1. Việc lập kế hoạch học tập giúp em điều gì trong quá trình hoàn thành nhiệm vụ?
A. Tăng thêm áp lực và mệt mỏi.
B. Giúp em quản lý thời gian hiệu quả và hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn.
C. Chỉ dành cho những học sinh giỏi.
D. Không có tác dụng gì nhiều.
2. Việc ghi chép lại những bài học kinh nghiệm sau khi hoàn thành nhiệm vụ giúp em điều gì?
A. Làm tăng thêm công việc.
B. Rút ra bài học để hoàn thành tốt hơn các nhiệm vụ sau này.
C. Nhớ lại những sai lầm.
D. Không có lợi ích gì.
3. Khi đối mặt với nhiệm vụ lặp đi lặp lại, sự tích cực được thể hiện qua việc gì?
A. Cảm thấy nhàm chán và làm qua loa.
B. Tìm cách cải tiến quy trình hoặc tìm niềm vui trong công việc.
C. Bỏ cuộc ngay lập tức.
D. Phàn nàn về sự đơn điệu.
4. Khi tham gia hoạt động nhóm, thái độ tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ chung là gì?
A. Chỉ làm phần việc của mình rồi thôi.
B. Chờ đợi người khác làm thay.
C. Chủ động đóng góp ý kiến, hỗ trợ các thành viên khác và hoàn thành tốt phần việc được giao.
D. Phàn nàn về công việc.
5. Khi em hoàn thành xuất sắc một nhiệm vụ, điều đó mang lại cho em cảm giác gì?
A. Tự mãn và ngừng cố gắng.
B. Hài lòng, tự hào và có thêm động lực cho những nhiệm vụ tiếp theo.
C. Buồn vì đã tốn quá nhiều thời gian.
D. Chỉ là may mắn.
6. Nếu em cảm thấy quá tải với các nhiệm vụ được giao, hành động tích cực nhất là gì?
A. Bỏ hết các nhiệm vụ.
B. Chia sẻ khó khăn với thầy cô hoặc người thân để tìm giải pháp.
C. Giả vờ như không có gì.
D. Than vãn với bạn bè.
7. Tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn là gì?
A. Chỉ là một quy tắc hình thức.
B. Thể hiện sự tôn trọng thời gian của bản thân và người khác, tạo sự tin cậy.
C. Làm cho mọi người cảm thấy áp lực.
D. Không ảnh hưởng đến điều gì.
8. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự tích cực hoàn thành nhiệm vụ?
A. Hoàn thành bài tập trước thời hạn.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết.
C. Đùn đẩy trách nhiệm cho người khác.
D. Luôn cố gắng hoàn thành tốt công việc.
9. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập của một học sinh?
