1. Trong bài Tuổi Ngựa, câu Chúng như những vận động viên nhí đang tập luyện sử dụng phép tu từ nào?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Hoán dụ.
D. Nói quá.
2. Theo bài Tuổi Ngựa, yếu tố nào làm tăng thêm vẻ sinh động, hấp dẫn cho miêu tả những chú ngựa con?
A. Việc chỉ liệt kê các bộ phận cơ thể.
B. Việc sử dụng các phép so sánh, nhân hóa và từ ngữ gợi hình ảnh.
C. Việc mô tả chi tiết môi trường sống khô khan.
D. Việc sử dụng các thuật ngữ khoa học phức tạp.
3. Theo văn bản Tuổi Ngựa, tại sao tác giả lại ví những chú ngựa con với hình ảnh những đốm lửa nhỏ?
A. Vì chúng có bộ lông màu vàng rực rỡ như lửa.
B. Vì chúng có đôi mắt lấp lánh, tinh nghịch và luôn chuyển động không ngừng.
C. Vì chúng chạy rất nhanh, tạo ra tia lửa trên mặt đất.
D. Vì chúng có sức khỏe dẻo dai, không biết mệt mỏi như ngọn lửa.
4. Trong bối cảnh bài Tuổi Ngựa, cụm từ những bước chân còn hơi tập tễnh gợi lên hình ảnh gì?
A. Sự già nua, yếu ớt của ngựa.
B. Sự nhanh nhẹn, thuần thục của ngựa.
C. Sự non nớt, chưa quen với việc di chuyển của ngựa con.
D. Sự kiêu hãnh, mạnh mẽ của ngựa trưởng thành.
5. Trong văn bản Tuổi Ngựa, tác giả dùng từ ngơ ngác để miêu tả trạng thái nào của những chú ngựa con?
A. Sự vui mừng, phấn khởi.
B. Sự buồn bã, cô đơn.
C. Sự tò mò, bối rối hoặc chưa hiểu rõ điều gì đó.
D. Sự tức giận, khó chịu.
6. Trong bài Tuổi Ngựa, khi nói bước chân dồn dập, tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?
A. Sự mệt mỏi của ngựa con.
B. Sự chậm chạp, lê bước của ngựa con.
C. Sự vội vã, hăng say trong bước chạy của ngựa con.
D. Sự kiên nhẫn chờ đợi của ngựa con.
7. Tác giả bài Tuổi Ngựa đã sử dụng ngôn ngữ miêu tả như thế nào để khắc họa sự ngây thơ, đáng yêu của những chú ngựa con?
A. Sử dụng các từ ngữ khô khan, khoa học.
B. Sử dụng các từ ngữ tượng hình, tượng thanh và so sánh sinh động.
C. Chỉ tập trung miêu tả ngoại hình to lớn.
D. Sử dụng các từ ngữ mang tính tiêu cực.
8. Trong bài Tuổi Ngựa, từ nhảy nhót diễn tả hành động gì của những chú ngựa con?
A. Sự di chuyển chậm rãi, đều đặn.
B. Sự di chuyển dừng lại đột ngột.
C. Sự di chuyển nhanh, lên xuống một cách vui vẻ, hoạt bát.
D. Sự di chuyển theo đường thẳng, không đổi hướng.
9. Đâu là từ ngữ miêu tả âm thanh mà những chú ngựa con có thể tạo ra trong bài Tuổi Ngựa?
A. Tiếng gầm rú.
B. Tiếng hí vang vọng.
C. Tiếng hí nhẹ, tiếng chân dậm.
D. Tiếng kêu rên.
10. Bài Tuổi Ngựa có thể giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?
A. Tập tính sinh sản của loài ngựa.
B. Quá trình trưởng thành và những đặc điểm đáng yêu của ngựa con.
C. Các giống ngựa khác nhau trên thế giới.
D. Cách huấn luyện ngựa chuyên nghiệp.
11. Theo văn bản Tuổi Ngựa, yếu tố nào trong miêu tả giúp người đọc hình dung rõ hơn về sức khỏe và sự phát triển của ngựa con?
