1. Trong bài Phân biệt các loại câu theo mục đích nói, câu nào dưới đây là câu hỏi?
A. Bạn có thích đọc sách không?
B. Hôm nay trời đẹp quá!
C. Hãy ngồi xuống và nghỉ ngơi đi.
D. Tớ rất vui khi gặp cậu.
2. Trong bài Thương người như thể thương thân, tác giả dân gian khuyên chúng ta điều gì về cách đối xử với người khác?
A. Nên giúp đỡ những người gặp khó khăn bằng cả tấm lòng.
B. Chỉ nên giúp đỡ những người quen biết.
C. Nên tránh xa những người có hoàn cảnh khó khăn.
D. Nên suy nghĩ kỹ trước khi giúp đỡ người khác.
3. Bài Trải nghiệm làm nghề khuyên các bạn nhỏ nên làm gì để hiểu và trân trọng công sức của người lớn?
A. Tích cực tham gia vào các công việc nhà và phụ giúp bố mẹ.
B. Chỉ nên quan sát và không tham gia vào công việc.
C. Yêu cầu người lớn làm hết mọi việc.
D. Phàn nàn về công việc nhà.
4. Bài học Một người cho mười người nhận trong sách Tiếng Việt lớp 4 (Ngữ văn 4, tập 2, bộ Cánh Diều) muốn truyền tải ý nghĩa gì về sự sẻ chia trong cộng đồng?
A. Sự giúp đỡ của một người có thể lan tỏa và mang lại lợi ích cho nhiều người khác.
B. Chỉ những người giàu mới nên giúp đỡ người nghèo.
C. Việc giúp đỡ người khác là một nghĩa vụ bắt buộc.
D. Sự giúp đỡ chỉ có ý nghĩa khi nhận lại điều tương tự.
5. Trong bài Đi học, hình ảnh con đường làng được miêu tả như thế nào để gợi lên cảm giác thân thuộc và bình yên?
A. Con đường làng quen thuộc, rợp bóng cây, có mùi hương lúa chín.
B. Con đường làng xấu xí, nhiều ổ gà.
C. Con đường làng vắng vẻ, không có bóng người.
D. Con đường làng đầy rẫy nguy hiểm.
6. Khi bà cháu trong bài Bà tôi cùng nhau làm vườn, điều gì thể hiện rõ nhất sự gắn bó và chia sẻ giữa hai thế hệ?
A. Cùng nhau vun xới đất, nhổ cỏ, và trò chuyện vui vẻ.
B. Bà làm hết việc còn cháu chỉ ngồi nhìn.
C. Cháu làm việc vất vả còn bà chỉ quan sát.
D. Hai bà cháu làm việc trong im lặng, không nói gì.
7. Thành phần nào trong câu dùng để bổ sung ý nghĩa về thời gian, địa điểm, nguyên nhân, mục đích,... cho sự việc được nói đến?
A. Trạng ngữ.
B. Chủ ngữ.
C. Vị ngữ.
D. Bổ ngữ.
8. Câu Ôi, đẹp quá! là loại câu nào theo mục đích nói?
A. Câu cảm.
B. Câu kể.
C. Câu hỏi.
D. Câu cầu khiến.
9. Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi trong bài Đi học khi lần đầu tiên đến trường là gì?
A. Vừa lạ lẫm, hồi hộp, xen lẫn chút sợ sệt nhưng cũng đầy háo hức.
B. Chỉ cảm thấy sợ hãi và muốn quay về nhà.
C. Cảm thấy rất tự tin và không có chút lo lắng nào.
D. Cảm thấy nhàm chán và không muốn học.
10. Ý nghĩa của việc các bạn học sinh tập thể dục rầm rập, thình thịch trong bài Buổi học thể dục có thể được hiểu như thế nào về sức khỏe và tinh thần?
