1. Để xây dựng nhà trường, yếu tố nào giúp học sinh phát triển khả năng thích ứng với sự thay đổi và những tình huống bất ngờ?
A. Luôn làm theo chỉ dẫn một cách máy móc.
B. Phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.
C. Tránh xa những điều mới lạ.
D. Chỉ dựa vào kiến thức đã học.
2. Trong quá trình xây dựng nhà trường, việc giải quyết mâu thuẫn giữa các thành viên cần dựa trên nguyên tắc nào để đảm bảo sự hòa hợp?
A. Dùng lời nói nặng nề để áp đặt ý kiến cá nhân.
B. Lắng nghe, thấu hiểu, tôn trọng sự khác biệt và tìm kiếm giải pháp chung.
C. Tránh né, không đối mặt với mâu thuẫn.
D. Quyết định dựa trên ý kiến của số đông mà không xem xét quyền lợi của thiểu số.
3. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, để xây dựng nhà trường, học sinh cần có thái độ như thế nào đối với quy định của trường?
A. Chỉ tuân thủ khi có người giám sát.
B. Tôn trọng, hiểu rõ và thực hiện nghiêm túc.
C. Phớt lờ những quy định không thích.
D. Tìm cách lách luật.
4. Khi xây dựng nhà trường, việc đảm bảo an toàn cho học sinh bao gồm những khía cạnh nào?
A. Chỉ an toàn về thể chất.
B. An toàn về thể chất, tinh thần và tâm lý.
C. Chỉ an toàn khi có giáo viên giám sát.
D. An toàn khi học online.
5. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, xây dựng nhà trường nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển những phẩm chất gì ở học sinh?
A. Chỉ tập trung vào kiến thức.
B. Tự giác, trách nhiệm, trung thực và tôn trọng.
C. Chỉ cần sự thông minh.
D. Khả năng cạnh tranh.
6. Theo quan điểm của Hoạt động trải nghiệm 10, ngôi nhà thứ hai của học sinh tại trường học cần mang lại cảm giác gì?
A. Căng thẳng và áp lực học tập.
B. Ấm áp, yêu thương, an toàn và được quan tâm.
C. Nghiêm khắc và kỷ luật tuyệt đối.
D. Tự do, vô kỷ luật.
7. Khi học sinh thể hiện sự đồng cảm và chia sẻ với những khó khăn của bạn bè, điều đó góp phần vào việc xây dựng nhà trường theo hướng nào?
A. Tăng cường sự cạnh tranh cá nhân.
B. Xây dựng môi trường học đường nhân văn, yêu thương và hỗ trợ lẫn nhau.
C. Tạo ra sự phụ thuộc lẫn nhau.
D. Giảm bớt sự quan tâm đến học tập.
8. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, xây dựng nhà trường không chỉ là trách nhiệm của ban giám hiệu mà còn là của ai?
A. Chỉ của hội phụ huynh học sinh.
B. Chỉ của các tổ chức xã hội.
C. Của tất cả các thành viên trong nhà trường: học sinh, giáo viên, cán bộ, nhân viên.
D. Chỉ của các cựu học sinh.
9. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần Xây dựng nhà trường như một ngôi nhà chung, nơi mọi thành viên cùng đóng góp?
A. Tổ chức các cuộc thi học thuật giữa các lớp.
B. Học sinh tham gia vệ sinh, trang trí lớp học và khuôn viên trường.
C. Ban giám hiệu nhà trường quyết định mọi hoạt động.
D. Giáo viên chỉ tập trung vào việc giảng dạy kiến thức.
10. Việc học sinh cùng nhau tổ chức một buổi biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam thể hiện điều gì trong quá trình xây dựng nhà trường?
A. Học sinh đang lãng phí thời gian học.
B. Sự đoàn kết, sáng tạo và tinh thần trách nhiệm của học sinh đối với cộng đồng nhà trường.
C. Học sinh muốn thể hiện tài năng cá nhân.
D. Giáo viên đang ép buộc học sinh làm việc này.
11. Việc học sinh chủ động đề xuất ý tưởng cải thiện môi trường học tập cho thấy điều gì?
A. Học sinh không hài lòng với hiện tại.
B. Học sinh có ý thức trách nhiệm và mong muốn đóng góp xây dựng trường.
C. Học sinh muốn gây sự chú ý.
D. Học sinh đang làm phiền giáo viên.
12. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10 (Cánh Diều), đâu là yếu tố quan trọng nhất cần ưu tiên khi xây dựng Nhà trường là ngôi nhà thứ hai?
A. Cơ sở vật chất hiện đại, tiện nghi.
B. Môi trường học tập an toàn, thân thiện và phát triển toàn diện.
C. Chương trình học phong phú, đa dạng.
D. Đội ngũ giáo viên giỏi, giàu kinh nghiệm.
13. Khi nói về văn hóa nhà trường, yếu tố nào sau đây đóng vai trò nền tảng, định hình cách ứng xử và tương tác giữa các thành viên?
