1. Tại Châu Phi, An đã có trải nghiệm ấn tượng gì?
A. Tham quan rừng Amazon.
B. Ngắm nhìn Kim tự tháp và tượng Nhân sư.
C. Khám phá Vạn Lý Trường Thành.
D. Chiêm ngưỡng rặng san hô Great Barrier.
2. Thác Niagara hùng vĩ mà An ghé thăm thuộc châu lục nào?
A. Châu Âu.
B. Châu Á.
C. Châu Mỹ.
D. Châu Phi.
3. Bài học Vòng quanh Trái Đất khơi gợi cho học sinh điều gì về việc học tập?
A. Học tập chỉ cần đọc sách giáo khoa.
B. Học tập là một hành trình khám phá thú vị, mở rộng hiểu biết về thế giới.
C. Học tập là nhiệm vụ nặng nề, cần phải hoàn thành.
D. Học tập chỉ quan trọng khi lớn lên.
4. Tại sao An lại cảm thấy choáng ngợp khi đứng trước thác Niagara?
A. Vì thác nước quá nhỏ bé.
B. Vì âm thanh của nước và cảnh tượng hùng vĩ của thiên nhiên.
C. Vì cậu bé bị ướt sũng nước.
D. Vì cậu bé sợ độ cao.
5. Khi An nhìn thấy Tháp Eiffel, cảm xúc của cậu bé có thể là gì?
A. Buồn chán vì không có gì đặc biệt.
B. Ngỡ ngàng, thích thú và ấn tượng.
C. Sợ hãi vì công trình quá cao.
D. Thất vọng vì không giống như tưởng tượng.
6. Theo bài, An đã sử dụng phương tiện gì để di chuyển giữa các châu lục?
A. Máy bay và tàu hỏa.
B. Tàu thủy và máy bay.
C. Xe buýt và tàu thủy.
D. Chỉ đi bộ.
7. Bài học muốn nhấn mạnh rằng Trái Đất của chúng ta có đặc điểm gì?
A. Chỉ có những thành phố hiện đại.
B. Rất rộng lớn, đa dạng về cảnh quan, văn hóa và con người.
C. Chỉ có những sa mạc và núi non.
D. Ít có sự khác biệt giữa các vùng miền.
8. Qua bài học, chúng ta có thể thấy An là một cậu bé như thế nào?
A. Nhút nhát và hay sợ hãi.
B. Tò mò, ham học hỏi và yêu thích khám phá.
C. Lười biếng và chỉ thích ở nhà.
D. Nghiêm khắc và kỷ luật.
9. Biểu tượng kiến trúc nổi tiếng nào của Úc đã được An nhìn thấy?
A. Tháp Tokyo.
B. Nhà hát Opera Sydney.
C. Tượng Nữ thần Tự do.
D. Cầu Cổng Vàng.
10. Trong hành trình của mình, An đã lần lượt đi qua những châu lục nào được nhắc đến trong bài?
A. Châu Á, Châu Âu, Châu Phi.
B. Châu Á, Châu Âu, Châu Mỹ.
C. Châu Âu, Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Úc.
D. Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mỹ, Châu Úc, Châu Nam Cực.
11. Bài Vòng quanh Trái Đất giúp người đọc hiểu thêm về điều gì?
A. Lịch sử phát triển của các phương tiện giao thông.
B. Sự đa dạng của các nền văn hóa trên thế giới và vẻ đẹp của Trái Đất.
C. Tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường.
D. Các quy luật tự nhiên của hành tinh chúng ta.
12. Khi An đến Ai Cập, cậu bé đã học được gì về lịch sử và văn hóa của vùng đất này?
A. Về các pharaoh và kim tự tháp cổ đại.
B. Về các lễ hội âm nhạc hiện đại.
C. Về các phát minh khoa học mới nhất.
D. Về các loài động vật quý hiếm trong sa mạc.
13. Bài Vòng quanh Trái Đất sử dụng ngôn ngữ miêu tả như thế nào để làm cho hành trình của An thêm sinh động?
A. Ngôn ngữ khô khan, chỉ liệt kê địa danh.
B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc, sử dụng nhiều tính từ và động từ mạnh.
