Trắc nghiệm Cánh diều Hoạt động trải nghiệm 9 chủ đề 9: Con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở
1. Khi tìm hiểu về một ngành nghề, việc mô tả công việc (job description) thường bao gồm những thông tin gì?
A. Chỉ bao gồm mức lương và địa điểm làm việc.
B. Nhiệm vụ chính, trách nhiệm, yêu cầu về trình độ học vấn, kỹ năng, kinh nghiệm và phẩm chất cá nhân.
C. Lịch sử phát triển của ngành nghề đó.
D. Danh sách các trường đại học đào tạo ngành đó.
2. Theo quan điểm hiện đại về giáo dục và nghề nghiệp, học tập suốt đời là gì?
A. Chỉ học tập tại trường lớp chính quy cho đến khi tốt nghiệp.
B. Việc liên tục học hỏi, trau dồi kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm trong suốt cuộc đời, không giới hạn ở một giai đoạn hay hình thức nào.
C. Học thêm các khóa học ngắn hạn để lấy chứng chỉ.
D. Chỉ học những kiến thức liên quan trực tiếp đến công việc hiện tại.
3. Khi đối mặt với sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ và thị trường lao động, yếu tố nào là cần thiết để duy trì khả năng cạnh tranh và phát triển bền vững?
A. Chỉ cần nắm vững kiến thức đã học ở trường.
B. Khả năng thích ứng nhanh, sẵn sàng học hỏi những kiến thức và kỹ năng mới, cập nhật xu hướng.
C. Chờ đợi sự đào tạo lại từ phía doanh nghiệp.
D. Tập trung vào một lĩnh vực chuyên sâu duy nhất.
4. Việc tự đánh giá điểm mạnh và điểm yếu của bản thân một cách trung thực có vai trò gì trong việc lựa chọn nghề nghiệp?
A. Giúp tìm ra ngành nghề dễ nhất.
B. Giúp chọn ngành nghề phù hợp với khả năng, tránh những lĩnh vực quá sức hoặc không phát huy được thế mạnh, từ đó tăng cơ hội thành công và hài lòng.
C. Chỉ cần biết mình mạnh về môn học nào.
D. Không quan trọng bằng việc chọn ngành có lương cao.
5. Khi đánh giá một chương trình đào tạo, yếu tố nào sau đây cho thấy chương trình đó có khả năng cập nhật và đáp ứng nhu cầu thực tế của thị trường lao động?
A. Chương trình có lịch sử lâu đời.
B. Chương trình có liên kết chặt chẽ với doanh nghiệp, thường xuyên cập nhật nội dung, có các buổi nói chuyện chuyên đề, thực tập hưởng lương.
C. Chương trình có nhiều môn học lý thuyết.
D. Học phí của chương trình thấp.
6. Theo quan điểm của các chuyên gia giáo dục, để chuẩn bị tốt cho tương lai, học sinh sau THCS nên tập trung vào việc phát triển những loại kỹ năng nào?
A. Chỉ kỹ năng chuyên môn của một ngành cụ thể.
B. Cả kỹ năng cứng (chuyên môn) và kỹ năng mềm (giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, sáng tạo), cùng với khả năng học tập suốt đời.
C. Chỉ kỹ năng sử dụng công nghệ.
D. Kỹ năng làm việc thủ công.
7. Việc tham khảo ý kiến từ những người đã có kinh nghiệm trong ngành hoặc lĩnh vực mà mình quan tâm được xem là hoạt động gì trong quá trình định hướng?
A. Tìm kiếm sự đồng tình để củng cố quyết định đã có.
B. Là một hình thức phỏng vấn thông tin (informational interviewing) giúp hiểu sâu hơn về thực tế công việc và nghề nghiệp.
C. Chỉ là một cách để gây ấn tượng với người lớn.
D. Không cần thiết vì thông tin trên mạng đã đủ.
8. Việc lập kế hoạch học tập (study plan) cá nhân có vai trò gì trong việc đạt được mục tiêu học tập sau THCS?
A. Giúp có lý do để trì hoãn việc học.
B. Giúp xác định mục tiêu rõ ràng, phân bổ thời gian hợp lý, theo dõi tiến độ và điều chỉnh phương pháp học tập, từ đó nâng cao hiệu quả.
C. Chỉ là một thủ tục hành chính.
D. Không cần thiết vì học theo chương trình là đủ.
9. Một học sinh có khả năng giao tiếp tốt, thích làm việc với con người và có mong muốn giúp đỡ người khác. Theo phân tích phổ biến, những ngành nghề nào sau đây có thể phù hợp với em?