A. Quy tắc ứng xử chung và các giá trị cốt lõi được chia sẻ.
B. Số lượng bằng cấp của giáo viên.
C. Tỷ lệ học sinh đạt giải cao trong các cuộc thi.
D. Mức độ phủ sóng trên mạng xã hội của trường.
14. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, yếu tố nào giúp tăng cường sự gắn kết giữa học sinh và nhà trường?
A. Chỉ tham gia các hoạt động bắt buộc.
B. Tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ và các dự án chung của trường.
C. Luôn giữ khoảng cách với giáo viên.
D. Chỉ tập trung vào bài vở trên lớp.
15. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, xây dựng nhà trường còn bao gồm việc phát huy vai trò của ai trong việc nâng cao chất lượng giáo dục?
A. Chỉ phụ thuộc vào sự đầu tư của nhà nước.
B. Sự tham gia tích cực của phụ huynh và cộng đồng.
C. Chỉ dựa vào khả năng của giáo viên.
D. Các doanh nghiệp bên ngoài.
16. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, khi nói về xây dựng nhà trường, yếu tố nào tạo nên sự khác biệt và bản sắc riêng của mỗi trường?
A. Số lượng phòng học.
B. Văn hóa nhà trường, truyền thống và các giá trị cốt lõi.
C. Màu sơn của các tòa nhà.
D. Tên gọi của trường.
17. Việc học sinh tham gia vào các buổi sinh hoạt lớp, thảo luận về các vấn đề của lớp và đề xuất giải pháp thể hiện vai trò gì trong việc xây dựng nhà trường?
A. Chỉ là hoạt động hình thức.
B. Vai trò chủ động, xây dựng và trách nhiệm công dân trong môi trường học đường.
C. Sự chán nản với việc học.
D. Sự thiếu tập trung của học sinh.
18. Đâu là biểu hiện của một nhà trường có văn hóa học tập?
A. Học sinh chỉ học thuộc lòng kiến thức.
B. Khuyến khích sự tìm tòi, khám phá, tư duy phản biện và chia sẻ kiến thức.
C. Tập trung vào việc đạt điểm số cao trong các bài kiểm tra.
D. Học sinh ngại đặt câu hỏi.
19. Khi đối mặt với một vấn đề chung của lớp hoặc trường, cách tiếp cận hiệu quả nhất để xây dựng giải pháp là gì?
A. Chỉ một vài người có quyền quyết định.
B. Thảo luận cởi mở, lắng nghe ý kiến đa chiều và cùng nhau đưa ra quyết định.
C. Chờ đợi sự chỉ đạo từ cấp trên.
D. Phàn nàn về vấn đề mà không đưa ra giải pháp.
20. Để xây dựng một môi trường học tập tích cực, học sinh cần thể hiện thái độ nào đối với thầy cô giáo và bạn bè?
A. Cạnh tranh gay gắt để giành điểm cao.
B. Tôn trọng, lắng nghe và hợp tác.
C. Chỉ tương tác khi có yêu cầu.
D. Phê bình mọi quyết định của giáo viên.
21. Hoạt động nào sau đây không phù hợp với tinh thần xây dựng nhà trường như một cộng đồng gắn kết?
A. Tổ chức ngày hội thể thao cho toàn trường.
B. Thành lập nhóm học tập giúp đỡ lẫn nhau.
C. Chia bè phái, nói xấu và cô lập các bạn khác.
D. Cùng nhau tham gia các dự án tình nguyện vì cộng đồng.
22. Việc phát triển kỹ năng mềm cho học sinh trong quá trình xây dựng nhà trường có ý nghĩa như thế nào?
A. Không quan trọng bằng kiến thức chuyên môn.
B. Giúp học sinh thích ứng tốt hơn với môi trường xã hội và phát triển toàn diện.
C. Chỉ cần thiết cho các hoạt động ngoại khóa.
D. Là gánh nặng thêm cho chương trình học.
23. Theo Sách Giáo khoa Hoạt động trải nghiệm 10, khi xây dựng nhà trường là ngôi nhà thứ hai, điều gì là quan trọng nhất để học sinh cảm thấy gắn bó?
A. Nhận được nhiều lời khen từ giáo viên.
B. Cảm giác được yêu thương, tôn trọng và có cơ hội phát triển bản thân.
C. Có nhiều bài tập về nhà.
D. Được học những môn khó nhất.
24. Hoạt động nào sau đây giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa học sinh và cán bộ, nhân viên nhà trường (ngoài giáo viên)?
A. Chỉ chào hỏi khi cần thiết.
B. Chia sẻ câu chuyện vui, thể hiện sự cảm ơn và tôn trọng công việc của họ.
C. Yêu cầu họ phục vụ mình.
D. Luôn phàn nàn về dịch vụ của họ.
25. Một nhà trường muốn xây dựng thành công hình ảnh thân thiện, cởi mở cần ưu tiên hoạt động nào?
A. Tăng cường các quy định nghiêm ngặt.
B. Tổ chức các hoạt động giao lưu, kết nối giữa học sinh, giáo viên và phụ huynh.
C. Hạn chế các hoạt động ngoại khóa.
D. Chỉ tập trung vào thành tích học tập.