A. Thể hiện sự khỏe mạnh, năng động, tràn đầy sức sống và tinh thần đồng đội.
B. Thể hiện sự yếu ớt, thiếu tập trung và mệt mỏi.
C. Thể hiện sự buồn chán và không muốn tham gia hoạt động.
D. Thể hiện sự ồn ào, mất trật tự.
11. Hành động nào của Dế Mèn trong Bài học đường đời đầu tiên dẫn đến hậu quả nghiêm trọng nhất đối với Dế Choắt?
A. Trêu chọc chị Cốc dẫn đến việc chị Cốc mổ Dế Choắt.
B. Chê bai Dế Choắt vì yếu ớt.
C. Không giúp đỡ Dế Choắt khi Dế Choắt bị thương.
D. Nói xấu Dế Choắt với bà con hàng xóm.
12. Trong bài Trải nghiệm làm nghề, khi giúp đỡ bố mẹ, em bé đã học được điều gì về công việc của người lớn?
A. Công việc của người lớn đòi hỏi sự kiên nhẫn, tỉ mỉ và trách nhiệm.
B. Công việc của người lớn rất dễ dàng và không cần nỗ lực.
C. Công việc của người lớn chỉ là làm cho vui.
D. Công việc của người lớn không có gì đáng học hỏi.
13. Trong bài Người ăn xin, khi nhận được chiếc bánh mì từ bà cụ, nhân vật tôi đã có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
A. Cảm thấy xấu hổ, bối rối vì mình đáng lẽ phải là người cho đi.
B. Cảm thấy vui mừng và biết ơn bà cụ.
C. Cảm thấy khó chịu vì nhận đồ ăn từ người ăn xin.
D. Cảm thấy bình thường, không có gì đặc biệt.
14. Trong bài Bà tôi, hình ảnh bà được miêu tả như thế nào để gợi lên sự ấm áp và tình yêu thương?
A. Bàn tay bà chai sần, gầy guộc nhưng luôn ấm áp khi vuốt ve cháu.
B. Bà luôn cau có và ít khi nói chuyện.
C. Bà chỉ quan tâm đến công việc của mình.
D. Bà có giọng nói rất to và hay quát mắng.
15. Trong câu Sáng nay, em đến trường cùng với bạn., trạng ngữ là bộ phận nào?
A. Sáng nay.
B. em.
C. đến trường.
D. cùng với bạn.
16. Trong câu Em học bài chăm chỉ để thi đua với các bạn., bộ phận nào là trạng ngữ chỉ mục đích?
A. để thi đua với các bạn.
B. Em.
C. học bài.
D. chăm chỉ.
17. Trong bài Bài học đường đời đầu tiên của Tô Hoài, nhân vật Dế Mèn ban đầu có những đặc điểm tính cách nào nổi bật?
A. Kiêu căng, tự mãn, hay khoe khoang.
B. Nhút nhát, sợ sệt, hay né tránh.
C. Hiền lành, chăm chỉ, luôn giúp đỡ mọi người.
D. Tốt bụng, quan tâm, luôn suy nghĩ cho người khác.
18. Câu Em hãy đọc bài này thật to nhé! thuộc loại câu nào theo mục đích nói?
A. Câu cầu khiến.
B. Câu kể.
C. Câu hỏi.
D. Câu cảm.
19. Trong bài Cái cầu, hình ảnh cái cầu được miêu tả như thế nào để gợi lên sự kỳ diệu và ước mơ của con người?
A. Cái cầu cong như chiếc lược, bắc qua sông như một dải lụa mềm.
B. Cái cầu là một khối bê tông thô kệch.
C. Cái cầu chỉ là một con đường bình thường.
D. Cái cầu làm bằng gỗ mục, dễ gãy.
20. Bài Người ăn xin của nhà văn Nguyễn Công Hoan muốn nhấn mạnh điều gì về ý nghĩa của lòng nhân ái?
A. Lòng nhân ái không phân biệt giàu nghèo, địa vị, mà thể hiện ở sự sẻ chia và thấu cảm.
B. Chỉ những người giàu mới có lòng nhân ái.
C. Lòng nhân ái là một hành động ban ơn.
D. Lòng nhân ái chỉ nên dành cho người thân.
21. Ý nghĩa biểu tượng của cái cầu trong bài thơ cùng tên là gì, khi xét đến vai trò của nó trong đời sống con người?
A. Cầu nối liền hai bờ sông, giúp con người đi lại, giao thương và gắn kết.
B. Cầu chỉ là một công trình kiến trúc đơn thuần.
C. Cầu là nơi để mọi người tụ tập và vui chơi.
D. Cầu là biểu tượng của sự chia cắt.
22. Trong một câu, bộ phận nào dùng để nêu sự vật, hiện tượng có đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái nhất định?
A. Chủ ngữ.
B. Vị ngữ.
C. Trạng ngữ.
D. Bổ ngữ.
23. Trong câu Bông hoa hồng nhung rất đẹp, bộ phận nào là vị ngữ?
A. rất đẹp.
B. Bông hoa hồng nhung.
C. Bông hoa.
D. hồng nhung.
24. Câu Trời đang mưa rất to. thuộc loại câu nào theo mục đích nói?
A. Câu kể.
B. Câu hỏi.
C. Câu cảm.
D. Câu cầu khiến.
25. Trong bài Buổi học thể dục, tác giả sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả sinh động hoạt động của các bạn học sinh?
A. Các từ láy giàu hình ảnh và âm thanh như rầm rập, thình thịch.
B. Các từ mô tả hành động đơn giản, nhàm chán.
C. Các từ ngữ miêu tả sự mệt mỏi, uể oải.
D. Các từ ngữ miêu tả sự im lặng tuyệt đối.
