Trắc nghiệm Cánh diều HĐTN 4 chủ đề 2 tuần 6

1. Trong bài Lời chia tay của những con búp bê, vì sao những con búp bê lại có một buổi lễ chia tay?

A. Vì chúng sắp phải rời xa người bạn thân thiết là bé Mai, chuẩn bị cho một cuộc sống mới.

B. Vì chúng đã bị hỏng và không còn chơi được nữa.

C. Vì chúng sắp bị bỏ đi và không còn ai quan tâm.

D. Vì chúng đã quá cũ kỹ và lỗi thời.

2. Trong bài Người làm vườn, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu để miêu tả khu vườn?

A. So sánh và nhân hóa.

B. Ẩn dụ và hoán dụ.

C. Điệp ngữ và nói quá.

D. Chơi chữ và câu hỏi tu từ.

3. Biện pháp nào sau đây KHÔNG hiệu quả trong việc đối phó với tình trạng bắt nạt?

A. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn đáng tin cậy (giáo viên, phụ huynh, người thân).

B. Lờ đi hoặc bỏ qua hành vi bắt nạt, hy vọng nó sẽ tự biến mất.

C. Nói chuyện rõ ràng với người có hành vi bắt nạt (nếu cảm thấy an toàn).

D. Ghi lại bằng chứng về các hành vi bắt nạt.

4. Hành động của người anh trai khi thấy bức tranh của em gái mình thể hiện điều gì?

A. Sự xấu hổ, mặc cảm về bản thân và nhận ra lỗi lầm của mình.

B. Sự tự hào, kiêu hãnh về tài năng của em gái.

C. Sự tức giận, khó chịu vì bị em gái vẽ xấu.

D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến tác phẩm của em.

5. Trong bài Nhớ Hà Nội, tác giả Xuân Đan đã khắc họa Hà Nội bằng những hình ảnh quen thuộc nào?

A. Phố cổ rêu phong, Hồ Gươm xanh mát, những gánh hàng rong, tiếng rao quen thuộc.

B. Những tòa nhà chọc trời, xe cộ hiện đại, trung tâm thương mại sầm uất.

C. Những cánh đồng lúa bát ngát, con sông hiền hòa.

D. Những ngọn núi hùng vĩ, cao nguyên bao la.

6. Vì sao người ta nói Thầy cô là tất cả?

A. Vì thầy cô là người truyền đạt kiến thức, định hướng tương lai và có ảnh hưởng sâu sắc đến sự trưởng thành của học sinh.

B. Vì thầy cô là người duy nhất có quyền lực trong môi trường học đường.

C. Vì thầy cô là người cung cấp mọi thứ vật chất cho học sinh.

D. Vì thầy cô là người thay thế hoàn toàn vai trò của gia đình.

7. Trong bài Sông nước Cà Mau, tác giả Đoàn Giỏi đã miêu tả cảnh sông nước nơi đây bằng những chi tiết nào đặc sắc?

A. Dòng sông rộng lớn, kênh rạch chằng chịt, chợ nổi tấp nập, rừng đước bạt ngàn.

B. Những ngọn núi cao, thung lũng sâu.

C. Những sa mạc mênh mông, ốc đảo xanh tươi.

D. Những cánh đồng tuyết trắng, rừng thông bạt ngàn.

8. Trong văn bản Thầy cô là tất cả, tình cảm mà người con dành cho người thầy được thể hiện qua những chi tiết nào?

A. Nhớ về những bài học, những lời khuyên, sự quan tâm, chăm sóc và những kỷ niệm đẹp.

B. Nhớ về những lần bị thầy la mắng, những áp lực học tập.

C. Nhớ về những lần thầy nhận quà, nhận thưởng.

D. Nhớ về những lời phàn nàn của thầy về học sinh.

9. Tại sao đôi mắt của cô gái trong tác phẩm Cô gái có đôi mắt đẹp nhất lại được miêu tả là đôi mắt đẹp nhất?

A. Vì đôi mắt ấy phản chiếu vẻ đẹp tâm hồn, sự nhân ái và trí tuệ của cô gái.

B. Vì đôi mắt ấy có màu sắc độc đáo, chưa từng thấy.

C. Vì đôi mắt ấy được trang điểm cầu kỳ.

D. Vì đôi mắt ấy là biểu tượng của sự giàu sang.

10. Ý nghĩa của việc chia tay những con búp bê trong tác phẩm Lời chia tay của những con búp bê là gì?

