1. Nếu em muốn vẽ một nhân vật phản diện trong truyện, ví dụ như Lý Thông trong truyện Tấm Cám, em có thể sử dụng gam màu nào để thể hiện rõ bản chất độc ác, mưu mô của hắn?
A. Gam màu pastel dịu dàng.
B. Gam màu tối, lạnh lẽo hoặc màu sắc chói chang, gắt gỏng.
C. Gam màu tự nhiên, hài hòa với cảnh vật.
D. Gam màu trong trẻo, tinh khiết.
2. Bài học nhấn mạnh rằng việc vẽ nhân vật là một quá trình sáng tạo. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về quá trình sáng tạo trong vẽ nhân vật?
A. Nghiên cứu đặc điểm, tính cách nhân vật.
B. Lựa chọn phong cách vẽ và màu sắc phù hợp.
C. Sao chép hoàn toàn một bức tranh của họa sĩ khác mà không có bất kỳ sự thay đổi nào.
D. Diễn đạt cảm xúc và suy nghĩ cá nhân thông qua nét vẽ và màu sắc.
3. Khi lựa chọn nhân vật Sóc Nâu trong câu chuyện Sóc Nâu và những người bạn, em muốn nhấn mạnh sự thông minh và khéo léo của Sóc. Em sẽ lựa chọn màu sắc nào cho trang phục hoặc phụ kiện của Sóc?
A. Màu đỏ rực hoặc cam cháy.
B. Màu xanh lá cây tươi hoặc màu vàng óng.
C. Màu tím than hoặc đen tuyền.
D. Màu trắng tinh khôi.
4. Để làm cho nhân vật mình vẽ trở nên sinh động và có hồn hơn, người họa sĩ cần chú trọng đến điều gì trong các lựa chọn sau?
A. Chỉ vẽ các chi tiết theo đúng mô tả trong sách giáo khoa.
B. Việc sử dụng bút chì có độ cứng khác nhau.
C. Thể hiện được thần thái, biểu cảm và hành động phù hợp với tính cách nhân vật.
D. Vẽ nhân vật ở vị trí trung tâm của trang giấy.
5. Trong nghệ thuật tạo hình nhân vật, tỷ lệ đóng vai trò quan trọng. Nếu vẽ một nhân vật người khổng lồ, em có thể thay đổi tỷ lệ như thế nào để thể hiện rõ sự to lớn của nhân vật?
A. Giảm kích thước đầu so với thân người.
B. Tăng kích thước các bộ phận cơ thể như tay, chân, đầu so với tỷ lệ người bình thường.
C. Vẽ nhân vật ở một góc nhìn rất xa.
D. Sử dụng màu sắc nhạt nhòa.
6. Nếu em yêu thích nhân vật Bà chúa Tuyết vì vẻ đẹp lạnh lùng và quyền uy, em có thể sử dụng những màu sắc nào để thể hiện rõ nét những đặc điểm này?
A. Các gam màu nóng như đỏ, cam.
B. Các gam màu lạnh, ánh kim hoặc màu trắng bạc, xanh băng.
C. Các gam màu đất như nâu, be.
D. Các gam màu rực rỡ như vàng chanh, hồng cánh sen.
7. Trong bài học, có nhắc đến việc sử dụng phương tiện truyền đạt hình ảnh nhân vật. Phương tiện nào sau đây là phổ biến nhất để họa sĩ trưng bày tác phẩm của mình?
A. Sân khấu kịch.
B. Tranh vẽ, ảnh chụp, triển lãm nghệ thuật.
C. Âm nhạc.
D. Trò chơi điện tử.
8. Khi phân tích về nhân vật ông Bụt trong truyện cổ tích Việt Nam, một đặc điểm thường thấy là ông hay xuất hiện để giúp đỡ nhân vật gặp khó khăn. Điều này phản ánh giá trị văn hóa nào của dân tộc?
A. Sự đề cao trí tuệ và mưu mẹo.
B. Niềm tin vào sự công bằng, lòng tốt và mong muốn điều thiện sẽ chiến thắng.
C. Sự tôn trọng người lớn tuổi và quyền lực tuyệt đối.
D. Tầm quan trọng của vật chất và tiền bạc.
9. Nếu em chọn nhân vật Sọ Dừa để vẽ, em sẽ tập trung vào yếu tố nào để thể hiện sự đối lập giữa hình dạng ban đầu và bản chất tốt đẹp của nhân vật?
