chép thiếu sáng tạo.

C. Sự thiếu hiểu biết về tác phẩm gốc.

D. Sự không tôn trọng tác phẩm gốc.

20. Yếu tố nào sau đây là rào cản lớn nhất đối với sự sáng tạo?

A. Sợ thất bại và thiếu tự tin.

B. Ham học hỏi và thích khám phá.

C. Tinh thần cầu tiến và sẵn sàng thử nghiệm.

D. Sự cởi mở với những ý tưởng mới.

21. Đâu là biểu hiện của sự sáng tạo trong việc sử dụng công nghệ?

A. Tự tạo ra các ứng dụng hỗ trợ việc học tập hoặc giải quyết vấn đề cá nhân.

B. Chỉ sử dụng điện thoại để chơi game và lướt mạng xã hội.

C. Dán mắt vào màn hình máy tính suốt ngày mà không làm việc gì khác.

D. Sao chép các mã nguồn mở mà không hiểu rõ chức năng.

22. Khi thấy một người bạn đang gặp khó khăn trong học tập, thay vì chỉ cho bạn đó cách giải duy nhất, bạn nên:

A. Gợi ý nhiều cách tiếp cận khác nhau để bạn đó tự tìm ra phương án phù hợp nhất.

B. Chỉ cho bạn đó cách giải mà bạn cho là tốt nhất.

C. Nói rằng bạn đó không có năng khiếu học môn đó.

D. Không giúp vì sợ làm mất thời gian của mình.

23. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của sự sáng tạo?

A. Nghĩ ra cách giải một bài toán bằng nhiều phương pháp khác nhau.

B. Tìm ra cách tiết kiệm chi phí trong sản xuất mà vẫn đảm bảo chất lượng.

C. Tuân thủ nghiêm ngặt mọi quy định và quy trình đã có sẵn.

D. Thiết kế một sản phẩm độc đáo, mang tính thẩm mỹ cao.

24. Việc bảo vệ lẽ phải giúp chúng ta điều gì?

A. Giúp xây dựng một xã hội công bằng, văn minh và tốt đẹp hơn.

B. Chỉ giúp bản thân tránh được những rắc rối không đáng có.

C. Làm cho mối quan hệ với người khác trở nên phức tạp hơn.

D. Tạo ra sự chia rẽ và mâu thuẫn trong cộng đồng.

25. Sáng tạo trong âm nhạc có thể là:

A. Phối khí lại một bản nhạc cũ theo một phong cách hoàn toàn mới.

B. Hát lại y hệt một bài hát đã có mà không thay đổi gì.

C. Chỉ chơi lại các nốt nhạc đã được ghi sẵn.

D. Sử dụng các âm thanh chói tai, khó nghe.