1. Vì sao chiếc cầu mới được làm lại mang ý nghĩa lớn lao đối với người dân quê hương ông Sáu?
A. Giúp việc đi lại, vận chuyển hàng hóa thuận tiện hơn, kết nối hai bờ sông.
B. Là biểu tượng cho sự giàu có, thịnh vượng của làng.
C. Là nơi vui chơi, giải trí lý tưởng cho trẻ em.
D. Mang lại vẻ đẹp mỹ quan cho cảnh quan quê hương.
2. Trong bài Sáng tạo vì cuộc sống, từ cải tiến có ý nghĩa gì?
A. Làm cho cái đã có trở nên tốt hơn, hiệu quả hơn.
B. Tạo ra một thứ hoàn toàn mới.
C. Sao chép nguyên mẫu.
D. Phá hủy cái cũ.
3. Nếu một phát minh ban đầu có vẻ không khả thi, theo tinh thần của bài học, chúng ta nên làm gì?
A. Tiếp tục nghiên cứu, cải tiến để biến ý tưởng thành hiện thực.
B. Từ bỏ ý tưởng đó ngay lập tức.
C. Chỉ thực hiện khi chắc chắn thành công 100%.
D. Tìm kiếm sự phê bình tiêu cực từ người khác.
4. Nhân vật ông Sáu trong câu chuyện Chiếc cầu mới đã thể hiện phẩm chất gì đáng quý khi tham gia làm cầu?
A. Sự tỉ mỉ, cẩn thận và tinh thần trách nhiệm cao.
B. Khả năng chỉ huy công việc hiệu quả.
C. Sự thông minh, nhanh nhẹn trong mọi tình huống.
D. Sự dũng cảm, sẵn sàng đối mặt với nguy hiểm.
5. Khi xem xét một phát minh, yếu tố quan trọng nhất cần đánh giá là:
A. Mức độ hữu ích và tác động tích cực của nó đối với con người và xã hội.
B. Chi phí sản xuất có cao hay không.
C. Nó có giống với những phát minh khác không.
D. Sự phức tạp của công nghệ sử dụng.
6. Khi đối mặt với một vấn đề phức tạp, cách tiếp cận nào sau đây thể hiện tinh thần sáng tạo?
A. Chia nhỏ vấn đề thành các phần nhỏ hơn để giải quyết.
B. Tìm kiếm một giải pháp duy nhất và áp dụng ngay.
C. Bỏ qua vấn đề và hy vọng nó tự biến mất.
D. Chỉ làm những gì đã được chỉ dẫn.
7. Để có những ý tưởng sáng tạo, chúng ta cần trang bị cho mình kiến thức về lĩnh vực nào?
A. Kiến thức về thế giới tự nhiên, xã hội và các vấn đề con người quan tâm.
B. Chỉ kiến thức về một môn học duy nhất.
C. Kiến thức về những điều đã lỗi thời.
D. Kiến thức về các trò chơi giải trí.
8. Câu nào sau đây mô tả đúng nhất sáng tạo vì cuộc sống?
A. Tạo ra những thứ mới mẻ, hữu ích cho đời sống con người.
B. Sản xuất hàng loạt các sản phẩm giống nhau.
C. Tìm kiếm sự mới lạ mà không quan tâm đến ích lợi.
D. Chỉ học hỏi từ quá khứ.
9. Ý nào sau đây KHÔNG phản ánh đúng tinh thần sáng tạo vì cuộc sống?
A. Tạo ra những phát minh gây hại cho môi trường.
B. Nghĩ ra cách làm cho việc học bớt nhàm chán.
C. Chế tạo ra thiết bị giúp người khuyết tật hòa nhập cộng đồng.
D. Tìm ra phương pháp chữa bệnh mới.
10. Việc học sinh tiểu học có những sáng tạo nhỏ trong học tập (ví dụ: cách ghi nhớ bài, cách làm bài tập) thể hiện điều gì?