A. Vẽ Sọ Dừa luôn ở trong hình dạng đẹp đẽ, hoàn hảo.
B. Tập trung miêu tả rõ nét hình dáng kỳ dị, xấu xí ban đầu của Sọ Dừa.
C. Chỉ vẽ Sọ Dừa dưới dạng một chàng trai tuấn tú.
D. Vẽ Sọ Dừa với nhiều đồ vật quý giá xung quanh.
10. Nếu em vẽ nhân vật chú Thỏ trong một câu chuyện, để thể hiện sự nhanh nhẹn và nhút nhát, em có thể vẽ chú Thỏ với tư thế như thế nào?
A. Đứng thẳng, hai tay khoanh trước ngực.
B. Đang ngồi yên lặng, nhìn thẳng về phía trước.
C. Đang nhảy cao hoặc tai vểnh lên lắng nghe, mắt liếc nhìn xung quanh.
D. Đang ngủ say sưa.
11. Bài học đề cập đến việc tạo hình nhân vật có thể mang ý nghĩa biểu tượng. Nếu vẽ nhân vật chú chim trong một câu chuyện cổ tích, chú chim có thể biểu tượng cho điều gì?
A. Sự gian ác và phản bội.
B. Sự tự do, hy vọng hoặc thông điệp.
C. Sự tham lam và ích kỷ.
D. Nỗi sợ hãi và sự yếu đuối.
12. Để thể hiện sự độc đáo của nhân vật cô bé quàng khăn đỏ, ngoài trang phục đặc trưng, yếu tố nào trong tranh vẽ có thể làm nổi bật tính cách tò mò và hơi ngây thơ của cô bé?
A. Vẽ cô bé đi thẳng một mạch đến nhà bà mà không dừng lại.
B. Vẽ cô bé đang mải mê ngắm nhìn bông hoa hoặc trò chuyện với con vật trên đường.
C. Vẽ cô bé mang theo một giỏ đầy thức ăn.
D. Vẽ cô bé mặc áo khoác dày.
13. Bài học có thể đã nhấn mạnh về cảm xúc khi vẽ nhân vật. Nếu em muốn vẽ nhân vật người nông dân với sự tần tảo, chịu thương chịu khó, em nên thể hiện cảm xúc gì trên khuôn mặt họ?
A. Vẻ mặt vui vẻ, hớn hở không tì vết.
B. Vẻ mặt đăm chiêu, đôi khi có nét mệt mỏi nhưng vẫn ánh lên sự kiên cường.
C. Vẻ mặt giận dữ, cau có.
D. Vẻ mặt ngái ngủ, lơ đễnh.
14. Bài học có thể đã đề cập đến việc lựa chọn nhân vật có sự phát triển trong câu chuyện. Nhân vật nào sau đây thường có sự thay đổi hoặc phát triển rõ rệt về tính cách qua diễn biến của câu chuyện?
A. Một nhân vật luôn giữ nguyên tính cách từ đầu đến cuối.
B. Một nhân vật trải qua thử thách và có sự thay đổi, trưởng thành hơn.
C. Một nhân vật chỉ xuất hiện rất ít và không có vai trò gì.
D. Một nhân vật phụ chỉ đóng vai trò phụ họa.
15. Khi xem một bức tranh về nhân vật chú mèo trong truyện thiếu nhi, nếu chú mèo được vẽ với đôi mắt mở to, biểu cảm ngạc nhiên và bộ ria vểnh lên, điều này thường thể hiện điều gì về chú mèo?
A. Chú mèo đang rất buồn ngủ.
B. Chú mèo đang tò mò, cảnh giác hoặc ngạc nhiên về điều gì đó.
C. Chú mèo đang tức giận.
D. Chú mèo đang rất đói.
16. Khi lựa chọn nhân vật An trong truyện An và Hạ để vẽ, em muốn thể hiện sự quan tâm, chia sẻ của An với bạn bè. Em nên sử dụng tông màu nào cho bức tranh?
A. Tông màu lạnh, u tối.
B. Tông màu ấm áp, tươi sáng và hài hòa.
C. Tông màu đơn sắc, chỉ sử dụng một màu duy nhất.
D. Tông màu quá rực rỡ, gây chói mắt.
17. Bài học có thể đã đề cập đến việc câu chuyện là nguồn cảm hứng cho việc vẽ nhân vật. Nếu em chọn nhân vật Sơn Tinh để vẽ, em sẽ hình dung Sơn Tinh gắn liền với yếu tố thiên nhiên nào?