C. Ngôn ngữ kỹ thuật, giải thích chi tiết về địa lý.
D. Ngôn ngữ hài hước, tập trung vào những tình huống dở khóc dở cười.
14. Khi An đặt chân đến một vùng đất mới, điều gì thường khiến cậu bé thích thú nhất?
A. Tìm hiểu về các món ăn địa phương.
B. Khám phá những công trình kiến trúc cổ.
C. Quan sát phong tục, tập quán và cách sinh hoạt của người dân bản địa.
D. Tìm kiếm những món quà lưu niệm độc đáo.
15. Địa điểm nào ở Châu Âu được An ghé thăm trong bài?
A. Tháp Eiffel ở Pháp.
B. Đấu trường La Mã ở Ý.
C. Vạn Lý Trường Thành ở Trung Quốc.
D. Kim tự tháp Giza ở Ai Cập.
16. Theo bài Vòng quanh Trái Đất, hình ảnh Tháp Eiffel gắn liền với quốc gia nào?
A. Ý.
B. Pháp.
C. Anh.
D. Đức.
17. Bài học Vòng quanh Trái Đất có thể truyền cảm hứng cho người đọc về điều gì?
A. Tầm quan trọng của việc ở nhà.
B. Khả năng học hỏi và khám phá thế giới rộng lớn.
C. Sự nhàm chán của cuộc sống.
D. Cần phải sợ hãi những điều chưa biết.
18. Đoạn văn nào trong bài Vòng quanh Trái Đất mô tả cảm nhận của An khi lần đầu nhìn thấy sự hùng vĩ của thiên nhiên?
A. Khi An bước chân đến Paris và ngắm nhìn Tháp Eiffel.
B. Khi An đứng trước thác Niagara và cảm nhận sức mạnh của nước.
C. Khi An lạc bước vào một khu rừng rậm bí ẩn.
D. Khi An ngắm nhìn bầu trời đầy sao ở sa mạc.
19. Việc An đi vòng quanh Trái Đất có thể được xem là một cách để cậu bé thực hiện điều gì?
A. Trốn tránh trách nhiệm gia đình.
B. Hiện thực hóa ước mơ khám phá của bản thân.
C. Chứng tỏ mình giỏi hơn người khác.
D. Tìm kiếm kho báu bị thất lạc.
20. Khi miêu tả Kim tự tháp, tác giả có thể đã sử dụng những từ ngữ nào để gợi lên sự cổ kính và bí ẩn?
A. Mới mẻ, hiện đại, rực rỡ.
B. Cổ kính, uy nghi, bí ẩn, hùng vĩ.
C. Nhỏ bé, đơn sơ, giản dị.
D. Tối tăm, đáng sợ, nguy hiểm.
21. Ước mơ lớn nhất của An khi bắt đầu hành trình là gì?
A. Trở thành một nhà văn nổi tiếng.
B. Tìm hiểu về các loài động vật hoang dã.
C. Khám phá và trải nghiệm thế giới rộng lớn.
D. Gặp gỡ và kết bạn với nhiều người.
22. Nếu An đến thăm Châu Á, địa điểm nào có thể được nhắc đến dựa trên xu hướng của bài?
A. Tháp Eiffel.
B. Vạn Lý Trường Thành.
C. Thác Niagara.
D. Nhà hát Opera Sydney.
23. Trong bài Vòng quanh Trái Đất, tác giả Đỗ Minh Tuấn đã miêu tả hành trình khám phá thế giới của nhân vật nào?
A. Một nhóm bạn nhỏ yêu thích phiêu lưu.
B. Một nhà thám hiểm dũng cảm.
C. Một cậu bé tên An với ước mơ khám phá thế giới.
D. Một đoàn tàu du lịch vòng quanh thế giới.
24. Bài học cho thấy An đã thay đổi như thế nào sau chuyến đi vòng quanh Trái Đất?
A. Trở nên kiêu ngạo và tự mãn.
B. Trở nên hiểu biết hơn, yêu thế giới và có thêm nhiều ước mơ mới.
C. Chỉ còn nhớ về những nơi mình đã đi qua.
D. Không còn hứng thú với việc học tập nữa.
25. Việc An đi vòng quanh Trái Đất có ý nghĩa gì đối với sự trưởng thành của cậu bé?
A. Giúp An trở nên giàu có hơn.
B. Giúp An mở rộng tầm mắt, hiểu biết về thế giới và thêm yêu cuộc sống.
C. Giúp An học được nhiều ngôn ngữ khác nhau.
D. Giúp An trở nên nổi tiếng trên mạng xã hội.
