Trắc nghiệm Cánh diều Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp Cánh diều bài 2: Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân
1. Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục kỹ thuật và công nghệ đóng vai trò như thế nào trong việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao?
A. Là một môn học phụ, không có ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực.
B. Là nền tảng trang bị cho người học những kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết để tham gia vào thị trường lao động, đặc biệt là các ngành nghề kỹ thuật.
C. Chỉ đào tạo những người lao động phổ thông, không yêu cầu kỹ năng cao.
D. Tập trung vào lý thuyết hàn lâm mà không chú trọng đến kỹ năng thực hành.
2. Theo định hướng phát triển giáo dục, giáo dục kỹ thuật và công nghệ cần chú trọng yếu tố nào để đáp ứng xu thế cách mạng công nghiệp 4.0?
A. Tập trung vào các kỹ năng thủ công truyền thống.
B. Phát triển tư duy hệ thống, kỹ năng số, khả năng thích ứng với công nghệ mới và tư duy đổi mới sáng tạo.
C. Giảm thiểu việc sử dụng các thiết bị điện tử trong giảng dạy.
D. Chỉ đào tạo các ngành nghề đã bão hòa trên thị trường.
3. Thế nào là năng lực sáng tạo trong giáo dục kỹ thuật và công nghệ?
A. Khả năng sao chép nguyên mẫu các sản phẩm có sẵn.
B. Khả năng tìm ra những giải pháp mới, độc đáo để cải tiến hoặc tạo ra các sản phẩm, quy trình kỹ thuật mới.
C. Khả năng ghi nhớ và tái hiện các công thức kỹ thuật phức tạp.
D. Khả năng tuân thủ nghiêm ngặt các quy trình đã được quy định sẵn.
4. Đâu là cách tiếp cận hiệu quả nhất để học sinh hiểu rõ về một quy trình công nghệ phức tạp?
A. Chỉ đọc tài liệu mô tả quy trình.
B. Quan sát trực quan, thực hành từng bước dưới sự hướng dẫn và phân tích logic của giáo viên.
C. Xem các video quảng cáo về sản phẩm công nghệ.
D. Học thuộc lòng tên các bộ phận của máy móc.
5. Khi học sinh tiếp cận một công cụ mới trong giờ thực hành, điều quan trọng nhất cần làm là gì?
A. Sử dụng ngay lập tức mà không cần tìm hiểu.
B. Đọc kỹ hướng dẫn sử dụng, tìm hiểu chức năng và thực hành dưới sự giám sát của giáo viên.
C. Nhờ bạn bè hướng dẫn.
D. Chỉ sử dụng các chức năng quen thuộc.
6. Đâu là ví dụ về việc ứng dụng công nghệ sinh học trong lĩnh vực công nghệ?
A. Chế tạo động cơ đốt trong.
B. Sử dụng enzyme để sản xuất thực phẩm hoặc xử lý chất thải.
C. Thiết kế chip điện tử.
D. Xây dựng cầu vượt.
7. Khi phân tích một bản vẽ kỹ thuật, thông tin nào sau đây là quan trọng nhất để hiểu về kích thước của chi tiết?
A. Loại vật liệu được sử dụng.
B. Các số ghi kích thước (chiều dài, chiều rộng, đường kính, v.v.) và dung sai.
C. Chỉ số độ nhám bề mặt.
D. Tên của người vẽ bản vẽ.
8. Khi đánh giá một sản phẩm công nghệ, yếu tố nào sau đây được xem là quan trọng nhất về mặt hiệu quả sử dụng?
A. Hình thức mẫu mã đẹp mắt.
B. Tính năng đáp ứng đúng nhu cầu và mục đích sử dụng.
C. Giá thành sản xuất thấp.
D. Sản phẩm được làm từ vật liệu quý hiếm.
9. Giáo dục kỹ thuật và công nghệ giúp học sinh phát triển khả năng tự học như thế nào?
A. Chỉ học những gì được dạy trên lớp.
B. Khuyến khích học sinh tìm tòi, khám phá kiến thức mới, thử nghiệm các giải pháp và tự cập nhật thông tin từ nhiều nguồn.