A. Việc chỉ nói chúng biết ăn.
B. Việc miêu tả chúng có bộ lông xù xì.
C. Việc miêu tả chúng có vóc dáng vạm vỡ, chạy nhảy nhanh nhẹn.
D. Việc nói chúng hay ngủ.
12. Theo bài Tuổi Ngựa, hơi thở phập phồng của những chú ngựa cho thấy điều gì?
A. Chúng đang buồn ngủ.
B. Chúng đang rất mệt mỏi.
C. Chúng đang hoạt động, thở hổn hển vì vận động mạnh.
D. Chúng đang bị bệnh.
13. Trong bài Tuổi Ngựa, hình ảnh cái đuôi ve vẩy của những chú ngựa con có ý nghĩa gì?
A. Biểu hiện sự tức giận.
B. Biểu hiện sự vui vẻ, phấn khích hoặc giao tiếp.
C. Biểu hiện sự mệt mỏi, rã rời.
D. Biểu hiện sự cảnh giác.
14. Trong bài Tuổi Ngựa, cụm từ cái nhìn trong veo dùng để miêu tả gì của đôi mắt ngựa con?
A. Sự mệt mỏi, uể oải.
B. Sự gian xảo, ranh mãnh.
C. Sự ngây thơ, trong sáng và đầy sức sống.
D. Sự giận dữ, căm ghét.
15. Bài Tuổi Ngựa nhấn mạnh khía cạnh nào nhất về những chú ngựa con?
A. Sự nguy hiểm của chúng đối với con người.
B. Sự trưởng thành và già cỗi.
C. Sự non nớt, tinh nghịch và đáng yêu.
D. Sự cô độc và thiếu vắng tình thương.
16. Trong bài Tuổi Ngựa, tại sao tác giả lại dùng từ hăm hở để miêu tả ngựa con?
A. Để chỉ sự sợ hãi, do dự.
B. Để chỉ sự buồn chán, thờ ơ.
C. Để chỉ sự háo hức, mong muốn tham gia hoặc khám phá điều gì đó.
D. Để chỉ sự tức giận, sẵn sàng tấn công.
17. Bài Tuổi Ngựa cho thấy sự gắn bó giữa ngựa con và ngựa mẹ như thế nào?
A. Ngựa con hoàn toàn độc lập, không cần ngựa mẹ.
B. Ngựa mẹ luôn bảo vệ, chăm sóc và hướng dẫn ngựa con.
C. Ngựa con chỉ chơi đùa và bỏ mặc ngựa mẹ.
D. Ngựa mẹ thường xuyên la mắng ngựa con.
18. Theo bài Tuổi Ngựa, hoạt động nào dưới đây KHÔNG được miêu tả là đặc trưng của tuổi ngựa con?
A. Chạy nhảy, tung vó.
B. Làm quen với môi trường xung quanh.
C. Học cách tự kiếm ăn.
D. Lóng ngóng, vụng về.
19. Tác giả bài Tuổi Ngựa sử dụng biện pháp tu từ nào khi miêu tả lớp lông dày mượt như nhung của những chú ngựa?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Ẩn dụ.
D. Điệp ngữ.
20. Trong bài Tuổi Ngựa, câu Chúng chạy, nhảy, tung vó, lồng lên thể hiện điều gì về hoạt động của những chú ngựa con?
A. Sự chậm chạp và thiếu sức sống.
B. Sự hiền lành và thụ động.
C. Sự năng động, mạnh mẽ và đầy sức sống.
D. Sự sợ hãi và muốn trốn chạy.
21. Theo bài Tuổi Ngựa, khi ngựa con nghiêng đầu, hành động này thường thể hiện điều gì?
A. Sự mệt mỏi.
B. Sự tò mò hoặc lắng nghe.
C. Sự giận dữ.
D. Sự buồn bã.
22. Theo bài Tuổi Ngựa, yếu tố thời tiết nào thường đi kèm với cảnh những chú ngựa con tung tăng chạy nhảy?
A. Trời mưa gió bão bùng.
B. Trời nắng đẹp, ấm áp.
C. Trời sương mù dày đặc.
D. Trời tối đen như mực.
23. Trong bài Tuổi Ngựa, từ vạm vỡ được dùng để miêu tả đặc điểm nào của những chú ngựa?
A. Sự nhanh nhẹn, linh hoạt của chúng.
B. Vóc dáng to lớn, khỏe mạnh và đầy đặn.
C. Bộ lông mượt mà, óng ả.
D. Sự hiền lành, dễ mến.
24. Bài Tuổi Ngựa sử dụng biện pháp tu từ nào để tạo cảm giác gần gũi, thân mật khi gọi những chú ngựa con?
A. Nói quá.
B. Nhân hóa và gọi tên thân mật.
C. Điệp từ.
D. Câu hỏi tu từ.
25. Theo bài Tuổi Ngựa, hành động lóng ngóng của những chú ngựa con thể hiện điều gì?
A. Sự mệt mỏi sau khi chạy nhảy.
B. Sự thiếu kinh nghiệm và còn vụng về trong cử động.
C. Sự sợ hãi trước môi trường mới.
D. Sự buồn chán, không có gì làm.
