Trắc nghiệm Cánh diều Hoạt động trải nghiệm 9 chủ đề 1: Xây dựng văn hóa nhà trường
1. Khi có sự kiện quan trọng của trường, ví dụ như Lễ Khai giảng hoặc Lễ Bế giảng, thái độ nào của học sinh thể hiện sự tôn trọng và tự hào về mái trường?
A. Ngồi nói chuyện riêng, sử dụng điện thoại trong buổi lễ.
B. Ăn mặc luộm thuộm, không nghiêm túc.
C. Tham gia đầy đủ, nghiêm túc, thể hiện thái độ trang trọng và hợp tác.
D. Xin phép nghỉ học để không phải tham dự.
2. Trong bối cảnh xây dựng văn hóa nhà trường, hành vi nào thể hiện rõ nhất tinh thần tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác?
A. Luôn đồng ý với mọi ý kiến của thầy cô giáo và bạn bè.
B. Chỉ nói lên ý kiến của bản thân mà không quan tâm đến người khác.
C. Lắng nghe cẩn thận, ghi nhận điểm hợp lý và góp ý mang tính xây dựng khi có sự khác biệt.
D. Nói to, ngắt lời người khác để thể hiện quan điểm cá nhân.
3. Hành vi nào sau đây được coi là biểu hiện của sự thiếu trung thực trong học tập, ảnh hưởng tiêu cực đến văn hóa nhà trường?
A. Nghiêm túc ôn bài trước mỗi kỳ thi.
B. Hỏi bài bạn khi không hiểu.
C. Gian lận trong kiểm tra, thi cử hoặc sao chép bài của người khác.
D. Tìm hiểu thêm kiến thức ngoài sách giáo khoa.
4. Để xây dựng văn hóa đoàn kết, khi có sự kiện của trường hoặc lớp, học sinh nên thể hiện thái độ như thế nào?
A. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân, không tham gia nếu không có lợi.
B. Tích cực tham gia, đóng góp công sức và ủng hộ các hoạt động chung.
C. Chê bai, chỉ trích các hoạt động của trường hoặc lớp.
D. Chờ đợi người khác làm hết, mình chỉ hưởng thụ.
5. Việc học sinh thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn, yếu thế trong trường học là biểu hiện của văn hóa gì?
A. Văn hóa cá nhân chủ nghĩa.
B. Văn hóa cạnh tranh.
C. Văn hóa sẻ chia và tương thân tương ái.
D. Văn hóa thờ ơ.
6. Việc học sinh cùng nhau tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao trong trường học góp phần gì vào việc xây dựng văn hóa nhà trường?
A. Tạo ra sự cạnh tranh không lành mạnh.
B. Tăng cường sự gắn kết, phát huy tinh thần tập thể và làm phong phú thêm đời sống tinh thần.
C. Gây mất trật tự và làm ảnh hưởng đến việc học.
D. Chỉ có lợi cho một nhóm nhỏ học sinh.
7. Biểu hiện nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần trách nhiệm của học sinh đối với tập thể lớp và nhà trường?
A. Chỉ hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, không quan tâm đến công việc chung.
B. Thực hiện tốt các quy định của lớp, trường và tích cực tham gia các hoạt động chung.
C. Tìm cách trốn tránh các công việc được giao.
D. Chỉ làm khi có sự giám sát chặt chẽ.
8. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ tại trường học góp phần như thế nào vào việc xây dựng văn hóa nhà trường?
A. Chỉ giúp học sinh giải trí sau giờ học mà không ảnh hưởng đến văn hóa chung.
B. Tăng cường sự gắn kết, phát triển kỹ năng mềm và tạo môi trường học tập tích cực, đa dạng.
C. Làm phân tán sự tập trung của học sinh vào việc học tập chính khóa.
D. Chỉ có lợi cho những học sinh có năng khiếu đặc biệt.
9. Việc khuyến khích học sinh chia sẻ kinh nghiệm học tập, hỗ trợ lẫn nhau trong các môn học là một phần của văn hóa gì trong nhà trường?