C. Học thuộc lòng sách giáo khoa.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào lời giải thích của giáo viên.
10. Thế nào là tư duy thiết kế (design thinking) trong giáo dục kỹ thuật và công nghệ?
A. Chỉ tập trung vào việc vẽ bản thiết kế đẹp.
B. Là một quy trình giải quyết vấn đề lấy người dùng làm trung tâm, bao gồm các giai đoạn thấu cảm, xác định vấn đề, lên ý tưởng, tạo mẫu và thử nghiệm.
C. Sử dụng phần mềm thiết kế đồ họa cao cấp.
D. Chỉ làm theo yêu cầu của giáo viên.
11. Đâu là biểu hiện của tư duy phản biện khi học sinh tiếp cận một vấn đề kỹ thuật mới?
A. Chấp nhận ngay lập tức mọi thông tin được cung cấp.
B. Đặt câu hỏi, phân tích thông tin từ nhiều nguồn, đánh giá tính logic và đưa ra nhận định độc lập.
C. Chỉ tìm kiếm những giải pháp đã có sẵn.
D. Tránh suy nghĩ về những khía cạnh tiêu cực của vấn đề.
12. Thế nào là tính bền vững trong thiết kế và sản xuất sản phẩm công nghệ?
A. Sản phẩm chỉ có thể sử dụng một lần.
B. Thiết kế sản phẩm vừa đáp ứng nhu cầu hiện tại, vừa đảm bảo không gây tác động tiêu cực đến môi trường và nguồn lực cho thế hệ tương lai.
C. Sản phẩm chỉ tập trung vào hiệu năng cao nhất.
D. Sản phẩm có tuổi thọ ngắn để thúc đẩy tiêu dùng.
13. Đâu là yếu tố quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công của một dự án công nghệ?
A. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành sản phẩm cuối cùng.
B. Sự kết hợp hài hòa giữa ý tưởng sáng tạo, kế hoạch chi tiết, nguồn lực đầy đủ và tinh thần hợp tác của các thành viên.
C. Sử dụng công nghệ hiện đại nhất, bất kể chi phí.
D. Sản phẩm phải có hình thức bắt mắt.
14. Việc tích hợp công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) vào quá trình dạy học giáo dục kỹ thuật và công nghệ nhằm mục đích chính là gì?
A. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên bằng các ứng dụng tự động.
B. Nâng cao hiệu quả học tập bằng cách cung cấp các công cụ tương tác, nguồn tài nguyên phong phú và phương pháp học tập linh hoạt.
C. Giảm bớt thời lượng thực hành để tập trung vào lý thuyết.
D. Chỉ sử dụng ICT cho mục đích quản lý hành chính của nhà trường.
15. Việc học sinh thực hành lắp ráp mạch điện đơn giản giúp phát triển những kỹ năng nào?
A. Kỹ năng viết báo cáo khoa học.
B. Kỹ năng đọc sơ đồ, kết nối linh kiện chính xác, kiểm tra và xử lý sự cố cơ bản.
C. Kỹ năng thuyết trình.
D. Kỹ năng thiết kế đồ họa.
16. Giáo dục kỹ thuật và công nghệ góp phần quan trọng như thế nào vào việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước?
A. Chỉ tạo ra những sản phẩm thủ công mỹ nghệ.
B. Cung cấp nguồn lao động có kỹ năng, thúc đẩy đổi mới công nghệ, nâng cao năng suất và khả năng cạnh tranh của nền kinh tế.
