1. Trong quá trình tạo hình, nếu một bộ phận của đồ chơi bị hỏng hoặc không như ý, học sinh nên làm gì?
A. Bỏ toàn bộ sản phẩm.
B. Thử sửa chữa lại hoặc thay thế bằng một vật liệu/chi tiết khác phù hợp.
C. Giữ nguyên trạng thái bị hỏng.
D. Dùng băng dính dán tạm.
2. Để tạo hình một con vật ngộ nghĩnh từ vỏ chai nhựa, bạn có thể sử dụng thêm vật liệu gì để làm tai, mắt, mũi?
A. Đất sét công nghiệp chuyên dụng.
B. Giấy màu, bìa carton vụn, cúc áo cũ, nút chai.
C. Vật liệu kim loại nặng.
D. Vật liệu dễ cháy.
3. Theo sách giáo khoa Mĩ thuật 6 (Cánh diều), khi thực hiện tạo hình đồ chơi, bước hoàn thiện bao gồm những công việc gì?
A. Chỉ là lắp ráp các bộ phận.
B. Kiểm tra lại độ chắc chắn, chỉnh sửa các chi tiết chưa hoàn hảo, thêm các phụ kiện trang trí cuối cùng để sản phẩm đẹp và hoàn chỉnh.
C. Bỏ sản phẩm vào thùng rác nếu không vừa ý.
D. Sơn màu toàn bộ sản phẩm.
4. Tại sao việc làm sạch vật liệu tái chế trước khi sử dụng lại quan trọng?
A. Để vật liệu trông mới hơn.
B. Đảm bảo vệ sinh, an toàn cho sức khỏe và giúp keo dán, sơn màu bám dính tốt hơn.
C. Để dễ dàng cắt hơn.
D. Để có mùi thơm.
5. Khi làm đồ chơi từ vật liệu tái chế, việc trang trí bằng các vật liệu nhỏ, rời như cúc áo, hạt nhựa cần chú ý điều gì để đảm bảo an toàn cho trẻ nhỏ?
A. Dán thật nhiều để sản phẩm đẹp.
B. Cố định chắc chắn các chi tiết nhỏ, tránh để chúng rơi ra dễ dàng, có thể sử dụng keo dán chuyên dụng hoặc khâu chúng lại.
C. Chỉ sử dụng keo sữa.
D. Dán ở vị trí dễ thấy nhất.
6. Theo sách giáo khoa Mĩ thuật 6 (Cánh diều), mục đích chính của việc tạo hình đồ chơi bằng vật liệu tái chế là gì?
A. Tạo ra sản phẩm thẩm mỹ cao, đạt giải thưởng.
B. Giảm thiểu rác thải, bảo vệ môi trường và phát huy sự sáng tạo.
C. Thực hành kỹ năng cắt, dán thành thạo.
D. Sản xuất đồ chơi với số lượng lớn để kinh doanh.
7. Việc dán các chi tiết lại với nhau để tạo thành hình dạng mong muốn cho đồ chơi thuộc giai đoạn nào của quy trình tạo hình?
A. Lên ý tưởng.
B. Thu thập vật liệu.
C. Tạo hình/Thực hiện.
D. Hoàn thiện.
8. Nếu bạn muốn tạo ra một con thuyền từ hộp sữa chua, bạn có thể dùng vật liệu gì để làm cánh buồm?
A. Vỏ bánh quy.
B. Miếng giấy bìa hoặc vải vụn.
C. Vỏ trái cây.
D. Lá cây.
9. Nếu muốn tạo ra một chiếc ô tô đồ chơi từ hộp sữa, bạn có thể sử dụng những vật liệu tái chế nào để làm bánh xe?
A. Đá cuội.
B. Nắp chai nhựa hoặc nút chai.
C. Lá cây khô.
D. Cành cây mục.
10. Quy trình tạo hình đồ chơi bằng vật liệu tái chế thường bắt đầu bằng bước nào?
A. Trang trí sản phẩm.
B. Thu thập và phân loại vật liệu tái chế phù hợp.
C. Nghiên cứu thị trường đồ chơi.
D. Hoàn thiện chức năng của đồ chơi.
11. Nếu không có kéo chuyên dụng, có thể sử dụng dụng cụ nào khác để hỗ trợ cắt vật liệu tái chế như bìa carton?
A. Dao cạo râu.
B. Dao rọc giấy hoặc kéo cắt vải (nếu đủ sắc bén và cẩn thận).
C. Móng tay.
D. Bút chì.
12. Khi sử dụng kéo để cắt vật liệu tái chế, điều quan trọng nhất cần ghi nhớ là gì?
A. Cắt thật nhanh để tiết kiệm thời gian.
B. Cắt theo hình vẽ một cách cẩn thận, đúng kỹ thuật và luôn hướng lưỡi kéo ra xa cơ thể.
C. Dùng lực mạnh để cắt mọi loại vật liệu.
D. Cắt mà không cần nhìn.
13. Khi muốn tạo ra một con vật có nhiều chi tiết phức tạp từ vật liệu tái chế, bước nào sau đây là quan trọng để định hình cấu trúc ban đầu?