A. Là sự trưởng thành, là dấu mốc quan trọng trong quá trình lớn lên của bé Mai, chấp nhận sự thay đổi và tạm biệt quá khứ.

B. Là sự tiếc nuối quá khứ, không muốn lớn lên.

C. Là sự không quan tâm đến đồ chơi cũ.

D. Là sự vui mừng khi có đồ chơi mới.

11. Trong bài Mẹ thiên nhiên, tác giả đã sử dụng những hình ảnh nào để thể hiện sự bao dung, hiền hậu của mẹ thiên nhiên?

A. Mặt trời sưởi ấm, dòng sông tưới mát, đất đai nuôi dưỡng, cây cối che chở.

B. Sấm chớp giật gào, bão tố dữ dội, núi lửa phun trào.

C. Sa mạc khô cằn, băng giá lạnh lẽo.

D. Động vật hoang dã nguy hiểm, thiên tai tàn khốc.

12. Trong bài Một cây cầu mới, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua việc xây dựng cây cầu?

A. Sự kết nối, giao lưu giữa con người, giữa các vùng đất và thể hiện ý chí, sự nỗ lực của con người.

B. Sự chia cắt, ngăn cách giữa các cộng đồng.

C. Sự phụ thuộc vào thiên nhiên và sự bất lực của con người.

D. Sự tốn kém, lãng phí nguồn lực.

13. Trong bài Bức tranh của em gái tôi, bức tranh của cô em gái đã thể hiện điều gì về người họa sĩ nhí?

A. Tình yêu thương, sự quan tâm và cách nhìn thế giới đầy nhân ái, lạc quan.

B. Sự ghen tị, đố kỵ và cái nhìn tiêu cực về anh trai.

C. Sự vô tâm, thờ ơ với mọi thứ xung quanh.

D. Sự tài năng hội họa vượt trội nhưng thiếu cảm xúc.

14. Ý nghĩa của câu nói Mày chỉ là một đứa ăn mày thôi, Thế thì khổ tâm lắm trong tác phẩm Người ăn xin là gì?

A. Thể hiện sự tự ti, mặc cảm về hoàn cảnh của người ăn xin.

B. Thể hiện sự bất mãn với xã hội của người ăn xin.

C. Thể hiện sự kiêu hãnh, ý thức về giá trị bản thân của người ăn xin.

D. Thể hiện sự thương hại của người viết đối với người ăn xin.

15. Ý nghĩa của chi tiết thầy Ha-men mặc bộ lễ phục đẹp và dạy học bằng tất cả sự nhiệt tình trong buổi học cuối cùng là gì?

A. Thể hiện sự tôn trọng đối với tiếng nói, văn hóa dân tộc và tình yêu thương sâu sắc dành cho học sinh.

B. Thể hiện sự trách móc, giận dữ của thầy đối với học sinh.

C. Thể hiện sự mệt mỏi, chán nản của thầy.

D. Thể hiện sự coi thường đối với ngôn ngữ mới.

16. Ý nghĩa biểu tượng của khu vườn trong tác phẩm Người làm vườn là gì?

A. Là biểu tượng cho sự chăm chỉ, tình yêu thiên nhiên và sự vun trồng, nuôi dưỡng cuộc sống.

B. Là biểu tượng của sự lãng phí, bỏ bê và sự suy tàn.

C. Là biểu tượng của sự cô đơn, buồn bã và tuyệt vọng.

D. Là biểu tượng của sự giàu có, quyền lực và xa hoa.

17. Trong bài Buổi học cuối cùng, khi thầy Ha-men thông báo đó là buổi học cuối cùng, thái độ của học sinh và dân làng thể hiện điều gì?