A. Văn hóa cạnh tranh cá nhân.
B. Văn hóa học tập cộng tác và chia sẻ kiến thức.
C. Văn hóa dựa dẫm.
D. Văn hóa thụ động.
10. Hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với tài sản chung của nhà trường?
A. Sử dụng thư viện, thiết bị phòng máy đúng mục đích và bảo quản cẩn thận.
B. Lấy bớt tài liệu từ thư viện về nhà mà không hỏi ý kiến.
C. Cùng bạn bè chăm sóc cây xanh trong khuôn viên trường.
D. Giữ gìn vệ sinh chung, không làm bẩn lớp học.
11. Hành động nào sau đây KHÔNG phù hợp với văn hóa tôn trọng sự khác biệt trong môi trường đa dạng của nhà trường?
A. Tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, tín ngưỡng, quan điểm.
B. Chế giễu hoặc kỳ thị những bạn có nét riêng biệt.
C. Lắng nghe và học hỏi từ những quan điểm khác mình.
D. Đối xử công bằng với tất cả mọi người.
12. Khi sử dụng mạng xã hội và các nền tảng trực tuyến, học sinh cần thể hiện văn hóa ứng xử như thế nào để xây dựng văn hóa nhà trường tích cực?
A. Lan truyền thông tin sai lệch, tin giả hoặc nói xấu người khác.
B. Tôn trọng quyền riêng tư, không chia sẻ thông tin cá nhân của người khác khi chưa được phép.
C. Sử dụng ngôn ngữ phản cảm, thiếu văn hóa.
D. Tham gia vào các cuộc tranh cãi tiêu cực, sử dụng lời lẽ xúc phạm.
13. Việc xây dựng văn hóa ứng xử trong nhà trường nhấn mạnh yếu tố nào là cốt lõi?
A. Chỉ tập trung vào các quy tắc kỷ luật, không quan tâm đến cảm xúc.
B. Sự tôn trọng, trách nhiệm, đoàn kết và hợp tác giữa mọi thành viên.
C. Thái độ cạnh tranh gay gắt để giành lấy vị trí tốt nhất.
D. Việc tuân thủ mệnh lệnh một cách máy móc.
14. Học sinh cần làm gì để góp phần xây dựng văn hóa đọc trong nhà trường?
A. Chỉ đọc sách giáo khoa và tài liệu bắt buộc.
B. Thường xuyên đến thư viện, mượn và đọc sách, báo, tạp chí phù hợp với lứa tuổi.
C. Chỉ đọc sách khi có bài kiểm tra.
D. Chê bai những người đọc sách.
15. Để xây dựng văn hóa giao tiếp lịch sự, văn minh trong nhà trường, học sinh nên thể hiện điều gì khi trao đổi với thầy cô?
A. Dùng ngôn ngữ suồng sã, gọi tên riêng hoặc gọi tắt.
B. Luôn sử dụng kính ngữ, thưa gửi rõ ràng và nói năng lễ phép.
C. Chỉ nói khi được hỏi, không chủ động trao đổi.
D. Giữ im lặng và chỉ gật đầu.
16. Khi đối mặt với mâu thuẫn với bạn bè, cách ứng xử nào được xem là hiệu quả và phù hợp với văn hóa nhà trường?
A. Im lặng, tránh mặt và giữ thái độ khó chịu.
B. Tìm người trung gian đáng tin cậy (ví dụ: giáo viên chủ nhiệm, cán bộ Đoàn đội) để nhờ hỗ trợ giải quyết.
C. Lôi kéo bạn bè khác về phe mình để gây áp lực cho đối phương.
D. Nói xấu bạn bè sau lưng để hả giận.
17. Theo quan điểm phổ biến, yếu tố nào đóng vai trò quan trọng nhất trong việc tạo dựng môi trường học tập an toàn và thân thiện?