A. Sơn màu toàn bộ.
B. Cắt nhỏ vật liệu.
C. Ghép nối các vật liệu lại với nhau theo một khung sườn hoặc cấu trúc cơ bản.
D. Trang trí bằng kim tuyến.
14. Đâu là một ví dụ về việc tái sử dụng sáng tạo vật liệu tái chế thành đồ chơi?
A. Vứt bỏ quần áo cũ vào thùng rác.
B. Biến lõi giấy vệ sinh thành ống nhòm đồ chơi cho trẻ em.
C. Đổ nước vào chai nhựa rồi vứt đi.
D. Đập vỡ đồ thủy tinh cũ.
15. Đâu là một ví dụ về việc tái chế vật liệu (chuyển hóa thành dạng vật liệu khác) để làm đồ chơi, khác với tái sử dụng (sử dụng lại nguyên trạng)?
A. Dùng vỏ chai nhựa làm ống đựng bút.
B. Xay vụn giấy báo cũ để làm bột giấy, sau đó nặn thành hình đồ chơi.
C. Dùng hộp carton làm nhà.
D. Dùng túi ni lông làm túi xách.
16. Việc tạo hình đồ chơi bằng vật liệu tái chế khuyến khích học sinh phát triển khả năng nào?
A. Khả năng sử dụng tiền bạc.
B. Khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề.
C. Khả năng ghi nhớ.
D. Khả năng đọc sách.
17. Để đồ chơi làm từ vật liệu tái chế có màu sắc sinh động, người ta thường sử dụng phương pháp nào?
A. Ngâm vật liệu trong nước.
B. Sử dụng bút màu, màu nước, màu sáp hoặc dán giấy màu lên bề mặt vật liệu.
C. Phơi khô dưới ánh nắng.
D. Chà xát vật liệu.
18. Đâu là một trong những vật liệu tái chế phổ biến và dễ dàng tìm thấy để làm đồ chơi?
A. Vàng, bạc, kim cương.
B. Giấy báo cũ, vỏ chai nhựa, hộp carton.
C. Đá quý, kim loại hiếm.
D. Vải lụa, chỉ tơ tằm cao cấp.
19. Việc sử dụng keo dán trong quá trình tạo hình đồ chơi bằng vật liệu tái chế cần lưu ý điều gì?
A. Chỉ sử dụng một loại keo duy nhất cho mọi loại vật liệu.
B. Chọn loại keo phù hợp với chất liệu vật liệu (ví dụ: keo sữa cho giấy, keo nến cho nhựa/kim loại) và đảm bảo khô nhanh, chắc chắn, không độc hại.
C. Sử dụng càng nhiều keo càng tốt để sản phẩm chắc chắn.
D. Chỉ cần chấm một ít keo là đủ.
20. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là lợi ích của việc tạo hình đồ chơi bằng vật liệu tái chế?
A. Bảo vệ môi trường.
B. Phát triển khả năng sáng tạo.
C. Tiết kiệm chi phí nguyên vật liệu.
D. Góp phần tạo ra ô nhiễm môi trường từ việc sử dụng keo dán.
21. Khi thực hiện tạo hình đồ chơi từ vật liệu tái chế, yếu tố nào cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo an toàn cho người sử dụng, đặc biệt là trẻ em?
A. Màu sắc sặc sỡ, thu hút.
B. Độ bền của sản phẩm.
C. Việc sử dụng các vật liệu sạch, không độc hại và các cạnh sắc, nhọn được xử lý kỹ.
D. Tính độc đáo, khác biệt so với đồ chơi thị trường.
22. Khi muốn tạo một chú robot từ hộp sữa chua và lõi giấy vệ sinh, công đoạn nào thường là tiếp theo sau khi đã có ý tưởng?
A. Sơn màu cho sản phẩm.
B. Thu thập các vật liệu đã chọn và chuẩn bị dụng cụ cần thiết (kéo, keo, bút màu...)
C. Kiểm tra độ bền của robot.
D. Tìm hiểu cách robot hoạt động.
23. Tại sao việc phân loại vật liệu tái chế lại quan trọng trước khi bắt đầu tạo hình đồ chơi?
A. Để có nhiều vật liệu hơn.
B. Để dễ dàng lựa chọn vật liệu phù hợp với ý tưởng thiết kế, đảm bảo tính thẩm mỹ và công năng của đồ chơi.
C. Để trưng bày vật liệu đẹp.
D. Để biết mình có bao nhiêu rác.
24. Việc sử dụng các đồ vật bỏ đi như lõi giấy vệ sinh, hộp sữa, chai nhựa để làm đồ chơi giúp giáo dục ý thức gì cho học sinh?
A. Ý thức tiêu dùng lãng phí.
B. Ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường và trách nhiệm với cộng đồng.
C. Ý thức chỉ sử dụng đồ mới.
D. Ý thức về giá trị vật chất.
25. Trong bài học về tạo hình đồ chơi bằng vật liệu tái chế, sáng tạo được hiểu là gì?
A. Sao chép nguyên mẫu có sẵn.
B. Phát minh ra vật liệu mới.
C. Biến đổi, kết hợp các vật liệu cũ thành những hình dáng, chức năng mới mẻ, độc đáo.
D. Sử dụng công cụ hiện đại nhất.
