1. Theo sách Mĩ thuật 5 Cánh Diều, bài học về Kì nghỉ hè của em (P2) nhằm mục đích phát triển những kĩ năng nào cho học sinh?
A. Kĩ năng viết văn nghị luận.
B. Kĩ năng phân tích và đánh giá tác phẩm mĩ thuật.
C. Kĩ năng quan sát, ghi nhớ, thể hiện cảm xúc và sáng tạo.
D. Kĩ năng lập trình máy tính.
2. Để tạo hiệu ứng ánh sáng phản chiếu trên mặt nước trong tranh, nghệ sĩ có thể sử dụng cách nào?
A. Sử dụng một màu tối và đồng nhất.
B. Vẽ các chấm nhỏ hoặc nét ngắn, lấp lánh màu sáng.
C. Sử dụng các nét vẽ dày đặc, không có khoảng trống.
D. Vẽ các đường thẳng song song.
3. Khi vẽ một nhân vật đang vui vẻ trong kì nghỉ hè, việc sử dụng nụ cười tươi tắn và đôi mắt lấp lánh là cách thể hiện yếu tố nào?
A. Sự mệt mỏi và buồn chán.
B. Cảm xúc vui tươi, hân hoan.
C. Sự tức giận và khó chịu.
D. Sự thờ ơ, lãnh đạm.
4. Để tạo hiệu ứng thị giác về sự chuyển động của gió hoặc lá cây rơi trong tranh, nghệ sĩ có thể sử dụng loại nét vẽ nào?
A. Các nét thẳng đứng, song song.
B. Các nét đứt, rời rạc.
C. Các nét cong, lượn nhẹ hoặc các nét chấm phá.
D. Các nét vẽ dày, đậm, không có sự thay đổi.
5. Hoạt động làm đồ chơi từ vật liệu tái chế như vỏ chai, giấy báo trong kì nghỉ hè, theo sách Mĩ thuật 5 Cánh Diều, nhằm mục đích gì?
A. Chỉ để trang trí phòng học.
B. Rèn luyện sự khéo léo và ý thức bảo vệ môi trường.
C. Tạo ra những món đồ chơi có giá trị kinh tế cao.
D. Thực hành các kĩ thuật cắt, dán phức tạp.
6. Nếu muốn thể hiện sự ấm áp của ánh nắng mặt trời trong bức tranh, nghệ sĩ nên sử dụng những màu sắc nào là chủ đạo?
A. Xanh lam và tím.
B. Xám và đen.
C. Vàng, cam và các sắc độ của chúng.
D. Xanh lá cây và nâu.
7. Trong việc lựa chọn bố cục cho bức tranh về Kì nghỉ hè của em, nguyên tắc tam điểm vàng (rule of thirds) thường được áp dụng để làm gì?
A. Chia bức tranh thành các ô vuông bằng nhau.
B. Đặt các yếu tố quan trọng tại các giao điểm hoặc đường chia để tạo sự cân bằng và thu hút.
C. Sử dụng càng nhiều chi tiết càng tốt.
D. Chỉ tập trung vào trung tâm bức tranh.
8. Trong hoạt động kể chuyện bằng hình ảnh về kì nghỉ hè, điều gì quan trọng nhất để người xem có thể hiểu được nội dung?
A. Sử dụng nhiều chi tiết trang trí phức tạp.
B. Sắp xếp hình ảnh theo trình tự logic, dễ theo dõi.
C. Chỉ vẽ những gì mình thích mà không cần liên kết.
D. Sử dụng bảng màu hạn chế.
9. Tác giả khuyến khích học sinh ghi lại những khoảnh khắc vui vẻ trong kì nghỉ hè bằng cách nào để tạo sự sinh động và cuốn hút?
