Trắc nghiệm Cánh diều HDTN 3 tuần 33

1. Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận cứ giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

A. Luận điểm chính của đoạn văn.

B. Các dẫn chứng, lí lẽ để bảo vệ luận điểm.

C. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

D. Cấu trúc ngữ pháp của đoạn văn.

2. Trong phân tích tác phẩm văn học, yếu tố ngôn ngữ nghệ thuật bao gồm những gì?

A. Chỉ các biện pháp tu từ.

B. Từ ngữ, hình ảnh, câu văn và các biện pháp tu từ.

C. Cốt truyện và nhân vật.

D. Bối cảnh lịch sử và xã hội.

3. Trong một bài văn phân tích nhân vật, yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về phương pháp phân tích nhân vật theo hướng từ khái quát đến cụ thể?

A. Nêu nhận xét chung về phẩm chất, tính cách của nhân vật.

B. Trích dẫn những lời nói, hành động, suy nghĩ tiêu biểu của nhân vật.

C. Phân tích ý nghĩa của các chi tiết nghệ thuật (ngôn ngữ, hành động, ngoại hình) liên quan đến nhân vật.

D. Tóm tắt toàn bộ nội dung câu chuyện có nhân vật đó.

4. Khi phân tích một đoạn văn nghị luận, việc xác định luận điểm giúp người đọc tập trung vào điều gì?

A. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

B. Luận cứ và lập luận để bảo vệ quan điểm.

C. Cấu trúc ngữ pháp của câu.

D. Ý nghĩa của từng từ ngữ.

5. Đâu là điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản thông tin và văn bản miêu tả?

A. Văn bản thông tin dùng nhiều từ ngữ hoa mỹ, văn bản miêu tả dùng từ ngữ khách quan.

B. Văn bản thông tin cung cấp kiến thức, văn bản miêu tả tái hiện hình ảnh, trạng thái.

C. Văn bản thông tin có cấu trúc phức tạp, văn bản miêu tả có cấu trúc đơn giản.

D. Văn bản thông tin chỉ có một người viết, văn bản miêu tả có thể có nhiều người viết.

6. Theo SGK Ngữ văn 7, việc xác định mục đích giao tiếp và đối tượng giao tiếp là bước quan trọng trong hoạt động nào?

A. Phân tích đặc điểm ngôn ngữ.

B. Lập dàn ý cho bài văn nghị luận.

C. Tạo lập văn bản.

D. Phân tích biện pháp tu từ.

7. Đoạn văn sau trích từ Tiếng Việt lớp 7 - Tập 2, SGK Cánh Diều: Mùa xuân là tết trồng cây, làm cho đất nước càng ngày càng xuân. Câu làm cho đất nước càng ngày càng xuân thể hiện ý nghĩa gì?

A. Mùa xuân mang lại sự tươi mới cho thiên nhiên.

B. Mùa xuân tượng trưng cho sự phát triển, tươi mới, và thịnh vượng của đất nước.

C. Tết trồng cây giúp bảo vệ môi trường.

D. Mùa xuân là thời điểm để mọi người vui chơi, sum họp.

8. Câu Thương người như thể thương thân là một lời khuyên đề cao giá trị nào trong văn hóa Việt Nam?

A. Sự tự lập và độc lập.

B. Lòng nhân ái, tình yêu thương đồng loại.

C. Tinh thần cạnh tranh và phát triển bản thân.

D. Sự khéo léo trong giao tiếp xã hội.

9. Đoạn văn sau từ Tiếng Việt lớp 7 - Tập 1, SGK Cánh Diều: Trăng từ từ lên cao, đỉnh nhật của nó lấp ló sau rặng tre. Việc sử dụng từ đỉnh nhật trong ngữ cảnh này có ý nghĩa gì?

A. Mô tả hình dáng tròn trịa của vầng trăng.

B. Nhấn mạnh ánh sáng rực rỡ của vầng trăng.

C. Gợi tả phần cao nhất, sáng nhất của vầng trăng khi nhô lên.

D. Chỉ sự di chuyển của vầng trăng trên bầu trời.

10. Trong văn nghị luận về một vấn đề xã hội, việc phân tích nguyên nhân dẫn đến vấn đề có vai trò gì quan trọng nhất?

A. Làm cho bài văn thêm dài và phong phú.

B. Giúp người đọc hiểu rõ bản chất và nguồn gốc của vấn đề.

C. Tăng tính thuyết phục cho các giải pháp được đề xuất.

D. Chứng minh sự hiểu biết của người viết.

11. Trong văn bản Tiếng Việt lớp 7 - Tập 1, SGK Cánh Diều, khi nói về thành ngữ, yếu tố nào là quan trọng nhất để nhận biết?

A. Nó luôn có hai từ.

B. Nó là một cụm từ cố định, có ý nghĩa hoàn chỉnh và thường mang tính hình tượng, biểu cảm.

C. Nó được dùng để miêu tả sự vật, hiện tượng.

D. Nó luôn đi kèm với các biện pháp tu từ.

12. Trong phân tích tác phẩm, việc liên hệ với thực tiễn cuộc sống hoặc các tác phẩm khác có tác dụng gì?

A. Làm cho bài phân tích trở nên khô khan.

B. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa của tác phẩm và giá trị của nó.