A. Khả năng tư duy linh hoạt và chủ động trong học tập.
B. Sự phụ thuộc vào các phương pháp có sẵn.
C. Sự nhàm chán với bài học.
D. Thiếu sự tập trung vào bài giảng.
11. Tại sao việc học hỏi từ những sai lầm lại quan trọng trong quá trình sáng tạo?
A. Giúp chúng ta hiểu rõ hơn về những gì không hiệu quả và tìm ra hướng đi đúng.
B. Giúp chúng ta tránh được mọi rủi ro trong tương lai.
C. Chứng tỏ sự kém cỏi của bản thân.
D. Là dấu hiệu cho thấy nên dừng lại.
12. Nếu một nhà sáng tạo gặp phải sự phản đối gay gắt, theo tinh thần bài học, họ nên:
A. Lắng nghe những phản hồi mang tính xây dựng để cải thiện.
B. Ngay lập tức từ bỏ ý tưởng.
C. Cãi lại và bảo vệ ý tưởng một cách cố chấp.
D. Mong chờ mọi người tự thay đổi suy nghĩ.
13. Nếu một phát minh gặp trục trặc kỹ thuật, điều quan trọng nhất là:
A. Tìm hiểu nguyên nhân, khắc phục và cải tiến kỹ thuật.
B. Ngừng sử dụng hoàn toàn phát minh đó.
C. Đổ lỗi cho người khác.
D. Tìm kiếm sự may mắn để sửa chữa.
14. Trong ngữ cảnh bài Sáng tạo vì cuộc sống, phát minh thường gắn liền với hành động gì?
A. Tìm ra những giải pháp mới để giải quyết vấn đề.
B. Lặp lại các quy trình đã có.
C. Tuân theo các quy tắc đã định sẵn.
D. Sử dụng các công cụ có sẵn mà không thay đổi.
15. Trong bài Sáng tạo vì cuộc sống, hành động suy nghĩ khác đi có ý nghĩa gì?
A. Tìm kiếm những cách tiếp cận mới, không rập khuôn.
B. Phớt lờ ý kiến của người khác.
C. Chỉ làm theo ý mình mà không nghe ai.
D. Bắt chước hoàn toàn những gì người khác làm.
16. Theo bài Sáng tạo vì cuộc sống, yếu tố nào là cốt lõi để con người có thể tạo ra những phát minh có ích cho cuộc sống?
A. Sự tò mò và mong muốn tìm hiểu thế giới xung quanh.
B. Khả năng ghi nhớ kiến thức từ sách vở.
C. Sự kiên trì học hỏi từ thầy cô giáo.
D. Năng khiếu bẩm sinh về kỹ thuật.
17. Trong câu chuyện Chiếc cầu mới, ông Sáu đã có đóng góp cụ thể nào trong việc xây dựng cây cầu?
A. Trực tiếp tham gia lao động, thi công các bộ phận của cầu.
B. Chỉ huy công nhân từ xa.
C. Thiết kế toàn bộ bản vẽ kỹ thuật.
D. Cung cấp vật liệu xây dựng.
18. Theo bài Sáng tạo vì cuộc sống, yếu tố nào giúp các nhà phát minh vượt qua sự hoài nghi của người khác?
A. Niềm tin vào ý tưởng của bản thân và kết quả thực tế.
B. Sự đồng tình của đa số mọi người.
C. Khả năng thuyết phục bằng lời nói suông.
D. Sự ủng hộ từ truyền thông.
19. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của sự sáng tạo?
A. Sao chép hoàn toàn một tác phẩm nghệ thuật mà không có chỉnh sửa.
B. Tìm ra cách mới để trồng cây hiệu quả hơn.
C. Nghĩ ra một trò chơi mới cho trẻ em.
D. Chế tạo một thiết bị giúp tiết kiệm năng lượng.
20. Trong bài Sáng tạo vì cuộc sống, từ sáng tạo được dùng để chỉ điều gì?
A. Việc tạo ra những cái mới, những phát minh có ích.
B. Việc sao chép, bắt chước những sản phẩm đã có.
C. Việc học hỏi kiến thức từ người khác.
D. Việc thực hiện theo chỉ dẫn có sẵn.
21. Bài Sáng tạo vì cuộc sống muốn nhấn mạnh vai trò của sáng tạo đối với:
A. Sự phát triển của xã hội và nâng cao chất lượng cuộc sống con người.
B. Việc đạt điểm cao trong các bài kiểm tra.
C. Sự nổi tiếng cá nhân của người sáng tạo.
D. Việc giải trí và tiêu khiển.
22. Theo bài học, yếu tố nào giúp con người vượt qua những thử thách và thất bại trong quá trình sáng tạo?
A. Sự kiên trì, không nản lòng trước khó khăn.
B. Sự may mắn bất ngờ.
C. Sự giúp đỡ của người khác.
D. Khả năng dự đoán mọi kết quả.
23. Câu nào dưới đây diễn tả đúng vai trò của trí tưởng tượng trong sáng tạo?
A. Trí tưởng tượng là điểm khởi đầu cho mọi ý tưởng sáng tạo.
B. Trí tưởng tượng chỉ dành cho các nghệ sĩ.
C. Trí tưởng tượng là không cần thiết trong khoa học.
D. Trí tưởng tượng luôn dẫn đến những điều viển vông.
24. Ai là người có thể trở thành nhà sáng tạo?
A. Bất kỳ ai có ý tưởng mới và nỗ lực biến nó thành hiện thực.
B. Chỉ những người có bằng cấp cao.
C. Chỉ những người làm trong lĩnh vực khoa học.
D. Chỉ những người giàu có.
25. Khi đọc bài Sáng tạo vì cuộc sống, em thấy điều gì quan trọng nhất để khuyến khích sự sáng tạo ở trẻ em?
A. Tạo môi trường cho trẻ tự do khám phá, đặt câu hỏi và thử nghiệm.
B. Chỉ tập trung vào việc dạy trẻ ghi nhớ kiến thức.
C. Ngăn cản trẻ thực hiện những ý tưởng khác thường.
D. Đưa ra nhiều quy tắc và giới hạn cho trẻ.