A. Kỹ sư xây dựng, Lập trình viên.
B. Nhân viên y tế (bác sĩ, điều dưỡng), Giáo viên, Chuyên viên tư vấn, Nhân viên công tác xã hội.
C. Nhà khoa học, Phi công, Họa sĩ.
D. Kỹ thuật viên sửa chữa, Nhân viên kho.
10. Trong quá trình khám phá các con đường học tập sau THCS, việc tìm hiểu (exploration) khác với nghiên cứu (research) như thế nào?
A. Tìm hiểu là chỉ đọc thông tin, nghiên cứu là thực hành.
B. Tìm hiểu là khám phá ban đầu, thu thập thông tin chung về nhiều lựa chọn; nghiên cứu là đi sâu vào một lĩnh vực cụ thể, phân tích chi tiết và có phương pháp.
C. Tìm hiểu chỉ dành cho người mới bắt đầu, nghiên cứu dành cho người đã có kinh nghiệm.
D. Hai khái niệm này hoàn toàn giống nhau.
11. Khi tìm hiểu về các ngành nghề hoặc chương trình đào tạo sau THCS, ngoài thông tin về nội dung học tập, người học cần chú trọng tìm hiểu thêm những khía cạnh nào để có cái nhìn toàn diện?
A. Chỉ cần tìm hiểu về cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp.
B. Thủ tục nhập học và quy định về kỷ luật của cơ sở đào tạo.
C. Cơ hội việc làm, môi trường làm việc, yêu cầu về kỹ năng và phẩm chất, lộ trình phát triển.
D. Danh tiếng và thứ hạng của cơ sở đào tạo trên bảng xếp hạng quốc gia.
12. Theo các chuyên gia hướng nghiệp, khi lựa chọn ngành học, việc hiểu rõ bản thân bao gồm những khía cạnh nào?
A. Chỉ cần biết mình thích gì.
B. Năng lực (điểm mạnh, điểm yếu), sở thích (điều mình thích làm), tính cách (những đặc điểm nổi bật về hành vi, suy nghĩ) và giá trị cá nhân (những điều mình coi trọng).
C. Chỉ cần biết mình giỏi môn nào ở trường.
D. Dự đoán mức lương tương lai của ngành.
13. Theo phân tích phổ biến về việc định hướng nghề nghiệp sau THCS, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc lựa chọn con đường học tập và làm việc phù hợp với bản thân?
A. Nhu cầu và xu hướng của thị trường lao động hiện tại.
B. Sở thích, năng lực, giá trị cá nhân và mong muốn phát triển của bản thân.
C. Sự kỳ vọng và định hướng của gia đình, thầy cô.
D. Khả năng tài chính và điều kiện học tập của gia đình.
14. Một học sinh có năng khiếu về hội họa và yêu thích sự sáng tạo. Theo phân tích phổ biến, những ngành nghề nào sau đây có thể phù hợp với em?
A. Kỹ thuật viên sửa chữa ô tô, Công an.
B. Thiết kế đồ họa, Kiến trúc sư, Họa sĩ, Nhiếp ảnh gia.
C. Kế toán, Nhân viên văn phòng, Lập trình viên.
D. Y sĩ, Dược sĩ, Giáo viên mầm non.
15. Việc tìm hiểu về văn hóa doanh nghiệp (company culture) của một công ty khi xem xét cơ hội việc làm có ý nghĩa như thế nào?
A. Chỉ để biết công ty có tổ chức tiệc tùng không.
B. Giúp đánh giá sự phù hợp về môi trường làm việc, giá trị cốt lõi, phong cách quản lý và cách thức tương tác giữa các thành viên, từ đó đưa ra quyết định có nên ứng tuyển hay không.
C. Không liên quan đến hiệu quả công việc.
D. Chỉ quan trọng đối với các vị trí quản lý.
16. Nếu một học sinh có khả năng phân tích logic tốt, tư duy hệ thống và thích giải quyết các bài toán phức tạp, theo phân tích phổ biến, những lĩnh vực nào có thể là lựa chọn phù hợp?
A. Nghệ thuật biểu diễn, Du lịch, Nhà hàng - Khách sạn.
B. Công nghệ thông tin, Khoa học dữ liệu, Kỹ thuật, Tài chính - Ngân hàng.
C. Văn học, Lịch sử, Triết học.
D. Y tế cộng đồng, Công tác xã hội.
17. Theo xu hướng phát triển của thị trường lao động, những ngành nghề tương lai nào được dự báo sẽ có nhu cầu cao?
A. Nông nghiệp truyền thống, Thư viện, Sửa chữa xe đạp.
B. Công nghệ thông tin (AI, Blockchain, An ninh mạng), Năng lượng tái tạo, Chăm sóc sức khỏe, Kinh tế số, Sáng tạo nội dung số.
