1. Trong bài, thầy giáo được miêu tả là người luôn ân cần, chăm lo cho từng học trò. Điều này nhấn mạnh khía cạnh nào của nghề giáo?
A. Chuyên môn giảng dạy.
B. Sự tận tâm, yêu thương học trò.
C. Khả năng quản lý lớp học.
D. Ngoại hình và phong thái.
2. Trong bài Chuyện một người thầy, chi tiết nào thể hiện sự gắn bó của thầy với học trò?
A. Thầy thường xuyên khen ngợi học trò trước lớp.
B. Thầy luôn kiên nhẫn giảng bài, sửa lỗi cho từng em.
C. Thầy tặng quà cho những học trò giỏi nhất.
D. Thầy tổ chức nhiều buổi vui chơi giải trí.
3. Thái độ của người viết đối với người thầy trong bài Chuyện một người thầy được thể hiện qua những từ ngữ nào?
A. Chê bai, coi thường.
B. Ngưỡng mộ, kính trọng.
C. Thờ ơ, lãnh đạm.
D. Phê phán, chỉ trích.
4. Bài Chuyện một người thầy cho thấy vai trò quan trọng của người thầy trong việc gì?
A. Chỉ dạy kiến thức sách vở.
B. Giúp học sinh hình thành nhân cách và đạo đức.
C. Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí.
D. Kiểm tra và đánh giá học sinh.
5. Nếu một học sinh gặp khó khăn trong học tập, theo tinh thần của bài Chuyện một người thầy, người thầy có khả năng sẽ làm gì?
A. Mặc kệ, để học sinh tự xoay sở.
B. Chỉ hướng dẫn chung cho cả lớp.
C. Tìm hiểu nguyên nhân và hướng dẫn riêng, kiên nhẫn.
D. Phê bình học sinh trước lớp.
6. Nếu một giáo viên dạy môn Toán nói rằng: Các em hãy nhớ, 2 cộng 2 bằng 4, đây là một sự thật hiển nhiên., cách nói này thể hiện điều gì?
A. Thầy đang nghi ngờ kiến thức của mình.
B. Thầy đang nhấn mạnh một kiến thức cơ bản, không thể thay đổi.
C. Thầy cho rằng học sinh rất thông minh.
D. Thầy đang cố gắng làm phức tạp hóa vấn đề.
7. Nếu một câu văn được viết là Thầy giáo của tôi rất giỏi., đây là một cách diễn đạt như thế nào?
A. Diễn đạt cụ thể, chi tiết.
B. Diễn đạt chung chung, thiếu hình ảnh.
C. Diễn đạt giàu cảm xúc.
D. Diễn đạt mang tính khoa học.
8. Trong bài Chuyện một người thầy, chi tiết nào cho thấy thầy giáo có khả năng quan sát tinh tế?
A. Thầy luôn đứng lớp.
B. Thầy biết khi nào học sinh mệt mỏi hoặc buồn.
C. Thầy đọc sách mỗi ngày.
D. Thầy có giọng nói to, rõ ràng.
9. Câu Thầy là ngọn lửa sưởi ấm tâm hồn chúng tôi. sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Điệp ngữ.
10. Trong câu Thầy nhẹ nhàng hỏi han, động viên chúng tôi., từ nhẹ nhàng bổ sung ý nghĩa gì cho hành động của thầy?
A. Thầy đang mệt mỏi.
B. Thầy đang giận dữ.
C. Thầy thể hiện sự ân cần, dịu dàng.
D. Thầy đang nói to.
11. Bài Chuyện một người thầy chủ yếu muốn truyền tải thông điệp gì?
A. Tầm quan trọng của việc xây dựng trường lớp.
B. Sự vất vả, hy sinh của người thầy giáo.
C. Giá trị của tình thầy trò và nghề giáo.
D. Lịch sử hình thành các ngôi trường ở nông thôn.
12. Câu Chúng tôi tin rằng, dù đi đâu, làm gì, thầy vẫn luôn là người thầy đáng kính của chúng tôi. thể hiện điều gì về mối quan hệ thầy trò?
A. Mối quan hệ chỉ tồn tại trong thời gian đi học.
B. Sự gắn bó bền chặt, vượt qua thời gian và không gian.
C. Sự xa cách, thiếu kết nối sau khi rời trường.
D. Sự thay đổi tình cảm của học trò.
13. Ý nghĩa của việc ngôi đình trở thành trường học trong bài Chuyện một người thầy là gì?