C. Chỉ đơn thuần là thêm thông tin không cần thiết.

D. Minh chứng cho việc người đọc có nhiều kiến thức.

13. Trong văn bản Tiếng Việt lớp 7 - Tập 2, SGK Cánh Diều, khi phân tích một bài thơ, yếu tố biện pháp tu từ giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

A. Chỉ cấu trúc ngữ pháp của câu thơ.

B. Nghệ thuật diễn đạt cảm xúc, tư tưởng của tác giả.

C. Bối cảnh lịch sử ra đời của bài thơ.

D. Ý nghĩa của tên bài thơ.

14. Đâu là ý nghĩa cốt lõi của việc phân tích giọng điệu trong một bài văn?

A. Xác định người đọc có thuộc bài hay không.

B. Hiểu được thái độ, tình cảm, cảm xúc của người viết đối với chủ đề.

C. Đếm số lượng câu hỏi tu từ được sử dụng.

D. Kiểm tra lỗi chính tả trong bài viết.

15. Trong văn bản Báo cáo về tình hình giáo dục Việt Nam năm 2023, tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào để làm nổi bật những thành tựu và thách thức của ngành giáo dục?

A. So sánh và ẩn dụ để làm rõ sự phát triển.

B. Điệp ngữ và câu hỏi tu từ để nhấn mạnh vấn đề.

C. Nhân hóa và hoán dụ để tạo sự gần gũi.

D. Liệt kê và đối lập để trình bày song song hai mặt.

16. Đoạn văn Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ, từ từ lặn xuống phía chân trời, nhuộm đỏ cả một vùng trời. đã sử dụng biện pháp tu từ nào?

A. Nhân hóa.

B. Ẩn dụ.

C. So sánh.

D. Hoán dụ.

17. Trong một bài văn tự sự, vai trò của ngôi kể ảnh hưởng như thế nào đến cách người đọc tiếp nhận câu chuyện?

A. Chỉ định hình thức trình bày.

B. Quyết định giọng điệu và góc nhìn của người kể.

C. Xác định độ dài của bài văn.

D. Quy định việc sử dụng các biện pháp tu từ.

18. Trong một bài văn biểu cảm, cách diễn đạt cảm xúc hồn nhiên, chân thật thường được đánh giá cao hơn cách diễn đạt nào?

A. Diễn đạt bằng ngôn ngữ đời sống, gần gũi.

B. Diễn đạt bằng hình ảnh ẩn dụ, gợi cảm.

C. Diễn đạt gượng ép, tô đậm thái quá.

D. Diễn đạt sâu sắc, có chiều sâu suy tư.

19. Đoạn văn Những cánh đồng lúa chín vàng ươm trải dài tít tắp, gió thổi xào xạc như bản tình ca của đồng quê. đã sử dụng biện pháp tu từ nào là chủ yếu?

A. Ẩn dụ và hoán dụ.

B. So sánh và nhân hóa.

C. Điệp ngữ và câu hỏi tu từ.

D. Liệt kê và đối thoại.

20. Khi đánh giá một tác phẩm văn học, việc so sánh với các tác phẩm cùng thể loại hoặc cùng đề tài giúp người đọc đạt được mục đích gì?

A. Hiểu rõ hơn về giá trị thẩm mĩ của tác phẩm.

B. Nhận ra những nét độc đáo, sáng tạo và hạn chế của tác phẩm.

C. Nắm bắt được ý nghĩa sâu sắc của tác phẩm.

D. Xác định được vị trí của tác phẩm trong dòng chảy văn học.

21. Đoạn văn: Bầu trời xám xịt, những đám mây đen kịt như những tảng đá khổng lồ đang trôi lững lờ. đã sử dụng biện pháp tu từ nào?

A. Nhân hóa.

B. So sánh.

C. Ẩn dụ.

D. Hoán dụ.

22. Trong phân tích nhân vật, việc làm rõ mối quan hệ giữa nhân vật với các nhân vật khác giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn về điều gì?

A. Cốt truyện của tác phẩm.

B. Bối cảnh xã hội.

C. Đặc điểm tính cách và vai trò của nhân vật.

D. Ngôn ngữ nghệ thuật của tác giả.

23. Câu Trăm năm bia đá vẫn còn, ngàn năm bia miệng vẫn ngon hơn thể hiện quan niệm sống của người Việt về điều gì?

A. Tầm quan trọng của việc giữ gìn sức khỏe.

B. Giá trị của danh tiếng, uy tín cá nhân.

C. Sự bền vững của vật chất so với tinh thần.

D. Ý nghĩa của việc ghi nhớ công lao tổ tiên.

24. Khi viết một bài văn thuyết minh, yếu tố nào cần được chú trọng để đảm bảo tính chính xác và khách quan?

A. Sử dụng nhiều từ ngữ giàu hình ảnh.

B. Trình bày theo cảm xúc cá nhân.

C. Cung cấp thông tin, số liệu cụ thể, có căn cứ.

D. Dùng nhiều câu văn phức tạp, nhiều mệnh đề.

25. Khi đánh giá một bài văn nghị luận, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí quan trọng?

A. Luận điểm rõ ràng, mạch lạc.

B. Luận cứ xác đáng, có sức thuyết phục.

C. Sử dụng nhiều từ ngữ ít phổ biến.

D. Lập luận chặt chẽ, logic.