A. Chỉ tập trung vào mô tả chi tiết đồ vật.
B. Sử dụng ngôn ngữ miêu tả khô khan, thiếu cảm xúc.
C. Kết hợp hình ảnh với cảm xúc, suy nghĩ cá nhân.
D. Chỉ liệt kê các hoạt động đã làm.
10. Trong Bài 1 Kì nghỉ hè của em (P2) của sách Mĩ thuật 5 Cánh Diều, tác giả nhấn mạnh đến yếu tố nào khi miêu tả một hoạt động trong kì nghỉ hè?
A. Sự sáng tạo trong cách sử dụng vật liệu tái chế.
B. Cảm xúc và trải nghiệm cá nhân của nhân vật.
C. Tính ứng dụng thực tế của hoạt động.
D. Sự phức tạp trong kĩ thuật thực hiện.
11. Trong việc lựa chọn màu sắc để vẽ một buổi hoàng hôn trên biển, gam màu nào là phù hợp nhất để tạo cảm giác lãng mạn và ấm áp?
A. Xanh dương và xám.
B. Đỏ cam, vàng, tím và hồng.
C. Xanh lá cây và nâu.
D. Đen và trắng.
12. Bài học Kì nghỉ hè của em (P2) khuyến khích học sinh thể hiện sự sáng tạo bằng cách nào?
A. Sao chép y hệt các bức tranh mẫu.
B. Chỉ sử dụng các chất liệu được cho sẵn.
C. Phối hợp các chất liệu, màu sắc và cách thể hiện khác nhau.
D. Tuân thủ nghiêm ngặt mọi quy tắc truyền thống.
13. Để thể hiện sự chuyển động của làn nước trong một bức tranh về biển, nghệ sĩ có thể sử dụng kỹ thuật nào?
A. Sử dụng các nét vẽ thẳng, song song.
B. Vẽ các đường cong lượn sóng, tạo hiệu ứng gợn.
C. Sử dụng một màu đồng nhất cho toàn bộ mặt nước.
D. Chỉ vẽ các đường viền bao quanh.
14. Khi vẽ về chủ đề Kì nghỉ hè của em, việc sử dụng các hình khối cơ bản (vuông, tròn, tam giác) có vai trò gì?
A. Làm cho bức tranh trở nên phức tạp và khó hiểu.
B. Giúp đơn giản hóa các đối tượng, tạo bố cục rõ ràng.
C. Chỉ phù hợp với các bài vẽ trừu tượng.
D. Làm giảm sự sáng tạo của người vẽ.
15. Khi vẽ tranh về Kì nghỉ hè của em, học sinh lớp 5 được khuyến khích sử dụng những loại màu sắc nào để thể hiện sự tươi vui và sinh động?
A. Chỉ sử dụng các gam màu tối như nâu, đen để tạo chiều sâu.
B. Ưu tiên các gam màu nóng và tươi sáng như vàng, cam, đỏ, xanh lá cây.
C. Sử dụng chủ yếu các gam màu lạnh như xanh dương, tím để tạo cảm giác yên bình.
D. Hạn chế sử dụng màu sắc để tập trung vào đường nét.
16. Nếu vẽ một cảnh hoạt động thể thao dưới nước trong kì nghỉ hè, việc sử dụng các đường nét mạnh mẽ, dứt khoát có thể truyền tải điều gì?
A. Sự chậm rãi, lười biếng.
B. Sự mạnh mẽ, tốc độ và năng lượng.
C. Sự tĩnh lặng, yên bình.
D. Sự thiếu chắc chắn.
17. Để tạo điểm nhấn cho bức tranh về Kì nghỉ hè của em, học sinh nên tập trung vào việc thể hiện rõ yếu tố nào?
A. Sự cân đối hoàn hảo về bố cục.
B. Chi tiết nhỏ nhặt, không quan trọng.
C. Hoạt động hoặc khoảnh khắc em yêu thích nhất.
D. Độ bóng bẩy của bề mặt sản phẩm.
18. Khi vẽ phong cảnh núi non trong kì nghỉ hè, việc sử dụng các gam màu xanh đậm và tím ở tiền cảnh, xanh nhạt và vàng ở hậu cảnh giúp tạo hiệu ứng gì?