A. Thể hiện sự thiếu thốn cơ sở vật chất.
B. Tạo sự gần gũi, gắn kết giữa truyền thống và hiện đại.
C. Cho thấy sự thay đổi về mục đích sử dụng của công trình công cộng.
D. Nhấn mạnh vai trò của đình làng trong đời sống xã hội.
14. Trong câu Chúng tôi vẫn nhớ mãi nụ cười hiền hậu của thầy., từ hiền hậu miêu tả đặc điểm gì của nụ cười?
A. Nụ cười rất to, ồn ào.
B. Nụ cười thể hiện sự phúc hậu, tốt bụng.
C. Nụ cười rất bí ẩn.
D. Nụ cười rất méo mó.
15. Từ sự nghiệp trong câu Thầy đã cống hiến cả đời cho sự nghiệp trồng người. có nghĩa là gì?
A. Chỉ công việc làm ăn.
B. Chỉ hoạt động chính, có ý nghĩa lâu dài và quan trọng trong đời sống.
C. Chỉ việc trồng cây.
D. Chỉ các hoạt động giải trí.
16. Trong câu Thầy dạy chúng tôi biết yêu thương con người., từ yêu thương thuộc loại từ nào?
A. Danh từ.
B. Động từ.
C. Tính từ.
D. Quan hệ từ.
17. Trong câu Bác Hồ nói: Lời Bác dạy còn vang mãi., từ Bác trong lần xuất hiện thứ hai có ý nghĩa gì?
A. Chỉ người được nói đến trước đó trong câu, ám chỉ Bác Hồ.
B. Một danh xưng chung cho những người lớn tuổi.
C. Một cách gọi thân mật cho ông nội.
D. Chỉ chung tất cả những người thầy.
18. Bài Chuyện một người thầy gợi cho em bài học gì về nghề giáo?
A. Nghề giáo đòi hỏi sự đầu tư lớn về tài chính.
B. Nghề giáo là một nghề cao quý, cần sự tận tâm và yêu thương.
C. Nghề giáo chỉ phù hợp với người có giọng nói hay.
D. Nghề giáo là công việc đơn giản, ít áp lực.
19. Câu Thầy không bao giờ quát mắng chúng tôi, dù có lúc chúng tôi làm thầy buồn lắm. cho thấy phẩm chất gì nổi bật của người thầy?
A. Sự nóng nảy, dễ tức giận.
B. Sự bao dung, kiên nhẫn.
C. Sự thiếu trách nhiệm.
D. Sự nghiêm khắc quá mức.
20. Trong bài Chuyện một người thầy, ấn tượng sâu sắc nhất mà người viết muốn để lại cho độc giả là gì?
A. Sự nghiêm khắc của người thầy.
B. Sự giàu có của ngôi trường.
C. Tình cảm và sự tận tâm của người thầy.
D. Những kỷ niệm vui chơi của học sinh.
21. Bài Chuyện một người thầy sử dụng ngôi kể nào?
A. Ngôi thứ nhất (tôi, tớ, chúng tôi).
B. Ngôi thứ hai (bạn, anh, chị).
C. Ngôi thứ ba (ông, bà, họ).
D. Kết hợp nhiều ngôi kể.
22. Việc thầy giáo dùng những ví dụ gần gũi với cuộc sống của học trò cho thấy điều gì?
A. Thầy không có kiến thức sâu rộng.
B. Thầy muốn bài học trở nên dễ hiểu và sinh động hơn.
C. Thầy lười suy nghĩ tìm ví dụ mới.
D. Thầy chỉ quan tâm đến những điều quen thuộc.
23. Nếu một học sinh mắc lỗi sai kiến thức cơ bản, theo tinh thần bài học, thầy giáo có lẽ sẽ phản ứng như thế nào?
A. Chỉ ra lỗi sai một cách gay gắt.
B. Kiên nhẫn giải thích lại vấn đề một cách nhẹ nhàng.
C. Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu lại mà không hướng dẫn.
D. Phạt học sinh vì tội mắc lỗi.
24. Câu Mỗi khi thầy bước vào lớp, cả lớp im phăng phắc. có ý nghĩa gì?
A. Học sinh rất sợ hãi thầy giáo.
B. Học sinh rất tôn trọng và chú ý lắng nghe thầy giáo.
C. Học sinh đang chuẩn bị trêu chọc thầy giáo.
D. Thầy giáo có giọng nói rất nhỏ.
25. Đoạn văn Trường học của chúng tôi vốn là một ngôi đình.
Ngôi đình này đã có từ lâu đời, là nơi dân làng tụ họp mỗi khi có việc vui hay việc buồn.
Nay, ngôi đình trở thành trường học, nơi thầy trò cùng nhau học tập. có thể hiện đặc điểm nào của ngôi trường?
A. Ngôi trường được xây dựng hiện đại với nhiều trang thiết bị tiên tiến.
B. Ngôi trường có lịch sử lâu đời, gắn liền với đời sống văn hóa của làng.
C. Ngôi trường nằm ở trung tâm thành phố lớn.
D. Ngôi trường chỉ mới được xây dựng gần đây.