C. Sản xuất thủ công, Bưu chính viễn thông truyền thống, Dệt may.
D. Du lịch lữ hành, Nhà hàng, Khách sạn.
18. Việc xây dựng mạng lưới quan hệ (networking) sau THCS có ý nghĩa gì đối với con đường học tập và sự nghiệp?
A. Chỉ giúp có thêm bạn bè để đi chơi.
B. Cung cấp cơ hội học hỏi kinh nghiệm, tìm kiếm lời khuyên, cơ hội thực tập, việc làm và sự hỗ trợ trong tương lai.
C. Là cách để khoe khoang về thành tích học tập.
D. Chỉ hữu ích khi làm việc trong các công ty lớn.
19. Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc học đi đôi với hành có ý nghĩa như thế nào đối với học sinh sau THCS?
A. Chỉ cần học thuộc lý thuyết.
B. Kết hợp kiến thức lý thuyết với việc thực hành, thực tập, trải nghiệm thực tế để củng cố kiến thức, phát triển kỹ năng và làm quen với môi trường làm việc.
C. Chỉ quan trọng với các ngành kỹ thuật.
D. Thực hành chỉ là hoạt động phụ trợ.
20. Nếu một học sinh có tính cách hướng nội, thích làm việc độc lập, có khả năng tập trung cao và yêu thích các công việc đòi hỏi sự tỉ mỉ, chính xác, theo phân tích phổ biến, những ngành nghề nào có thể là lựa chọn phù hợp?
A. Nhân viên tổ chức sự kiện, Hướng dẫn viên du lịch.
B. Kế toán, Lập trình viên, Kỹ thuật viên phòng thí nghiệm, Biên tập viên, Chuyên viên phân tích dữ liệu.
C. Nhân viên bán hàng, Nhân viên chăm sóc khách hàng.
D. Huấn luyện viên thể thao, Diễn viên.
21. Việc phát triển tư duy phản biện (critical thinking) giúp học sinh như thế nào khi đối mặt với thông tin đa chiều về các con đường học tập và nghề nghiệp?
A. Giúp tin tưởng tuyệt đối vào mọi thông tin tìm được.
B. Giúp đánh giá thông tin một cách khách quan, phân tích tính logic, xác định nguồn tin đáng tin cậy và đưa ra quyết định sáng suốt, tránh bị ảnh hưởng bởi thông tin sai lệch.
C. Chỉ giúp tranh luận với người khác.
D. Làm cho việc ra quyết định trở nên khó khăn hơn.
22. Trong quá trình tìm hiểu về các trường đào tạo, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng đào tạo?
A. Đội ngũ giảng viên (trình độ, kinh nghiệm).
B. Cơ sở vật chất (phòng học, thư viện, phòng thí nghiệm).
C. Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp.
D. Khoảng cách địa lý từ nhà đến trường.
23. Yếu tố nào sau đây KHÔNG được xem là một kỹ năng mềm (soft skill) quan trọng trong môi trường học tập và làm việc hiện đại?
A. Khả năng giao tiếp hiệu quả.
B. Kỹ năng giải quyết vấn đề.
C. Tư duy phản biện.
D. Thành thạo một phần mềm chuyên ngành cụ thể (ví dụ: AutoCAD, Photoshop).
24. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, hoặc các dự án tình nguyện sau THCS có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển cá nhân và định hướng nghề nghiệp?
A. Chỉ giúp giải trí, giảm căng thẳng sau kỳ thi.
B. Giúp phát triển kỹ năng mềm (làm việc nhóm, giao tiếp, giải quyết vấn đề), khám phá sở thích, thử nghiệm vai trò mới và mở rộng mạng lưới quan hệ.
C. Tốn thời gian và không có giá trị thực tiễn cho việc học tập.
D. Chỉ quan trọng đối với những người không có định hướng học tập rõ ràng.
25. Tại sao việc xác định giá trị cá nhân (personal values) lại quan trọng trong việc định hướng con đường học tập và làm việc?
A. Giá trị cá nhân giúp định đoạt mức lương.
B. Giúp đảm bảo sự hài lòng, ý nghĩa và động lực lâu dài trong học tập và công việc, phù hợp với những gì bản thân cho là quan trọng.
C. Chỉ quan trọng khi chọn ngành học có yếu tố xã hội.
D. Là yếu tố duy nhất quyết định thành công.