A. Chỉ làm bài tập khi cô giáo nhắc nhở.
B. Nhờ bạn chép bài giúp để nộp đúng hạn.
C. Tự giác ôn bài và hoàn thành bài tập đầy đủ, đúng thời gian quy định.
D. Chờ đến cuối tuần mới làm hết các bài tập dồn lại.
10. Thái độ không quan tâm đến kết quả nhiệm vụ thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Sự tự tin.
B. Sự chuyên nghiệp.
C. Sự thiếu trách nhiệm và thờ ơ.
D. Sự ham học hỏi.
11. Việc giữ lời hứa về việc hoàn thành bài tập về nhà thể hiện phẩm chất đạo đức nào của học sinh?
A. Sự lười biếng.
B. Sự thiếu trách nhiệm.
C. Sự trung thực và đáng tin cậy.
D. Sự ỷ lại.
12. Khi hoàn thành một nhiệm vụ khó, em nên tập trung vào điều gì để duy trì động lực?
A. Những khó khăn và thất bại đã gặp phải.
B. Kết quả cuối cùng và lợi ích mà nhiệm vụ mang lại.
C. Ý kiến tiêu cực của người khác.
D. Thời gian đã lãng phí.
13. Hậu quả tiêu cực của việc không hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn là gì?
A. Được thầy cô khen ngợi vì sự sáng tạo.
B. Tích lũy kiến thức và kỹ năng tốt hơn.
C. Ảnh hưởng đến kết quả học tập chung và gây ra áp lực cho bản thân, thầy cô, cha mẹ.
D. Có thêm thời gian rảnh rỗi.
14. Trong các hành động sau, hành động nào thể hiện sự kiên trì khi hoàn thành nhiệm vụ?
A. Dễ dàng bỏ cuộc khi gặp khó khăn.
B. Luôn tìm cách vượt qua thử thách để hoàn thành công việc.
C. Phó mặc cho số phận.
D. Chỉ làm khi có hứng thú.
15. Trong môi trường học tập, thái độ chờ đợi sự chỉ dẫn thay vì tự tìm tòi thể hiện điều gì?
A. Sự cẩn thận.
B. Sự thiếu chủ động và không tích cực.
C. Sự thông minh.
D. Sự tôn trọng thầy cô.
16. Sự cẩn thận trong từng bước thực hiện nhiệm vụ thể hiện tinh thần gì?
A. Sự ẩu đoảng.
B. Sự thiếu quyết đoán.
C. Sự nghiêm túc và có trách nhiệm.
D. Sự nghi ngờ.
17. Việc chia nhỏ nhiệm vụ lớn thành các phần nhỏ hơn giúp ích gì cho em?
A. Làm cho nhiệm vụ trông có vẻ phức tạp hơn.
B. Giúp em dễ dàng quản lý, thực hiện và cảm thấy hoàn thành từng bước nhỏ.
C. Tốn nhiều thời gian hơn để hoàn thành.
D. Không có tác dụng gì.
18. Em hiểu thế nào về trách nhiệm trong việc hoàn thành nhiệm vụ?
A. Chỉ cần làm xong bài tập là được.
B. Luôn cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, dù có khó khăn.
C. Hoàn thành nhiệm vụ khi có người lớn giám sát.
D. Hoàn thành nhiệm vụ theo ý thích của bản thân.
19. Việc hoàn thành nhiệm vụ không chỉ là trách nhiệm cá nhân mà còn góp phần vào điều gì?
A. Làm tăng gánh nặng cho tập thể.
B. Thành công chung của tập thể, lớp học hoặc cộng đồng.
C. Tạo ra sự cạnh tranh không lành mạnh.
D. Làm giảm giá trị của bản thân.
20. Việc học cách quản lý thời gian hiệu quả có liên quan mật thiết đến điều gì?
A. Sự may mắn.
B. Sự tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ.
C. Sự lười biếng.
D. Sự phụ thuộc vào người khác.
21. Sự chủ động trong việc hoàn thành nhiệm vụ khác với sự bị động ở điểm nào?
A. Chủ động làm khi được yêu cầu, bị động không làm.
B. Chủ động tìm hiểu, thực hiện nhiệm vụ mà không cần ai nhắc nhở, bị động chờ đợi sự chỉ đạo.
C. Chủ động làm sai, bị động làm đúng.
D. Chủ động chỉ làm việc dễ, bị động làm việc khó.
22. Khi gặp một bài tập khó, thái độ tích cực nhất của em nên là gì?
A. Bỏ qua bài tập đó và chuyển sang bài dễ hơn.
B. Nản lòng và không muốn làm nữa.
C. Tìm hiểu thêm thông tin, hỏi thầy cô hoặc bạn bè để giải quyết.
D. Chỉ làm một phần nhỏ rồi dừng lại.
23. Khi nhận một nhiệm vụ mới, điều đầu tiên em nên làm là gì để tích cực hoàn thành nó?
A. Ngay lập tức thực hiện mà không cần suy nghĩ.
B. Hiểu rõ yêu cầu, mục tiêu và phạm vi của nhiệm vụ.
C. Chờ đợi người khác bắt đầu trước.
D. Tìm cách trì hoãn.
24. Việc tự đánh giá kết quả hoàn thành nhiệm vụ giúp em nhận ra điều gì?
A. Em luôn làm mọi thứ hoàn hảo.
B. Những điểm mạnh và điểm cần cải thiện của bản thân.
C. Người khác làm tốt hơn mình.
D. Nhiệm vụ đó quá dễ dàng.
25. Học sinh cần làm gì để thể hiện sự tích cực khi tham gia một dự án học tập dài hạn?
A. Chỉ tham gia vào giai đoạn đầu của dự án.
B. Luôn duy trì sự cam kết, nỗ lực và hoàn thành tốt các phần việc theo đúng tiến độ.
C. Chờ đợi đến gần hạn chót mới làm.
D. Phân công hết công việc cho người khác.