A. Biển cả và những con sóng.
B. Núi cao, rừng rậm và sức mạnh của thiên nhiên.
C. Sa mạc khô cằn.
D. Thành phố hiện đại và công nghệ cao.
18. Bài học có thể đã nói về câu chuyện như một nguồn cảm hứng. Nếu em chọn nhân vật ông lão đánh cá và con cá vàng, em sẽ tập trung vào chi tiết nào để thể hiện sự tham lam của ông lão?
A. Vẽ ông lão đang chèo thuyền một cách chăm chỉ.
B. Vẽ ông lão với dáng vẻ hài lòng và biết ơn.
C. Vẽ ông lão với ánh mắt thèm muốn, tay nắm chặt và lời nói thể hiện sự đòi hỏi quá đáng.
D. Vẽ ông lão đang câu được nhiều cá.
19. Nếu em yêu thích nhân vật Tấm trong truyện Tấm Cám vì sự hiền lành và chịu thương chịu khó, khi vẽ Tấm, em có thể chọn gam màu chủ đạo nào để thể hiện rõ những phẩm chất này?
A. Gam màu nóng như đỏ rực, cam cháy.
B. Gam màu lạnh như xanh dương đậm, tím than.
C. Gam màu tươi sáng, nhẹ nhàng như hồng phấn, vàng nhạt, xanh lá cây non.
D. Gam màu tối, trầm như đen, nâu sẫm.
20. Bài học nhấn mạnh vai trò của ngôn ngữ tạo hình trong việc thể hiện nhân vật truyện. Yếu tố nào thuộc ngôn ngữ tạo hình mà họa sĩ thường sử dụng để biểu đạt trạng thái cảm xúc của nhân vật?
A. Kích thước tổng thể của bức tranh.
B. Chất liệu giấy vẽ được sử dụng.
C. Nét vẽ, hình dáng, màu sắc và cách sắp xếp các yếu tố trên trang giấy.
D. Khung tranh và giá đỡ tranh.
21. Khi phân tích nhân vật Thạch Sanh trong truyện cổ tích, hành động chặt chằn tinh và diệt chằn tinh thể hiện rõ nhất phẩm chất nào của nhân vật này?
A. Sự khéo léo trong chế biến thức ăn.
B. Sự dũng cảm, nghĩa hiệp, sẵn sàng chiến đấu chống lại cái ác.
C. Khả năng ca hát và chơi đàn hay.
D. Sự kiên nhẫn chờ đợi và hy vọng.
22. Theo bài học Nhân vật truyện em yêu thích (P2), khi chọn một nhân vật để vẽ, yếu tố nào sau đây được nhấn mạnh là quan trọng để thể hiện được cái tôi của người vẽ?
A. Sự giống y hệt nhân vật trong truyện để thể hiện sự tôn trọng.
B. Sự sáng tạo, thêm vào những chi tiết thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của bản thân về nhân vật đó.
C. Việc chỉ sao chép y nguyên hình dáng, trang phục của nhân vật.
D. Sử dụng màu sắc rực rỡ nhất để thu hút người xem.
23. Trong quá trình vẽ nhân vật yêu thích, ngoài việc thể hiện đặc điểm ngoại hình, yếu tố nào giúp người xem hiểu rõ hơn về tính cách và nội tâm của nhân vật?
A. Chỉ cần vẽ đúng kích thước và tỷ lệ của nhân vật.
B. Cách thể hiện nét mặt, cử chỉ, trang phục và bối cảnh xung quanh nhân vật.
C. Sử dụng càng nhiều màu sắc khác nhau càng tốt.
D. Vẽ thật nhiều chi tiết nhỏ nhặt không liên quan đến nhân vật.
24. Trong bài học, việc quan sát nhân vật từ nhiều nguồn khác nhau (truyện tranh, phim ảnh, mô tả) giúp ích gì cho người vẽ?
A. Giúp người vẽ chỉ biết sao chép y nguyên.
B. Giúp người vẽ hiểu sâu hơn về nhân vật và có thêm ý tưởng sáng tạo cho tác phẩm của mình.
C. Làm người vẽ bị rối loạn và không biết bắt đầu từ đâu.
D. Chỉ giúp người vẽ biết tên nhân vật.
25. Khi vẽ nhân vật Lọ Lem, để thể hiện sự lộng lẫy và phép màu của đêm vũ hội, yếu tố nào trong tranh vẽ là quan trọng nhất?
A. Vẽ Lọ Lem với bộ quần áo cũ.
B. Tập trung vào việc miêu tả bộ váy lộng lẫy, đôi giày thủy tinh và không khí lung linh của buổi tiệc.
C. Vẽ Lọ Lem đang làm việc nhà.
D. Vẽ Lọ Lem với vẻ mặt buồn bã.