A. Sự hiện diện của nhiều thiết bị công nghệ hiện đại.
B. Tỷ lệ học sinh giỏi cao.
C. Sự tôn trọng lẫn nhau, không có bạo lực học đường và sự hỗ trợ từ giáo viên, nhà trường.
D. Chế độ kỷ luật nghiêm khắc, xử phạt nặng đối với mọi sai phạm.
18. Tại sao việc xây dựng văn hóa giao tiếp hiệu quả lại quan trọng đối với sự phát triển của học sinh trong môi trường nhà trường?
A. Giúp học sinh chỉ biết nói mà không biết làm.
B. Tạo điều kiện để học sinh bày tỏ suy nghĩ, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và giải quyết vấn đề hiệu quả.
C. Chỉ làm tăng thêm sự phức tạp trong mối quan hệ.
D. Giúp học sinh trở nên phụ thuộc vào người khác.
19. Học sinh làm gì để thể hiện sự tôn trọng với các quy định và nội quy của nhà trường?
A. Chỉ tuân thủ khi có người lớn nhắc nhở.
B. Tìm cách lách luật hoặc vi phạm một cách tinh vi.
C. Chủ động tìm hiểu, nắm rõ và thực hiện đúng các quy định, nội quy.
D. Phớt lờ và làm theo ý mình.
20. Khi một bạn học sinh gặp khó khăn trong học tập, hành động nào thể hiện tinh thần lá lành đùm lá rách trong văn hóa nhà trường?
A. Phớt lờ và tập trung vào việc học của mình.
B. Chế giễu hoặc tỏ ra khinh thường bạn.
C. Chia sẻ kiến thức, giúp đỡ bạn ôn bài và động viên kịp thời.
D. Báo cáo với giáo viên về sự yếu kém của bạn.
21. Câu khẩu hiệu nào sau đây phản ánh đúng tinh thần Học tập suốt đời trong xây dựng văn hóa học tập tại trường?
A. Học hết lớp, hết cấp là xong.
B. Tri thức là vô tận, học hỏi không ngừng nghỉ.
C. Chỉ cần học đủ để thi đỗ là được.
D. Thời gian học đã hết, không cần tìm hiểu thêm.
22. Việc học sinh chủ động đóng góp ý kiến xây dựng nội quy, quy chế của nhà trường thể hiện điều gì trong văn hóa nhà trường?
A. Thiếu tôn trọng quy định hiện hành.
B. Chỉ muốn thể hiện bản thân mà không quan tâm đến người khác.
C. Tinh thần trách nhiệm, sự chủ động và mong muốn đóng góp vào sự phát triển chung của nhà trường.
D. Nguyên nhân gây xáo trộn và bất ổn trong nhà trường.
23. Trong môi trường học đường, việc thể hiện sự cảm ơn và xin lỗi một cách chân thành là biểu hiện của văn hóa gì?
A. Văn hóa thiếu tôn trọng.
B. Văn hóa thiếu trách nhiệm.
C. Văn hóa giao tiếp lịch sự và tôn trọng lẫn nhau.
D. Văn hóa ích kỷ.
24. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng ý thức giữ gìn môi trường học đường xanh, sạch, đẹp?
A. Bỏ rác đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi.
B. Tham gia các buổi lao động vệ sinh, chăm sóc cây xanh của trường.
C. Sử dụng đồ dùng học tập tiết kiệm, hạn chế sản phẩm nhựa dùng một lần.
D. Vẽ bậy lên tường, bàn ghế hoặc làm hỏng các thiết bị trong lớp học.
25. Khi tham gia các hoạt động tình nguyện do nhà trường tổ chức, mục tiêu chính của học sinh cần hướng tới là gì để phù hợp với văn hóa nhà trường?
A. Tìm kiếm cơ hội để được khen thưởng cá nhân.
B. Giúp đỡ cộng đồng, lan tỏa những giá trị tốt đẹp và rèn luyện bản thân.
C. Chỉ tham gia để làm đẹp hồ sơ cá nhân.
D. Hoàn thành nhiệm vụ cho có lệ.