A. Tạo cảm giác không gian phẳng, không có chiều sâu.
B. Tạo cảm giác không gian ba chiều, gần thì đậm, xa thì nhạt.
C. Tạo cảm giác không gian âm, vật thể lùi vào trong.
D. Tạo cảm giác không gian đối xứng, cân bằng tuyệt đối.
19. Khi sử dụng chất liệu màu nước để vẽ về kì nghỉ hè, yếu tố nào cần được lưu ý để tạo hiệu ứng tốt nhất?
A. Sử dụng lượng nước thật nhiều để màu loang rộng.
B. Trộn nhiều màu lại với nhau để tạo màu mới.
C. Kiểm soát lượng nước và độ đậm nhạt của màu.
D. Chỉ vẽ một lớp màu mỏng nhất có thể.
20. Trong việc thể hiện cảm xúc qua nét vẽ, nét cong mềm mại thường gợi lên ý nghĩa gì?
A. Sự mạnh mẽ, dứt khoát.
B. Sự dịu dàng, uyển chuyển, hoặc sự chuyển động nhẹ nhàng.
C. Sự cứng nhắc, khô khan.
D. Sự phân mảnh, rời rạc.
21. Sách Mĩ thuật 5 Cánh Diều nhấn mạnh vai trò của việc kể chuyện bằng hình ảnh trong Bài 1 (P2) nhằm mục đích gì?
A. Giúp học sinh học thuộc lòng các câu chuyện.
B. Khuyến khích học sinh tái hiện lại các tác phẩm mĩ thuật nổi tiếng.
C. Rèn luyện khả năng diễn đạt ý tưởng, cảm xúc qua ngôn ngữ tạo hình.
D. Tạo ra những sản phẩm có tính ứng dụng cao trong đời sống.
22. Khi vẽ một cảnh vật quen thuộc trong kì nghỉ hè, ví dụ như vườn nhà, để tạo chiều sâu cho không gian, nên chú ý điều gì?
A. Vẽ tất cả mọi thứ với kích thước bằng nhau.
B. Vẽ các vật ở xa nhỏ hơn, mờ hơn và có màu nhạt hơn.
C. Chỉ vẽ những vật ở gần.
D. Sử dụng màu sắc sặc sỡ cho mọi chi tiết.
23. Trong phần Hướng dẫn của Bài 1 (P2), hoạt động nào thường được gợi ý để học sinh thể hiện lại kỉ niệm đáng nhớ trong kì nghỉ hè?
A. Tạo một bài thuyết trình về các địa điểm đã đi qua.
B. Viết một bài văn mô tả chi tiết các sự kiện.
C. Vẽ tranh, nặn tượng hoặc làm sản phẩm thủ công.
D. Sưu tầm ảnh và sắp xếp theo thứ tự thời gian.
24. Khi vẽ một cảnh vật trong kì nghỉ hè có ánh sáng mạnh chiếu vào, việc tạo ra bóng đổ cho các vật thể có ý nghĩa gì?
A. Làm cho bức tranh trở nên tối hơn và thiếu sức sống.
B. Tăng tính chân thực, thể hiện nguồn sáng và không gian ba chiều.
C. Che giấu các khuyết điểm của hình vẽ.
D. Tạo cảm giác bức tranh bị méo mó.
25. Nếu miêu tả một chuyến đi biển trong kì nghỉ hè, hình ảnh nào sau đây thường gợi lên cảm giác về không khí sôi động và vui vẻ?
A. Một con thuyền neo đậu tĩnh lặng ngoài khơi.
B. Những đám mây trôi lững lờ trên bầu trời xanh.
C. Trẻ em nô đùa trên bãi cát, sóng biển vỗ.
D. Một túp lều nhỏ nằm cô quạnh trên bãi biển.