A. Sự tiếc nuối, bàng hoàng, nhận ra giá trị của tiếng mẹ đẻ và sự ra đi của thầy.

B. Sự vui mừng, hả hê vì sắp được giải thoát khỏi việc học.

C. Sự thờ ơ, không quan tâm đến sự thay đổi.

D. Sự tức giận, phản đối quyết định của chính quyền.

18. Vì sao tác giả gọi thiên nhiên là Mẹ thiên nhiên?

A. Vì thiên nhiên ban tặng sự sống, nuôi dưỡng và che chở cho vạn vật, giống như người mẹ.

B. Vì thiên nhiên là nơi con người sinh sống và làm việc.

C. Vì thiên nhiên có sức mạnh to lớn và đáng sợ.

D. Vì thiên nhiên là tài nguyên vô tận mà con người có thể khai thác.

19. Trong bài Bắt nạt, tại sao hành động bắt nạt lại bị lên án mạnh mẽ?

A. Vì nó gây tổn thương tinh thần và thể chất cho nạn nhân, làm suy giảm lòng tự trọng và ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển.

B. Vì nó chỉ là một trò đùa vô hại giữa bạn bè.

C. Vì nó giúp nạn nhân trở nên mạnh mẽ hơn trong tương lai.

D. Vì nó là một cách để thể hiện quyền lực và sự vượt trội.

20. Biện pháp nghệ thuật nào giúp người đọc hình dung rõ nét về sự thay đổi, phát triển của con người và vùng đất sau khi có cây cầu trong bài Một cây cầu mới?

A. Sử dụng hình ảnh đối lập trước và sau khi có cầu, miêu tả chi tiết sự thay đổi.

B. Chỉ miêu tả duy nhất một khung cảnh.

C. Sử dụng ngôn ngữ chung chung, trừu tượng.

D. Tập trung vào khó khăn ban đầu mà không nói đến kết quả.

21. Trong bài Chuyện người con gái Nam Xương, nhân vật Vũ Nương đã thể hiện phẩm chất gì nổi bật nhất?

A. Sự đảm đang, tháo vát, một lòng vì chồng con và giữ gìn danh tiết.

B. Sự yếu đuối, cam chịu trước hoàn cảnh bất công.

C. Sự khôn ngoan, mưu mẹo để đạt được mục đích cá nhân.

D. Sự nổi loạn, chống đối lại những quy tắc xã hội.

22. Tại sao Vũ Nương lại chọn cách quyên sinh thay vì chịu đựng oan khuất?

A. Vì nàng không muốn sống trong sự tủi hổ, mất hết danh dự và tin rằng chỉ có cái chết mới minh oan được cho mình.

B. Vì nàng sợ hãi chồng và không dám đối mặt với sự thật.

C. Vì nàng muốn trốn tránh trách nhiệm với gia đình.

D. Vì nàng tin rằng cái chết sẽ đưa nàng về với cõi vĩnh hằng một cách thanh thản.

23. Trong bài Cô gái có đôi mắt đẹp nhất, yếu tố nào được tác giả nhấn mạnh để làm nổi bật vẻ đẹp của cô gái?

A. Đôi mắt trong sáng, long lanh, thể hiện tâm hồn nhân hậu và trí tuệ.

B. Vẻ ngoài xinh đẹp, mái tóc dài mượt mà.

C. Giọng nói ngọt ngào, cử chỉ dịu dàng.

D. Sự giàu có, địa vị xã hội.

24. Cảm xúc chủ đạo của tác giả trong bài Nhớ Hà Nội là gì?

A. Nỗi nhớ da diết, gắn bó sâu sắc với quê hương.

B. Sự ghét bỏ, chán chường đối với Hà Nội.

C. Sự thờ ơ, vô cảm với cảnh vật xung quanh.

D. Sự tức giận, oán hận với những kỷ niệm cũ.

25. Trong bài Người ăn xin, nhà văn Tuốc-ghê-nhép đã khắc họa hình ảnh người ăn xin với những đặc điểm nào để làm nổi bật vẻ đẹp tâm hồn của ông?

A. Vẻ ngoài tiều tụy, ánh mắt rạng rỡ niềm tin và thái độ sống cao thượng, không hề bi lụy.

B. Vẻ ngoài khổ sở, ánh mắt van xin và thái độ cam chịu, phó mặc số phận.

C. Vẻ ngoài bẩn thỉu, ánh mắt trống rỗng và thái độ khinh bỉ, cay đắng.

D. Vẻ ngoài yếu đuối, ánh mắt tuyệt vọng và thái độ cầu xin, van nài.