C. Làm tăng tỷ lệ thất nghiệp do học sinh chỉ học lý thuyết.
D. Không có tác động đáng kể đến sự phát triển kinh tế.
17. Việc đánh giá kết quả học tập trong giáo dục kỹ thuật và công nghệ nên tập trung vào những khía cạnh nào?
A. Chỉ dựa vào điểm kiểm tra lý thuyết.
B. Kết hợp đánh giá kiến thức, kỹ năng thực hành, thái độ làm việc và khả năng giải quyết vấn đề trong quá trình học.
C. Chỉ đánh giá khả năng ghi nhớ thông tin.
D. Dựa hoàn toàn vào nhận xét của bạn bè.
18. Yếu tố nào sau đây thể hiện sự đổi mới sáng tạo trong sản xuất công nghiệp?
A. Sản xuất hàng loạt sản phẩm theo mẫu cũ.
B. Cải tiến quy trình sản xuất để tăng hiệu quả, giảm chi phí hoặc tạo ra sản phẩm có tính năng vượt trội.
C. Sử dụng vật liệu thô sơ nhất.
D. Tăng giờ làm việc mà không thay đổi phương pháp.
19. Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, việc trang bị kiến thức về các tiêu chuẩn kỹ thuật quốc tế cho học sinh là cần thiết vì lý do gì?
A. Chỉ để thi đua với các nước phát triển.
B. Giúp sản phẩm và dịch vụ Việt Nam có thể cạnh tranh trên thị trường toàn cầu và tương thích với các hệ thống kỹ thuật quốc tế.
C. Làm phức tạp hóa thêm các quy trình sản xuất.
D. Không có liên quan đến hoạt động xuất khẩu.
20. Vai trò của an toàn lao động trong các bài học thực hành về kỹ thuật và công nghệ là gì?
A. Là một yêu cầu phụ, có thể bỏ qua nếu không có thời gian.
B. Là yếu tố tiên quyết đảm bảo sức khỏe, tính mạng cho học sinh và phòng tránh tai nạn lao động.
C. Chỉ áp dụng cho các ngành nghề nguy hiểm.
D. Là điều kiện bắt buộc để học sinh được điểm cao.
21. Khi một sản phẩm công nghệ gặp trục trặc kỹ thuật, bước đầu tiên học sinh nên làm là gì?
A. Vứt bỏ sản phẩm và mua cái mới.
B. Kiểm tra các kết nối cơ bản, nguồn điện và đọc lại hướng dẫn khắc phục sự cố.
C. Tháo rời hoàn toàn sản phẩm mà không có kiến thức.
D. Ngay lập tức báo cáo với giáo viên mà không thử kiểm tra.
22. Đâu là vai trò của giáo dục kỹ thuật và công nghệ trong việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông?
A. Chỉ cung cấp kiến thức nền tảng, không liên quan trực tiếp đến lựa chọn nghề nghiệp.
B. Giúp học sinh nhận biết các yêu cầu, đặc điểm của các ngành nghề khác nhau, từ đó có cơ sở lựa chọn phù hợp.
C. Buộc học sinh phải theo đuổi các ngành nghề công nghệ cao.
D. Tập trung vào việc đào tạo lại các kỹ năng đã lỗi thời.
23. Việc học sinh tham gia các dự án thực tế trong môn Giáo dục kỹ thuật và Công nghệ mang lại lợi ích gì?
A. Chỉ giúp hoàn thành bài tập về nhà.
B. Giúp học sinh phát triển kỹ năng làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, quản lý dự án và áp dụng kiến thức vào tình huống thực tế.
C. Tăng cường áp lực học tập mà không có lợi ích thực tế.
D. Chỉ là hoạt động ngoại khóa, không liên quan đến kiến thức cốt lõi.
24. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là mục tiêu của giáo dục kỹ thuật và công nghệ trong chương trình phổ thông?
A. Phát triển năng lực thực hành, sáng tạo.
B. Định hướng nghề nghiệp.
C. Trang bị kiến thức lý thuyết hàn lâm thuần túy.
D. Hình thành thái độ lao động tích cực.
25. Theo quy định về giáo dục kỹ thuật và công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân, mục tiêu nào sau đây là quan trọng nhất trong việc phát triển năng lực thực hành và tư duy sáng tạo cho học sinh?
A. Trang bị kiến thức lý thuyết sâu rộng về các ngành nghề truyền thống.
B. Phát triển khả năng ứng dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết các vấn đề thực tế và tạo ra sản phẩm.
C. Tập trung vào việc học thuộc lòng các quy trình sản xuất đã lỗi thời.
D. Hạn chế sự tương tác với công nghệ hiện đại để tránh sai sót.
